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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：學(xué)習(xí)仿寫,作文指導(dǎo)仿,學(xué)場(chǎng)面描寫
視頻課題：八下第一單元作文《學(xué)習(xí)仿寫》作文指導(dǎo)仿《安塞腰鼓》學(xué)場(chǎng)面描寫-廣西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：八下第一單元作文《學(xué)習(xí)仿寫》作文指導(dǎo)仿《安塞腰鼓》學(xué)場(chǎng)面描寫-廣西-梧州
八下第一單元作文《學(xué)習(xí)仿寫》作文指導(dǎo)教案
學(xué) 習(xí) 仿 寫
——仿《安塞腰鼓》學(xué)場(chǎng)面描寫
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀寫結(jié)合，從閱讀《安塞腰鼓》中找到場(chǎng)面描寫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，表達(dá)生活的信心。
一、導(dǎo)入：模仿是創(chuàng)造的第一步。
出示圖一：同學(xué)們，這幅圖是不久前岑溪
一位校長(zhǎng)在黨建總結(jié)會(huì)上發(fā)言的照片，知道老師為什么要下載給你們看嗎，不是她長(zhǎng)得美，是她發(fā)言的標(biāo)題美呀，一起讀，“黨建與教育齊飛 品牌共教學(xué)一色”一看到這個(gè)題目，我就覺得她是個(gè)有文化底蘊(yùn)的人。因?yàn)椋欢ū尺^(guò)王勃的這句詩(shī)：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，而王勃實(shí)際上是化用了庾信的的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。好詩(shī)也是模仿來(lái)的。
出示圖二這幅圖，你們看到了什么，柯老師
在做2017年的一師一優(yōu)課總結(jié)和2018年的動(dòng)員會(huì)，老師的總結(jié)題目是：“各美其美 春色滿園”你知道是化用了那句話嗎？（學(xué)校文化定位：各美其美 美人之美 美美與共 天下大同）真是模仿無(wú)處不在。所以文學(xué)巨匠茅盾先生說(shuō)過(guò)：“模仿是創(chuàng)造的第一步。”
二、學(xué)《安塞腰鼓》 找場(chǎng)面描寫方法
（一）課件： 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 問題：你發(fā)現(xiàn)了哪些寫作密碼？
（從結(jié)構(gòu)、詞、句式、修辭、寫法、等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)） 預(yù)設(shè)1：這段場(chǎng)面描寫結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。（總分總）
預(yù)設(shè)2：這段擊鼓場(chǎng)面的描寫用了哪些修辭手法，本組比喻句有什么特點(diǎn)。（比喻和排比，喻體在前本體在后，采用判斷句式）
預(yù)設(shè)3、這樣的句式有什么作用？（通過(guò)對(duì)比朗讀來(lái)體會(huì)：急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣；飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣；蹦跳的腳步像亂蛙一樣；閃射的瞳仁像火花一樣，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎一樣。）
歸納方法一：排陣布局總分總 喻前本后形象美
仿寫訓(xùn)練： 一樣，是 的 （二）課件：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 問題1、腰鼓的熱烈，還可以從其他和他相關(guān)的物體表現(xiàn)出來(lái)，這里是從哪方面寫腰鼓的熱烈的，（空氣、陽(yáng)光 世界） 問題2、腰鼓的熱烈，還可從哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)？（三組反義詞，讀出重音） 歸納方法二：側(cè)面烘托層次多 反義對(duì)比更鮮明
仿寫訓(xùn)練：這腰鼓，使 的 立即變得
了。
（三）課件 使人想起：落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
問題一：“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”和哪首詩(shī)有關(guān)，寫出了
安塞腰鼓 意境。
問題二：“千里的雷聲萬(wàn)里的閃!”信天游夸張和對(duì)偶句式寫出安塞腰鼓的
問題三：“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”這個(gè)句式有什么特點(diǎn)?(夸張、反復(fù))
歸納方法三：詩(shī)意聯(lián)想添文采 夸張反復(fù)抒情懷
仿寫訓(xùn)練：使人想起：
（四）板書：場(chǎng)面描寫方法歸納：
過(guò)渡語(yǔ)：袁枚在《隨園詩(shī)話》中說(shuō)：“善學(xué)者，得魚
忘筌；不善學(xué)者，刻舟求劍。”可見，模仿不是目的，在模仿的基礎(chǔ)上提高，發(fā)展，再提高才是目的。
場(chǎng)面描寫方法歸納 方法一：排陣布局總分總 喻前本后形象美 方法二：側(cè)面烘托層次多 反義對(duì)比更鮮明 方法三：詩(shī)意聯(lián)想添文采 夸張反復(fù)抒情懷
三、實(shí)戰(zhàn)演練
觀看老師上課前發(fā)到班級(jí)QQ群里，同學(xué)們參加期末體育測(cè)試跳繩的場(chǎng)面。用本節(jié)課學(xué)到的一兩種方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫下。
（學(xué)生交流、展示、評(píng)價(jià)）
四、作業(yè)布置：課本寫作實(shí)踐一
模仿《安塞腰鼓》場(chǎng)面描寫的方法，描寫生活中的一個(gè)場(chǎng)景。
教師下水文：
語(yǔ)文課堂
一上起課來(lái)，就清醒了，投入了，振奮了。一個(gè)老師和幾十個(gè)性格各異的同學(xué)，如園丁在百花園中修枝剪葉，澆水施肥、且歌且舞。星星一樣是渴望的眼睛；樹林一樣，是高舉的小手；陽(yáng)光一樣，是燦爛的笑容；擂鼓一樣，是朗朗的書聲；電石一樣，是碰撞的思維。教室里上演一場(chǎng)多么快樂、多么豪放、多么動(dòng)人的演出呀——語(yǔ)文課堂。 使人想起：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里 隨風(fēng)潛入夜…… 落紅不是無(wú)情物…… 東邊日出西邊雨 ……
我勸天公重抖擻 ……
結(jié)束語(yǔ)：
如果模仿學(xué)校文化理念，我們這節(jié)課的主標(biāo)題可以是：
美人之美，妙筆生花，美美與共，滿園芬芳。
八下第一單元作文《學(xué)習(xí)仿寫》作文導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 小組 姓名
仿 寫
——仿《安塞腰鼓》寫場(chǎng)面
一、學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》中的擊鼓場(chǎng)面描寫
1、 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 問題1：分析這段場(chǎng)面描寫結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。
問題2、這段擊鼓場(chǎng)面的描寫用了哪些修辭手法，本組比喻句有什么特點(diǎn)？
我學(xué)到的方法一：
我來(lái)仿寫一句： 一樣，是 的 2、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
問題1、腰鼓的熱烈，還可以從其他和他相關(guān)的物體表現(xiàn)出來(lái)，這里是從哪方面寫腰鼓的熱烈的？
問題2、腰鼓的熱烈，從哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)？
我學(xué)到的方法二： 我來(lái)仿寫一句：
這腰鼓，使 的 立即變得 了。 3、 使人想起：落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
問題1：“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”和哪首詩(shī)有關(guān)，寫出了安塞腰鼓
意境。
問題2：“千里的雷聲萬(wàn)里的閃!”運(yùn)用信天游 和 修辭
手法寫出安塞腰鼓的
“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”這個(gè)句式用了 修辭手法？
我學(xué)到的方法三：
我來(lái)仿寫一句：使人想起：
二、實(shí)戰(zhàn)演練1、觀看老師發(fā)到班級(jí)QQ群里，同學(xué)們參加期末體育測(cè)試跳繩的場(chǎng)面。用本節(jié)課學(xué)到的一兩種方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫下。
三、實(shí)戰(zhàn)演練2:模仿《安塞腰鼓》場(chǎng)面描寫的方法，用描寫生活中的一個(gè)場(chǎng)景。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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