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視頻標簽：老王
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教課標版部編初中語文七年級下冊第三單元10《老王》河南省優課
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《老王》教學設計
教學目標：
1.整體感知課文內容，了解文章如何刻畫人物的形象。 2.品讀課文，把握課文內容，理解老王的“苦”和“善”。
3.從課文人物和作者身上，學會善待他人，關注生活中的弱勢群體。 教學重點：
1.把握老王的人物形象刻畫；理解老王的“苦”與“善”。
2.領悟作者的思想感情及文章主旨，領悟到在與人交往中首先要付出愛。 教學過程： 一．導入新課
問同學們一個問題：“你們在日常生活中喜歡關注哪些人？”
有的同學喜歡關注明星，因為他們身上有耀眼的光芒；有的同學喜歡關注偉人，因為他們做出了偉大的成就；有的人喜歡關注親人，因為血濃于水...... 然而生活中更多的是和我們非親非故，不起眼的普通人，也許他們更需要我們的關注。今天我們就跟隨楊絳先生一起來認識一位需要我們關注的人----老王。 二．預習檢測 1.作者介紹。 2.字詞檢測
三．初步感知，把握內容-----認識老王
請同學們速讀課文，思考作者是懷著怎樣的情感為老王撰文的呢？ （愧怍） 你們是從哪里讀出來的？（最后一句當中的“”愧怍） 大家認為這句話中“幸運的人”指誰？“不幸者”指誰？ 為什么說老王是不幸者？請同學們再次回到文本中，結合文章，看看老王的不幸體現在哪里？
綜合以上分析，我們可以看出老王的命運很悲慘。他生的時候是這樣，他死的時候又是怎樣的呢？ （同學們根據課文內容分析）
可見老王死的時候都如此狼狽，他孤苦無依，貧病交加，卑微得荒野中的小草。
就是這樣一位不幸者，對待我卻懷著一顆赤誠之心，請同學們從文中找出老王為“我”做了哪些事？
“半費送冰”“免費送人”“病中送物”這幾件事突顯出了老王的善良。在這幾件事中楊絳先生記憶最深刻的是哪件事呢？
四．重點研讀------品味老王
請同學們吧目光聚焦到8---16段，細細品味，這部分描寫中哪一個地方能夠觸動你呢？ 例：“直僵僵”一次表現出了老王的身體沒有弧度，不能彎曲，非常僵硬，說明老王的身體極度虛弱。
預測學生可能分析到的內容： “鑲嵌”、“稍一彎曲就會散成一堆骨頭”、“直著腳”、“攥”、“滯笨” ......
通過同學們的賞析，我們有了一種不祥的預感，似乎看到死亡之神已經降臨到了老王的身上。這讓我們不由得思考：老王都這樣了為什么還來給我送香油和雞蛋？
既然是臨終前的告別，為什么還收下了楊絳的錢呢？
這就是老王，在他生命垂危的時刻，還在為他人著想，實在是難能可貴。這就是來自社會底層的人性的光輝。這就是老王，他用言行詮釋了善良，他用善良捍衛了尊嚴。
五．善良體察善良----善待老王
楊絳先生為老王做了什么，讓老王用盡生命最后的力量來回報她？ 從文中可以看出作者一家對老王不僅是物質上的幫助，也有精神上的關心。可楊絳先生一家在那時的生活是很優越的嗎？她確實是一個幸運者嗎？
插入背景資料
從中我們可以看出楊絳一家當時也可以是受苦受難的，可她也是為老王付出了她的善良，我們從老王和作者身上看到了崇高，看到了偉大。
六．感悟主題----關注老王
每一個時代都有不幸者。從一個普通人來看，作者已經為老王做的很多了，可她依然感到愧怍。多年之后，耿耿于懷，把這種愧怍寫出來，是為什么呢？ （呼吁社會關注不幸者）
七．拓展提升
一個瞎眼的乞丐向大文學家雨果乞討，他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話：“春天就要來了，可我看不見她！”于是，被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐......。 多美的詩句，春天就要來了，可我看不見她。寫出了瞎眼乞丐的無助與茫然。
多美的舉動，身為大文學家的雨果沒有忽視卑賤的乞丐，而且施以援手。我相信他的舉動讓瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有溫暖。雨果送給他的不僅僅是詩句，送給他的是溫暖，是春天，對嗎？ 請同學們以“我想給他一個春天”為題寫一篇文章。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
