本站QQ客服在線 |
視頻標簽：少年有夢
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊少年有夢-湖北
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊少年有夢-湖北省 - 襄陽
《少年有夢》教學設計
第 1 頁 共 5 頁
義務教育教科書《道德與法治》七年級上冊第一課中學時代第二框
《少年有夢》教學設計
湖北省襄陽市第三十三中學教育集團古城校區 張志玲
【教學目標】： [知識目標]
認識夢想的重要性，明確少年時期確立夢想應當考慮的問題，知道拉近夢想與現實的距離要付出怎樣的努力。
[能力目標]
逐步學會調整夢想，使之更加符合時代需要和自身實際；逐步具備努力付諸行動，把夢想變為現實的能力，并能夠培養自己為之堅持不懈奮斗的意志。
[情感、態度、價值觀目標]
認識到夢想對人生的重要意義，尋找并確立遠大志向；認識到實現夢想需要付出努力，需要發揚艱苦奮斗的精神；感受個人成長與國家命運之間的聯系，提高民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
【教學重難點】： [重點]有夢就有希望 [難點]努力就有改變
【教法學法】：
教法：情景創設、設臵疑問、素材展示。 學法：活動討論、啟發講授、合作探究。
【教具與學具】：
1、根據課程標準，設計探究問題，精心制作PPT課件。 2、微課《努力，讓夢想變為現實！》
【課時安排】： 一課時
【課型特點】： 新授課
《少年有夢》教學設計 湖北省襄陽市第三十三中學教育集團古城校區 張志玲
第 2 頁 共 5 頁
【教學過程】： 一、心靈有約 同學們，今天老師將和大家一起共同探討有關夢想的話題。（板書：少年有夢）少年時代是一個追夢的時代，每個少年都有自己心中的夢想。那，什么是夢想呢？夢想是對未來美好生活的愿望。少年的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
現在我想邀請全班同學跟我一起做一組動作，請大家慢慢地將手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同學們做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，請閉上雙眼。請思考：我有夢想嗎？我的夢想是什么呢？我要怎么樣去實現夢想呢？（15秒后）好，請大家睜開雙眼，放松手臂。
同學們，老師少年時代也有夢想，我想和大家分享一下，大家愿意嗎？小時候，受父母的影響，很希望長大后能像他們一樣當一名受人尊敬的老師。同學們，老師可不好當!我經過刻苦地讀書，努力地堅持！好不容易才拿到了華中師范大學的畢業證書，實現了我成為一名老師的夢想。同學們，你的夢想是什么呢？
（學生談夢想）
二、心靈觸摸
（一）模塊一：有夢就有希望 1、探究一：走進夢想
師提問：大家都有十分美好的夢想，那夢想對我們的成長有什么重要作用呢？請同學們討論：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？
（生談作用：夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。人類需要夢想，有了夢想，才能不斷地進步和發展！有夢想，就有希望！ ）
2、探究二：確立夢想
介紹一位傳奇人物：馬云。
（1）素材展示，設問：馬云說：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”說這句話的馬云，他的童年夢想又什么呢？實現了嗎？少年時的夢想是什么？實現了嗎？夢想要想實現，首先要有明確的什么？（人生目標）通過馬云的故事，你認為在確立夢想時，應注意什么問題？
總結：1、要與個人的人生目標緊密相連。 （2）素材展示：
大學畢業后的馬云隨著信息時代的到來，他又有了新的夢想，那《少年有夢》教學設計 湖北省襄陽市第三十三中學教育集團古城校區 張志玲
第 3 頁 共 5 頁
就是創辦中國第一家商業互聯網公司。馬云曾對他的團隊說：“如果有夢想不行動不堅持，那么夢想就永遠只能是夢想”。同學們，馬云有沒有實現自己的夢想？生：有！那你們知道馬云現在擁有多少財富嗎？
師：有外國媒體稱馬云為“緊握時代脈搏的中國云！”這是為什么呢？他緊握時代脈搏，高調做公益，低調做慈善，致力于改善中國的教育、環保、醫療、食品安全等，并憑借自身巨大的影響力造福社會。馬云就是“中國夢”的踐行者。
設問：同學們，什么是中國夢？（生答）
設問：通過馬云的故事，我們在樹立個人夢想時，還應該注意什么呢？（生答）
師總結：要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。同學們無論你的夢想是做一名醫生、一名警察、一名老師，還是你想當發明家、科學家，這些都是了不起的夢想，因為這些夢想都表現出了你想做一個對社會、對國家有用的人，因此你的夢就是----中國夢！PPT展示：（中國夢：國家富強、民族振興、人民幸福）
三、心靈體驗
（二）模塊二：努力就有改變 1、探究三：實現夢想
（1）過渡：在座的同學們，我相信你們就是下一個馬云！大家有沒有信心？生：有！
師：老師要告訴大家：夢想的實現是有難度的喔！我們怎樣把夢想變為現實呢？
（2）夢想與現實的橋梁 請大家欣賞：（圖片展示）
師：當我想把夢想變為現實時，總是存在著鴻溝。同學們，怎么跨躍夢想與現實的鴻溝呢？
生：建一座橋！
師：這座橋是什么橋？ 師：老師叫它“努力橋”！因為只有努力這座橋才能架起來！ 師：終于，通過努力，我實現了夢想！
2、過渡：那我們應該怎樣去努力呢？請欣賞微課。 微課欣賞《努力，讓夢想變為現實！》 （1） 設問：劉偉是如何實現夢想的？ 生：努力！
《少年有夢》教學設計 湖北省襄陽市第三十三中學教育集團古城校區 張志玲
第 4 頁 共 5 頁
師：那如何努力呢？
生：要立志還要堅持，努力也有方法。 （2）解讀國學精典《格言聯璧》。
說到努力、立志，我想給大家分享一本書《格言聯璧》。《格言聯璧》是我國的國學經典之一。國學是我們中國傳統文化的精髓，傳承著我們中華文明，對實現中華民族偉大復興都起著重要作用。《格言聯璧》中有這么一句話，我想請大家讀一讀：
志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。 志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。
----《格言聯璧》
釋義：志向所趨，沒有不能達到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅甲，也不能抵抗。
3、師生共同總結：
同學們，通過這一階段地學習我們明白了：要通過努力才能實現夢想，那如何去努力呢？師生：要立志、要堅持、要有努力的方法。
四、心靈彩虹 制訂努力計劃：
同學們，在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力呢？請制訂出你的努力計劃：
1、未來三年里，我最大的夢想
2、為了實現夢想，我需要培養的品質 3、我需要做的準備
4、我目前可以開始的具體行動
【課堂小結】：
同學們，少年應有夢，因為有夢就有希望，努力就有改變！（板書）讓我們在夢想與現實之間架起努力的橋梁，努力讓夢想變為現實！（板書）
請同學們試著在課外寫一篇300字左右的發言稿《我的未來不是夢》。
最后，請全體起立，大聲朗誦這段話：“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航！
同學們，通過今天的交流，老師相信：你們的未來不是夢！同學
《少年有夢》教學設計
第 5 頁 共 5 頁
們，再見！（播放歌曲《我的未來不是夢》結束本課。）
【板書設計】：
少年有夢
有 努 夢 力 就 夢想--------努力--------現實 就 有 有 希 改 望 變
【布置作業】： 演講辭（300字內）：《我的未來不是夢！》
【教學反思】：
本節課以“教師為主導，學生為主體”，主要用探究的方法，素材輸入的方式，三大探究讓學生對本課的結論歸納非常到位。導入環節老師利用肢體帶動學生冥想自己的夢想，導入新穎，師生互動盡現。教學過程中，通過名人導航和微課指導達到了突出重點和突破難點的目的，再通過寫“夢想計劃”完善本課的教學。當然，還有不足之處，如多鼓勵學生不僅要寫計劃，更要付出努力去實現計劃，最好還有師生跟進，以達到督促學生、幫助學生、學生與學生之間的監督等等。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
