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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：漁家傲,天接云濤,連曉霧
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文部編人教版八年級(jí)上冊(cè)漁家傲(天接云濤連曉霧)黑龍江省優(yōu)課
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《漁家傲.天接云濤連曉霧》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力：能夠熟讀成誦，并且積累“殷勤”、“嗟”、“謾”等詞，能夠準(zhǔn)確地翻譯這首詞。
2.過程與方法：通過反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)詞人詞作中的浪漫與豪放。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨，體會(huì)詞人在詞中流露出的思想感情；并引導(dǎo)學(xué)生正確看待人生的挫折，要時(shí)刻懷揣夢(mèng)想，培養(yǎng)其豁達(dá)樂觀的心智。 二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)詞人詞作中的浪漫與豪放。 三、教學(xué)難點(diǎn)：
反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨，體會(huì)詞人在詞中流露出的思想感情；并引導(dǎo)學(xué)生正確看待人生的挫折，要時(shí)刻懷揣夢(mèng)想，培養(yǎng)其豁達(dá)樂觀的心智。 四、教法：
1.誦讀法：通過誦讀，將學(xué)生還原到夢(mèng)境中，使其更好地理解這首詞。
2.提問、討論、點(diǎn)撥法：合理設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生探究欲望，在必要時(shí)給予點(diǎn)撥和引導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。 五、學(xué)法：
1.朗讀法：通過多種形式的讀，加深對(duì)文本的理解。
2.圈點(diǎn)勾畫法：能抓住關(guān)鍵字詞句進(jìn)行賞析達(dá)成自主學(xué)習(xí)的目的。
3.提問、品味、討論法：通過思考、合作、探究的方式分析文本，交流共享。 六、課時(shí)安排： 1課時(shí)
七、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新：
我們?cè)诹昙?jí)學(xué)習(xí)過李清照的《如夢(mèng)令.常記溪亭日暮》，你能通過回憶，給同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下《如夢(mèng)令》的內(nèi)容嗎？詞可以吟誦，更可以吟唱，就像流行歌曲一樣風(fēng)靡了整個(gè)宋朝，百花爭(zhēng)秀有一株格外耀眼，她就是李清照，今天，我們就來學(xué)習(xí)她的另一首詞——《漁家傲》。
（二）讀夢(mèng)譯夢(mèng)，落實(shí)基礎(chǔ)
首先，介紹作者李清照，并指出這是一首記夢(mèng)之作；其次，聽音頻范讀課文并讓學(xué)生仿讀，再在齊讀課文的基礎(chǔ)上，借助注釋和工具書解決重點(diǎn)詞語，有針對(duì)性地對(duì)某些重點(diǎn)字詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，例如“殷勤”、“嗟”、通假字“謾”等，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行課文翻譯。 （三）品夢(mèng)，小組討論
各小組分配問題，思考：
1、請(qǐng)賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”一句（可從修辭、景物描寫等方面進(jìn)行賞析）。
2、請(qǐng)賞析“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”中“殷勤”一詞。 3、請(qǐng)賞析“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”一句中“嗟”和“謾”兩個(gè)字。 4、請(qǐng)找出“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”一句中運(yùn)用了什么典故，表達(dá)了作者什么樣的情感。 明確：
1、詞人運(yùn)用比喻和想象創(chuàng)造了一個(gè)似夢(mèng)似幻、美妙神奇的境界。
2、通過討論得出天帝是一個(gè)平易近人關(guān)心我的人，這時(shí)給出當(dāng)時(shí)的歷史背景，分析現(xiàn)實(shí)中的皇帝是自私自利的人，兩相對(duì)比，得出詞人對(duì)南宋政權(quán)的不滿。
2
3、與《如夢(mèng)令.常記溪亭日暮》可知，詞人的少女時(shí)代是幸福的，通過查閱詞人的身世資料可知，隨著國(guó)破家亡、丈夫逝世，中年的詞人孤苦無依，充滿了痛苦與凄涼。并試用不干憤懣的情感朗讀這一句。
4、借用典故，改寫神話結(jié)局，富有浪漫情調(diào)，同時(shí)，詞人以大鵬自喻，風(fēng)格豪放。 再次齊讀全詞，體會(huì)其中的浪漫與豪放。 （四）解夢(mèng)，突破難點(diǎn)
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，她無法逃離，但夢(mèng)卻是自由、美好的，所以作者寫了《漁家傲》。其實(shí)，不僅僅是李清照，歷史上有許多不得意的文人都曾寫過他們的夢(mèng)境：
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！
——李白《夢(mèng)游天姥吟留別》 夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。
——蘇軾《江城子》 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
——辛棄疾《破陣子》 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
思考：你是怎樣看待文人筆下的夢(mèng)的？ （五）縱向拓展，課堂小結(jié)
所以，無論現(xiàn)實(shí)怎樣殘酷，也沒有讓他們放棄，夢(mèng)給了這些文人精神上的安穩(wěn)與滿足，那我們自己呢？老師希望大家無論在生活中經(jīng)歷多少磨難，都不要輕易的妥協(xié)，都要勇敢的追夢(mèng)，小到我們自己，大到我們的國(guó)家，完成我們中華民族的偉大復(fù)興就是我們的中國(guó)夢(mèng)！
（六）發(fā)揮想象，寫作訓(xùn)練： 1、背誦并默寫這首詞
2、作者在夢(mèng)中夢(mèng)見了什么？請(qǐng)加入適當(dāng)?shù)南胂�，用散文化的語言，描繪詞的內(nèi)容。 八、板書設(shè)計(jì)
好的板書就像一份微型教案，我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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