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視頻標簽：美麗的顏色
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第8課《美麗的顏色》江蘇省 - 南京
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第二單元第8課《美麗的顏色》江蘇省 - 南京
《美麗的顏色》教學設計（四）
教學目標：
1、梳理居里夫人提煉鐳的艱苦而快樂的過程。
2、分析居里夫人刻苦鉆研、苦中有樂、獻身科學的形象。 教學重難點：
1、梳理居里夫人提煉鐳的艱苦而快樂的過程。（重點） 2、分析居里夫人刻苦鉆研、苦中有樂、獻身科學的形象。（難點） 預習準備：
1、熟讀課文，全面把握課文內容。
2、勾畫出課文中體現居里夫人提煉鐳的艱苦而快樂的具體內容，并嘗試歸納概括為具體的幾方面。
3、重點研讀課文對居里夫人細致描寫的文字，初步體會人物的情感及品質。 教學過程：
一、導入新課。
同學們，你認識圖片上這個專心做實驗的人嗎？（居里夫人），她是個很了不起的女性，分別在1903年和1911年獲諾貝爾物理學獎及化學獎,一生榮獲16種獎章、104個名譽頭銜。在她去世后的第三年，她的小女兒艾芙.居里寫下了《居里夫人傳》。今天，我們一起走近瑪麗.居里。 二、研讀課文。
1、整體感知。請同學們快速瀏覽課文。 （1）說一說，課文主要寫了什么內容？ 居里夫婦提煉發現鐳的過程。
（2）思考：這是一個 的過程？
就像艾芙在第一小節說的那樣，這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。（艱苦的過程、微妙的快樂的過程） 2、布置任務：
請同學們在文中分別把表現出“艱苦”和“微妙的快樂”的具體內容勾畫出來。 （1）任務一：居里夫人工作室講解員
請你面向游客，介紹居里夫人當年工作的情況。（概括居里夫人當年工作“艱苦”表現在哪些方面，使游客體會居里夫人當年工作的艱辛。）
Ppt情境導入：
游客們，大家好！歡迎來到居里夫人工作室參觀，今天給大家介紹的是居里夫人的工作室以及當年她在這里的工作情況。在我們眼前的是居里夫人曾經工作的棚屋…… 【大致概括為以下幾方面：
條件、設施艱苦： 漏雨、寒冷、空氣不流通
工作艱難： 沒有幫手（只靠夫婦倆研究，生活上也沒有幫手），鐳的含量極少（與原來的設想相距甚遠）
工作負荷（強度）大： 承擔男子的職務，做的是壯丁的工作；一個人就是一家工廠； 工作時間漫長：工作日變成了工作月，工作月變成了工作年】
簡陋的環境，繁重的工作，漫長的過程，三年又九個月僅提煉出十分之一克鐳鹽，是什么讓居里夫人堅持下來呢？
（2）任務二：采訪居里夫人（同桌）。
2
重點關注居里夫人自己寫的話。請同桌相互進行采訪問答。一人扮演記者，一人扮演居里夫人。記者提問2、3個問題，居里夫人回答。此次采訪目的表現居里夫人在工作中擁有“微妙的快樂”的一面。
【快樂主要體現在以下幾方面：
寧靜的工作環境，可以專注于工作；（平靜與專注） 夫妻二人有著共同的目標和追求；（柔情與熱情） 對未知的事物充滿著期待；（好奇與期待） 獲得成功后的喜悅（成功的喜悅）。】
小結：居里夫人的工作在我們看來是非常辛苦不易的，然而，她卻因為可以平靜專注的科學研究而快樂，和心愛的人做喜歡的事而快樂，對未知事物的充滿期盼而快樂。實在令人敬佩！（17、18節的夫婦對話，分角色朗讀）懷著這滿心的期待，伴著艱苦而快樂的研究，居里夫人終于迎來了美麗的顏色。
（3）請同學們自由朗讀課文20-26小節，注意讀出情感的變化來。 哪位同學愿意把這部分給大家讀一讀？
他在讀的時候，其他同學仔細聽，待會兒我們來做點評。
（20-26節發現鐳的情景、情感的變化、細致的刻畫、指導朗讀）
居里夫人對待自己的研究成果擁有著母愛般的情懷！這是多么美麗的畫面啊！讓我們帶著美好的情感，再次把23-26節齊聲朗讀。
居里夫人的實驗獲得了成功，她在諾貝爾獎的頒獎典禮上獲得了提名。
任務三：
時空轉換到諾貝爾頒獎典禮現場，假如你是評委，根據你對居里夫人的了解，為她寫一段50字左右頒獎詞。
小組評選頒獎詞全班交流共享。 同學們寫的都很好，除了談到了居里夫人的工作，大家還注意到了居里夫人的精神品質。這樣看來，我們的課題美麗的顏色，僅僅是指鐳的顏色嗎？
三、總結課堂。
鐳是放射性最強的元素。由于長期接觸放射性物質，居里夫人美麗健康的容貌悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，全身無力，未老卻已先衰。然而，她留給這個世界的美麗的人格精神，必將成為永恒！
板書：
美 麗 的 顏 色
艾芙.居里
環境 艱苦 快樂 好奇與期待 設備 平靜與專注 強度 柔情與熱情 長度 成功的喜悅
美麗：鐳的顏色
人格魅力
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
