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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：曹文軒書友會
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元文學(xué)部落《曹文軒書友會》建設(shè)兵團
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級上冊第六單元文學(xué)部落《曹文軒書友會》建設(shè)兵團
文學(xué)部落
《曹文軒書友會》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標 一>知識目標
1、通過學(xué)習(xí)，掌握讀書的小技巧。 2、學(xué)習(xí)同學(xué)做摘錄式筆記的方法。 二>能力目標
1、通過查找、閱讀、交流、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀，主動探求的習(xí)慣。
2、搜集整理學(xué)習(xí)成果，利用讀、看、聽等方式方法交流分享閱讀帶給我們的樂趣。
三>情感態(tài)度價值觀
通過學(xué)習(xí)、交流、展示、聽取，培養(yǎng)學(xué)生對深入閱讀的興趣和能力。鼓勵學(xué)生技巧性的讀好一本書、讀精一本書。
二、教學(xué)重點
給學(xué)生創(chuàng)造交流的機會，搭建展示的平臺。 三、教學(xué)難點
學(xué)以致用，從同學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗中獲取自己的閱讀方法。 四、教學(xué)策略
本課方要采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法、展示法。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、活動范圍由學(xué)生自己設(shè)定，展示方法由學(xué)生自己商定。
2、激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀興趣，引導(dǎo)鼓勵交流分享，豐富人生體驗，提高審美品味。
五、教學(xué)流程 （一）成立書友會小組
（二）明確此次書友會開展的目的、方式方法、流程。 （三）教師向?qū)W生明確自己在書友會中的角色。 六、教學(xué)過程
男、女生分別誦讀準備的小詩《讓讀書成為一種習(xí)慣》 一、導(dǎo)入新課
師：正如同學(xué)們朗誦的這首小詩所說，書可以實現(xiàn)我們的夢想，也可以在我們?nèi)ゲ涣说那闆r下帶著我們的眼睛、心靈去想去的遠方。所以，我們鐘愛書本，我們仰慕那些大文豪。也正是因為對淵博知識的渴求，今天，我們因為一個人，因為他的作品相聚在這里。這個人就是曹文軒。
（多媒體課件展示——《曹文軒書友會》）
首先，掌聲有請我們今天書友會的發(fā)起人孫曼瑩同學(xué)上臺。 （語文課代表孫曼瑩同學(xué)上臺，張貼海報并為書友會拉開序幕） 一、我來誦讀。
孫曼瑩：大家好，這是我準備的一幅海報，它是根據(jù)曹文軒的作品《草房子》而畫的。因為我發(fā)現(xiàn)這部作品受到班里許多同學(xué)的追捧，于是我查閱了曹文軒教授這個人，發(fā)現(xiàn)他有許多值得我們閱讀的作品，所以我在班里發(fā)起了這次書友會。我知道，班里有許多同學(xué)都響應(yīng)了，
接下來，有請我和我的小組成員一起為大家朗誦我們喜歡的片段。引出《我來誦讀》環(huán)節(jié)：
（三組學(xué)生分別展示了他們選擇的片段，做朗誦展示。其余學(xué)生靜靜傾聽，掌聲感謝。）
二、讀書小建議
師：有許多種方式可以用來讀書，書，現(xiàn)在也以它的形式出現(xiàn)在我們眼前，可看，給眼睛一個觀光的機會；可聽，給耳朵一次洗禮的過程，同學(xué)們，我建議我們在班里把同學(xué)們喜歡的讀書方法收集整理出來，然后推廣開，好不好？（生：好）誰先來？
（引出學(xué)生結(jié)合傾聽、自己閱讀習(xí)慣而得出來的方法提議。5個學(xué)生分別和同學(xué)們分享了他們的讀書建設(shè)。）
教師總結(jié)發(fā)言，（多媒體展示形成的文字），建議學(xué)生記錄。其中著重強調(diào)“興趣是最好的老師”這一條。它是讓我們堅持長期閱讀最好效的方法。
三、我來展示
師：關(guān)于今天的書友會，班里同學(xué)也做了手抄報，我們來看一看。（多媒體展示學(xué)生手抄報作品）其中有張小蕊和王寧寧等幾位同學(xué)做的非常有特色，我們掌聲請他們上臺來給大家展示吧！
（學(xué)生展示手抄報并做作品介紹）
1、張小蕊《曹房子》：領(lǐng)會到什么是人生的滄桑，什么是對理想的執(zhí)念，什么是被夢想而感動。
2、秦天洋《青銅葵花》：兄妹感情真摯，描寫細膩。3、解昀 曹文軒：獲獎近50次，建議大家多深入了解文學(xué)大家。 4、王寧寧《開卷有益》：建議大家多讀書，讀好書。
5、李花利《紅瓦黑瓦》：年紀相仿的活潑的孩子。生活經(jīng)歷教給我許多人生道理。
6、王健羽《杜小康放鴨生活漫畫》：孤獨時給予前進的動力。 （展示完成后學(xué)生相互點評，共同學(xué)習(xí)。三位同學(xué)點評） 四、讀后感
師：同學(xué)們，當我們用心的去讀一個故事，或讀一本書的時候，常常會不自覺地走進去，有時候也會變成其中的一員，你有這樣的經(jīng)歷嗎？其實，這就是因為作品真的打動了我們，接下來，我們將要有請幾位同學(xué)向我們介紹介紹感動他們的作品。
1、盧睿：《草房子》杜小康的經(jīng)歷認識到人生旅途中沒有人可以是一帆風順的，磨練自己可以得到精神上的解放。也讓心靈得到成長。要學(xué)習(xí)他直面困難的勇氣。
2、羅奕荻：《曹房子》禿鶴的經(jīng)歷使她認識到自力自強，勇于挑戰(zhàn)自己就一定可以讓別人肯定。
3、羅紫嫣：《根鳥》告訴我們心中的目標是否能達到取決于對信念的執(zhí)著追求，努力奮斗，搏出屬于自己的未來。
4、楊紫悅：片段仿寫 5、李通：片段仿寫。 （學(xué)生給予熱烈的掌聲） 五、好書共分享
師：雖然這幾位同學(xué)讀書的感受都不一樣，但卻深深地啟示了我們以后讀書的方向，謝謝你們。聽了同學(xué)們的讀書感想，你想不想讀他手里的書呢？把好書分享一下吧！
（學(xué)生當堂分享好書。） 六、我來介紹
生：老師，我覺得我們可以把讀后感以及仿寫都加入到《讀書小建議》中，建議同學(xué)們寫下來。
生：同學(xué)們，我不止想把這幾點建議推薦給大家，我還把曹教授的作品做了一個錦集也推薦給大家。
學(xué)生分別推薦《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《青銅葵花》、《曹文軒純美小說系列》、《叮叮當當》系列。
特別推薦《火印》。 七、見見大作家
感謝張文清同學(xué)的推薦。通過推薦，我發(fā)現(xiàn)，曹文軒真的是一個多產(chǎn)的作家（張貼頭像素描）。這樣的作家，一定是對生活有感觸，對文學(xué)有情懷的人。于是我為他畫了頭像素描。我特別喜歡他略帶思考又深遂的眼神。
2016年，他獲得“國際安徒生獎”，這也是中國作家首次獲此殊榮。曹先生說，希望能夠感動現(xiàn)在的你們的，是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。
八、小結(jié)
同學(xué)們，關(guān)于讀書，有人說：勤者讀書夜達旦是為了青藤繞屋花
連云。也有人說：讀書是為了不要留有白首方悔讀書遲的遺憾，我覺得，閱讀的力量，就是要讓真正的陽光住在心里。（多媒體展示）一個心中有陽光的人，一定是對生活，對 未來面帶微笑的人。這樣的人，是生活的勇者。
通過今天的書友會，我們從曹文軒先生的作品中，感受到在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，而全作品中深情的故事敘述，細節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語言，都可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，帶領(lǐng)我們從中悟出寫作的方法。
同學(xué)們，今天的書友會非常成功。老師希望大家把這種相聚常做下去，也希望同學(xué)們都做手捧書本，心有陽光的人�。ǘ嗝襟w展示）。我們期待下次書友會。下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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