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視頻課題：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Topic 3 Section D I cooked the most successfully內(nèi)蒙古省優(yōu)課
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仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Topic 3 Section D I cooked the most successfully內(nèi)蒙古省優(yōu)課
課題：Unit 7 Topic 3 Section D I cooked the most successfully.
班級(jí)：八年二班
課時(shí)：4
教師：穆靜
學(xué)科：英語(yǔ)
課型：閱讀寫(xiě)作課
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課是本話題的最后一課，本課學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)呈現(xiàn)如何養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣的短文，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，并能找出主題句；通過(guò)課外閱讀的練習(xí)，鞏固閱讀技巧和方法；了解中西方飲食文化的差異。在短文素材和方法的學(xué)習(xí)下，指導(dǎo)寫(xiě)作，完成本話題寫(xiě)作。 二、教學(xué)目標(biāo)
1. Knowledge aims： （1）學(xué)習(xí)并掌握新詞匯
regularly, diet，in short, not only…but (also)… （2）談?wù)摻】碉嬍臣捌渲匾浴?nbsp;2. Skill aims:
（1）能讀懂有關(guān)談?wù)摻】碉嬍臣捌渲匾缘亩涛�，識(shí)別主題，并獲取主要信息。 （2）能在教師的幫助下用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述健康飲食的重要性。 （3）能擬出文章的題目，找出各段的中心句。
（4）能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的關(guān)于健康飲食及其重要性的短文。 3. Emotional aims:
有健康飲食的意識(shí)。 4. Culture awareness:
了解西方的飲食文化 三、學(xué)習(xí)者特征分析
八年二班學(xué)生處于青春期，較為羞澀靦腆，需要調(diào)動(dòng)。本節(jié)課的主題貼近學(xué)生實(shí)際日常生活，較容易激發(fā)學(xué)生的興趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1. Key points:
（1）談?wù)摻】碉嬍臣捌渲匾浴?nbsp;
（2）找出文章的題目、找出各段中心句。 2. Difficult points：
用英語(yǔ)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的關(guān)于健康飲食及其重要性的短文。 五、教學(xué)過(guò)程
1. Lead-in & Free talk
播放一組各類食物和不同體型的人物的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的主題“healthy eating”.隨后教師概括“You are what you eat.”引導(dǎo)學(xué)生就自己的飲食習(xí)慣進(jìn)行檢測(cè)。
※目的：激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí)，活躍課堂氣氛。 2. 課外段落閱讀
給出飲食習(xí)慣相關(guān)的題目和段落，為每段選出合適的標(biāo)題。
※目的：幫助學(xué)生體會(huì)段落標(biāo)題的確定，并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。 3. 課本1a
快速閱讀，給短文取一個(gè)合適的標(biāo)題，總結(jié)文章標(biāo)題的特征。 快速閱讀，找出每段的主題句，總結(jié)主題句在每段的位置。 梳理短文的結(jié)構(gòu)，確定每段屬于的結(jié)構(gòu)部分。 詳細(xì)閱讀，回答問(wèn)題，指導(dǎo)閱讀技巧。
※目的：幫助學(xué)生掌握閱讀技巧、劃分文章結(jié)構(gòu)的能力。 4.課外閱讀兩篇
話題選擇題閱讀。
觀看視頻，中西方飲食文化差異。 話題任務(wù)型閱讀
※目的：幫助學(xué)生鞏固閱讀技巧，拓展跨文化視野。 5. 寫(xiě)作
梳理文章結(jié)構(gòu)，找出作文素材，從題目、結(jié)構(gòu)、主題句、相關(guān)句型等幫助學(xué)生列出寫(xiě)作提綱。
※：檢查本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。 6. Saying：Health is the source of revolution.
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞中西方關(guān)于季節(jié)的詩(shī)歌。
※目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)健康地認(rèn)識(shí)，樹(shù)立健康的飲食習(xí)慣、生活態(tài)度。 7. Summary and homework
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，并布置作業(yè)。
※目的：梳理總結(jié)本課所學(xué)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)留任務(wù)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 7
Food Festival Topic 3 Section D
New words and phrases:
regularly, diet structure：introduction body conclusion in short, not only…but (also)…
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