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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：寫作作文,語言思路清晰,出彩簡單技巧
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版初中語文七年級上冊第四單元寫作作文語言思路清晰之出彩簡單技巧 -福建省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版初中語文七年級上冊第四單元寫作作文語言思路清晰之出彩簡單技巧 -福建省級優(yōu)課
課題：作文語言思路清晰之出彩簡單技巧
八年（3）班
授課時間：2017年12月5日上午第4節(jié)
一、教學(xué)目標：
1、知識與能力：讓學(xué)生掌握常用的語言出彩技巧。
2、過程與方法：通過品味、修改、模仿等活動逐步提高學(xué)生語言表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認識到運用寫作技巧的重要性。 二、教學(xué)重難點：
1、重點：掌握語言精彩的實用方法。
2、難點：能熟練運用各種寫作手法讓語言“靚”起來。
三、教學(xué)手段及準備材料：多媒體、展臺、便用箋兩張，一黑一紅水筆。 四、課時安排：一課時 五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入——認識語言精彩的重要性。
1、師導(dǎo)語：同學(xué)們，很高興今天我們有緣相聚在一起，老師給大家講個小故事作為見面禮吧！他是英國著名詩人，叫拜倫。有一天，他看見一位盲人在路邊乞討，身邊掛著的牌子寫道：“自幼失明，沿街乞討。”（投影）。可是他手上的那個破盒子卻空空如也。于是，拜倫在他的牌子上寫上了一句話：“ ”。路人見后紛紛解囊。他到底寫了什么話竟然有這樣的魅力?“春天來了，可是我卻看不見”（投影）生回答。大家發(fā)現(xiàn)沒？不一樣的語言起到的效果截然不同，生活中是這樣，在我們的作文語言中要做到出彩也是這樣的。
設(shè)計意圖：由小故事引入，一開始，讓學(xué)生先平復(fù)下緊張的心情，也順勢進入本課的話題。 2、可是在我們平時的學(xué)習(xí)生活中卻常常出現(xiàn)下面這種情況。 “死”了很多次了：在校園的籬笆下有兩個同學(xué)在說話——
一個說: 昨天我在電視上看到一個相撲運動員，哇！真是胖死了。一個說：昨天晚上，爸爸送我一副軍棋，我高興死了。
一個說：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我嚇死了。一個說：今天的算術(shù)測驗，我別想得到好成績了，題目難得要死。
一個說：這幾道題目，正巧我都復(fù)習(xí)了，真是運氣好得要死。
……大家覺得這樣的語言表達怎么樣？兩個人談話不到十分鐘，已經(jīng)“死”了很多次了，那么，給大家一點時間，想一想，你有什么妙招能讓它起死回生，讓這里的語言更生動、更出彩？大家可以利用這一點時間稍微討論一下。
設(shè)計意圖：熟悉的場景再現(xiàn)，有利于學(xué)生更好進入狀態(tài)。更好地過渡到下一個環(huán)節(jié)。 二、妙筆生花，起死回生顯身手！
1、科學(xué)坐姿：5·身正4·腰直3·肩平2·足安1·目視老師
2
2、牛刀小試，請幾位同學(xué)來說一說你是如何“救活”它的。
讓我們以：“一個說: 昨天我在電視上看到一個相撲運動員，哇！真是胖死了。”為例來修改。 學(xué)生練筆，進而修改。
小結(jié)學(xué)生發(fā)言：巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。 修改前：（單調(diào)、乏味） 修改后：（生動形象，具體可感）
一起來診斷：同學(xué)們，就這一個例子，你覺得修改后的效果怎么樣？ （生回答）修改后的語言更具體……
師：是的。平時寫作時，要嘛無話可說，要嘛辭不達意，要嘛詞句枯竭，勉強湊數(shù)，這些感覺都是因為你在寫作時習(xí)慣用一些籠統(tǒng)概括的語言代替一些具體的敘述與描寫。
師：那么，什么是具體呢？具體，就是要將事物寫得可聞可睹，可摸可感（閱讀的過程中可以想象得到的畫面和形象），而且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就產(chǎn)生了。所以作文語言也要有文采，才能讓老師多看你一眼，獲得高分。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生來說，大家充分調(diào)動思維，也來發(fā)表一下看法，然后作一下比較，很明顯具體的語言更可感更能產(chǎn)生共鳴。 三、一起尋找語言出彩點：
那么，怎么讓語言出彩呢？下面的例子是我們所熟悉的。一起來看看吧！ 例子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
例子：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
小結(jié)：懂得錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準確生動的修飾和限制，同時以少勝多，一字傳神。所以，語言的出彩也要贏在細節(jié)描寫生動具體。
設(shè)計意圖：教給學(xué)生方法，讓學(xué)生明白，不是做不到，而是自己平時缺少發(fā)現(xiàn)，沒能認真去觀察、去思考。 3、當堂練筆舉例：如果再次來練一練：“一個說: 昨天我在電視上看到一個相撲運動員，哇！真是胖死了。”這一句話，你們覺得怎樣來寫會更好呢？前面大家用到了修辭手法，那現(xiàn)在是不是能再加入一些細節(jié)描寫，讓文段更生動呢？生練筆寫作后師生交流。
師：同學(xué)們來評價一下，覺得大家修改后如何？ 生：畫面感強。比較形象…… 師：是的。的確形象可感。
設(shè)計意圖：自己也去練練筆，有說有寫才能有所提高。 四、課堂小結(jié)： 1、學(xué)生談收獲。
2、師小結(jié)。文采飛揚有三招：詞語生動，句式靈活；善于運用修辭手法；文句幽默有意蘊。同學(xué)們，讓我們用心去聆聽萬物的美妙，細觀察，多記錄，相信大家一定可以寫出更出采的文章來的！ 五、提出建議：希望同學(xué)們平時能多積累，能用出彩的語言來多練筆，多寫作。 六、板書設(shè)計 作文語言出彩技巧 巧用修辭 錘煉細節(jié)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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