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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：愛(ài)在家人間
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)在家人間》陜西省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)愛(ài)在家人間-陜西省級(jí)優(yōu)課
《愛(ài)在家人間 》教學(xué)設(shè)計(jì)
班級(jí)：初一（5）班
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：要求學(xué)生能夠換位思考，理解父母對(duì)自己的愛(ài)，
學(xué)會(huì)感恩，并且知道怎樣良好的互動(dòng)溝通。
2、知識(shí)與能力：本節(jié)課的主要內(nèi)容是體會(huì)親情之愛(ài)并學(xué)會(huì)感恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，素來(lái)都有"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)""投之以李報(bào)之以桃”的說(shuō)法。對(duì)于每天朝夕相處的父母更需要感恩,并知道如何溝通。 3、過(guò)程與方法：本節(jié)課是一節(jié)心靈導(dǎo)入課程，課堂上從自身體驗(yàn)到升華主題，注意營(yíng)造自主式學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)，要求學(xué)生在上課的過(guò)程中，能夠做到自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：為什么我們與父母會(huì)有越來(lái)越明顯的矛盾和沖突？ 因?yàn)槲覀兲幵?ldquo;心理斷乳期”，渴望被尊重和重視，否則容易產(chǎn)生極端情緒；成人感強(qiáng)烈但是想法看法具有片面性。 教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：如何與父母進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通？ 首先：要把握時(shí)機(jī)，用正確的態(tài)度來(lái)和父母說(shuō)話。 其次，要關(guān)注事實(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健?nbsp; 最后，體會(huì)表情、肢體語(yǔ)言的重要性。
學(xué)情分析
初中的學(xué)生正處在人生最美好的青春期階段，青春期是人生中自我
意識(shí)的第二次飛躍。本階段的特點(diǎn)有：強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征；深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)；十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征。因此，本節(jié)課主要幫助“心理斷乳期”的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。
教學(xué)方法
講解教學(xué)法；提問(wèn)教學(xué)法；引導(dǎo)教學(xué)法。
學(xué)法指導(dǎo)
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自我體驗(yàn)法，討論法，自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。
教具
多媒體、黑板
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課堂準(zhǔn)備
調(diào)試多媒體課件，組織教學(xué)
穩(wěn)定秩序，調(diào)整秩序
營(yíng)造良好的上課氛圍
導(dǎo)入新課 （5分鐘）
提出問(wèn)題： 看照片，憶親情
從學(xué)生日常生活入手，引出親情的含
義及表現(xiàn)形式。
欲“擒”故
“縱”。讓學(xué)生理解父母，感恩父母，卻先從對(duì)父母的抱怨開(kāi)始。
看漫畫，想想平時(shí)父母說(shuō)的最多的幾
句話是什么？
觀看視頻《別人家的孩子》
導(dǎo)入沖突的存在。學(xué)
生從視頻中
找到自己家
庭生活中的影子。
理論依據(jù) （5分鐘）
提出問(wèn)題：
聊聊與父母的那些事：你與家長(zhǎng)的矛盾是在你小時(shí)候容易鬧矛盾還是長(zhǎng)大容易鬧矛盾呢？
理論依據(jù)：
學(xué)生正處在“心理斷乳期”階
段，如同身體斷乳期一樣，這個(gè)階段
也會(huì)出現(xiàn)一些心理不適的癥狀，如：渴望被尊重和重視，否則容易產(chǎn)生極端情緒；成人感強(qiáng)烈但是想法看法具有片面性。
積極思考
并回答教師
提出的問(wèn)題。
引出本節(jié)課
的教學(xué)重點(diǎn)：
為什么我們
與父母會(huì)有
越來(lái)越明顯
的矛盾和沖
突。
從學(xué)生自己
本身的情況
入手，增強(qiáng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣。
幫助學(xué)生
理解教學(xué)
重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程 （30分鐘）
一、產(chǎn)生矛盾的原因：
1.進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大
了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變
化。
2.我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等
方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受
等方面必然存在差異，沖突在所難
免。
3.我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，
開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威
與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這
是成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。
二、通過(guò)以上內(nèi)容引出：
我們?nèi)狈α己玫幕?dòng)溝通！
如何進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通：
1、換位思考
（實(shí)踐一下）
2、案例分析：你會(huì)如何做？
首先：要把握時(shí)機(jī)，用正確的態(tài)
度來(lái)和父母說(shuō)話。
其次，要關(guān)注事實(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)?br />
方式。
最后，體會(huì)表情、肢體語(yǔ)言的重
要性。
引出溝通要點(diǎn)：
溝通效果=語(yǔ)言內(nèi)容+語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)
+表情動(dòng)作
讓學(xué)生能夠
理解矛盾的
存在是普遍
現(xiàn)象。
引出本節(jié)課
的主要內(nèi)容，通過(guò)以上內(nèi)
容引導(dǎo)出我
們與父母缺
乏積極有效
的溝通。 學(xué)
生認(rèn)真聽(tīng)課，
并做好記錄。
積極思考，舉
手認(rèn)真回答
老師提出的
問(wèn)題。
突破教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生理解為什么我們現(xiàn)在的矛盾沖突在增多。
突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生知道如何讓積極有效的溝通。
遇到演示表演時(shí)積極舉手進(jìn)行表演，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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