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視頻標簽：增強生命的韌性
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治七年級上冊第四單元第九課《增強生命的韌性》
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治七年級上冊第四單元第九課《增強生命的韌性》鄯善縣育才學校
增強生命的韌性 教案
教學目標：
1、 培養(yǎng)學生從容應對挫折和逆境，主動鍛煉個性心理品質，磨練意志，陶冶情
操，形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。
2、 初步學會調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。面對學習和生活中遇到的
挫折和逆境，能從容應對，采取積極措施度過“難關”。 3、 正確認識挫折，掌握我戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學重點：正確認識和看待挫折，發(fā)掘生命的力量。 教學難點：正確面對挫折，掌握增強生命韌性的方法。 教學方法：合作探究、分析啟發(fā)、自主學習法
教學準備：多媒體課件，學生搜集戰(zhàn)勝挫折的名人故事 課型：新授課 課時：一課時 教學過程：
一、 導入 問題導入
1．在你的記憶中，有哪些“不 愉快”的事件？
2．這些事件對你的成長產生了怎 樣的影響？你是怎樣面對它們的？ 在學生回答的基礎上，導入新課——增強生命的韌性。 二、 新授課 (一)自主預習
1．人們常說的挫折就是我們遇到的一些__阻礙__、__失利__和__失敗__。 2．面對挫折，產生不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的__認識__和__態(tài)度__不同。
3．面對挫折，產生負面的情緒是很__正常__的，但我們需要及時__調整自己__，__正確__看待挫折。
4．生活中的挫折是我們__生命成長__的一部分。
5．面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現，挖掘__自己的生命力量__。
6．我們每個人的生命都蘊含一定的__承受__力，__自我調節(jié)__和__自我修復__的能力。
(二)合作探究
知識模塊一 生活難免有挫折
1、探究一：教材P105探究與分享 在上面這些情境中： (1)、你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？ (2)、你認為的挫折，在其他同學眼里也是挫折嗎？ 學生回答。
(提示：每個人對挫折的認識不同，有些可能對自己來說是挫折，但在別人眼里根本不算什么，可讓 學生據實回答。)
出示1）、挫折的含義。2）、不同的人面對挫折結果不同的原因。 2、探究二：播放視屏——劉偉
(1)請選擇你面對挫折時感受。(可以多選) (2)面對挫折時，你會采取哪些行動？
（提示：(1)可根據自己實際情況選擇，如， 驚慌無助、煩惱、焦慮、緊張、沮喪„„ (2)面對挫折，我會及時調整 自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于戰(zhàn)勝挫折；也可能會采取不恰當行為；等等。 ）
明確：面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為；我們需要及時調整自己，正確地看待挫折。
生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
知識模塊二 發(fā)掘生命的力量
3、探究三、播放視頻——科學巨匠霍金
我們需要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。
說一說你們應對挫折、發(fā)掘自身力量的方法？ (1):欣賞、培養(yǎng)堅強的意志品質。 (2):和自己信任的人談心、交流。 (3):考慮并接受最糟糕的結果。 (4):培養(yǎng)某方面的興趣。 （三）拓展延伸
你還知道古今、中外的哪些面對挫折自強不息的感人故事？和大家分享。
三、 隨堂練習 四、課堂小結及板書 同學們談談這節(jié)課的收獲
1、挫折的含義：就是阻礙、失利和失敗。
2、面對挫折有不同感受和反應的原因：對挫折的認識和態(tài)度不同。
3、應對挫折、增強生命韌性的方法： (1):欣賞、培養(yǎng)堅強的意志品質。
(2):和自己信任的人談心、交流。 (3):考慮并接受最糟糕的結果。 (4):培養(yǎng)某方面的興趣
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
