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視頻標簽：遵守規(guī)則
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級《遵守規(guī)則》陜西省 - 西安
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人教部編版道德與法治八年級《遵守規(guī)則》陜西省 - 西安
2017人教部編版道德與法治八年級《遵守規(guī)則》教學設計
課題 遵守規(guī)則
版本
人教部編
學科
道德與法治 年級 八
學習 目標 知識目標：了解規(guī)則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則，懂得應積極維護規(guī)則，參與改進規(guī)則。
能力目標：正確認識自由與規(guī)則、自律與他律等關系，發(fā)展辯證思維能力。提高自律能力，
鍛煉自己從他律向自律轉變的能力，做到自我約束，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進規(guī)則的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的自由觀，認同社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一，樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念。
重點 規(guī)則與自由的關系、自覺遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則。 難點 規(guī)則不是一成不變的，我們要積極改進規(guī)則。 教材
分析 本課所依據(jù)的課程標準的相應標準是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。
具體對應的內(nèi)容標準是“理解遵守社會規(guī)則和維護社會規(guī)則對于社會的重要性。”
本框題讓學生感受到遵守規(guī)則的重要意義，并能學會遵守公共生活的規(guī)則。通過對本課的學習，學生學會正確看待社會公共生活，適應公共生活的規(guī)則，對于學生的社會化過程具有重要的意義，從而形成自覺承擔責任、認真遵守規(guī)則的價值取向。
學情
分析 八年級的學生正處于轉型期，對于社會生活離不開規(guī)則是認同的，也知道社會正常運行
要有各種各樣的規(guī)則，但對于生活中的規(guī)則只是有個初步的認識和了解，規(guī)則意識和公共生
活責任意識都處在初步的形成時期，學生遵守規(guī)則主要還處于他律階段，通過課堂教學，樹立遵守規(guī)則的價值取向、幫助學生實現(xiàn)從他律向自律的轉變、掌握遵守規(guī)則的方法對于中學生的社會化過程以及成為規(guī)則的自覺遵守者和堅定維護者具有重要意義。
教法與學法
（一）教法
1.分析討論法：針對教學內(nèi)容的重點、難點，開展討論，發(fā)揮學生主體作用。
2.啟發(fā)引導法：充分調(diào)動學生的學習自覺性,引導學生積極思維,使他們自覺地、主動地、生動活潑地、創(chuàng)造性地掌握知識、技能和技巧。
3.探究交流法：在教師的引導與策劃之下，以某個學習主題為目標，引領學生開展探究式的
學習。 （二）學法
1.探究式學習法：在小組分工合作中，自主學習、合作學習和探究學習。
2.事例探討式學習法：師生共同討論、相互交流，由淺入深，自然分析得出符合教學目標的結論，學生同時學會運用這一方法去觀察和分析生活中遇到的實際問題。 3.反思歸納法：在討論的基礎上，對結果按照一定的規(guī)律進行歸納。
教具準備
將圖片、視頻等資料制作成多媒體課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段，使教學更加形象化直觀。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
第一板塊 走進生活，探規(guī)則
播放視頻：自拍視頻《小李同學的生活片段》 小李同學感嘆：我想要自由，學校里、社會上規(guī)則太多，到哪兒都受約束嗎？ 問題1：大家認同小李同學的觀點嗎？
學生觀看并回答：不認同。
從學生的生活情境入手導入本課，真實有說服力，也能調(diào)節(jié)氣氛，拉近師生距離。
講授新課 問題2：如何看待小李同學的“自由”？ 師總結：在規(guī)則和自由的關系上，小李認為規(guī)則限制了自由，但他認為的自由并不是我們所倡導的自由。自由不是隨心所欲，自由受規(guī)則的約束。
問題3：我們在行使自由和權利的時候，哪些是我們不能做的？
師總結：一、社會規(guī)則和自由的關系 社會自由受紀律、道德、法律等規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
1、社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界。
圖片展示三種生活常見的規(guī)則：排隊買票、車文明禮讓行人、有序上下樓梯
問題4：這些規(guī)則的制定有什么意義？ 社會規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每
個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。 2、社會規(guī)則是人們享有自由的保障。
學生答：小李同學認為自由隨心所欲的，想干什么就干什么。
學生答：不能違反校紀
校規(guī)、不能違反道德、不能損害其他人的合法的權利，不能做危害國家和違法的事情。
學生答：規(guī)則制定的目的是為了使學校生活
和社會生活更加穩(wěn)定、有序。
這樣人們才能更好地享用公共資源。引入西安“車讓人”文明交通行動，引導學生分析問卷調(diào)查結果總結結論 問卷第四題：
0
10203040506070
8090A 是禮讓文明、和諧社會的表現(xiàn)B 讓行人過馬路更安全，方便 C 交通管理部門的硬性規(guī)定D 只是跟風
師總結：有一部分人選擇A/B選項，這部分人遵守規(guī)則靠自我約束-----自律，還有一部分人遵守“車讓人”行動規(guī)則是因為交通管理部門的強制規(guī)定，這是一種外在的強制措施。-----他律
二、怎樣自覺遵守規(guī)則？ 1、遵守社會規(guī)則需要他律和自律。
問題5：自律和他律，那種更為我們所需要，更為合適？
師總結：更需要自律，只有當規(guī)則在我們心里扎根的時候，我們才會心甘情愿的遵守它。規(guī)則制定的目的是為了保障自由的充分實現(xiàn)，保障社會的有序運行。如果因為個人意愿破壞規(guī)則會擾亂學校生活和社會生活的正常有序。因此，遵守規(guī)則還需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。
2、遵守社會規(guī)則需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則。
師繼續(xù)引導學生分析問卷： 問卷第5、6題
學生：展示問卷調(diào)查相關內(nèi)容和部分題目的統(tǒng)計結果
問卷第四題：您支持
“車讓人”的原因是（ ）（多選題）
0
10203040506070
8090A 是禮讓文明、和諧社會的表現(xiàn)B 讓行人過馬路更安全，方便 C 交通管理部門的硬性規(guī)定D 只是跟風
學生答：自律，自我約束去遵守規(guī)則，這樣才能取得好的效果。
學生：繼續(xù)展示問卷第
學生自己著手調(diào)查的問卷有說服力，問卷結果一目了然可總結出結論，相比起傳統(tǒng)的講授更容易讓學生接受
通過自律與他律的比較得出要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則。
問卷調(diào)查分析
情境小劇場
5、您覺得“車讓人”行動的開展對您（行人）的出行有何影響？
6、您認為“車讓人”的實行過程中存在怎樣的問題？
從這兩題每題選擇最高的選項來看，大部分的行人都認為“車讓人”給自己帶來了便利，但同時行人隨意亂竄馬路是“車讓人”過程存在問題占比例最高的。這給作為中學生的我們帶來了什么啟示？ 師展示西安晚報報道：
私家車車主劉先生認為，有的行人亂穿馬路，如果是一兩個人，讓就讓了，問題是讓一個，會有一連串的人搶上來，還有的行人一遍過馬路一邊玩手機，很容易耽誤時間，影響后車。
師問：如果你看到這種情況，你會？ ☆無視 ☆勸導
如何勸導？請兩位同學即興表演。 師總結：我們勸導別人時要注意有“禮”（禮
5、6題的調(diào)查結果 5、您覺得“車讓人”行動的開展對您（行人）的出行有何影響？ 6、您認為“車讓人”的實行過程中存在怎樣的問題？
我們要堅定維護規(guī)則，遵守規(guī)則，不隨意亂竄馬路。
學生根據(jù)自己的實際情況選擇并說明理由
通過正反面數(shù)據(jù)的比較引導
學生從更深層次上認識到作為公民，我們首先要遵守規(guī)則。
深入內(nèi)心，遵循內(nèi)心的答案并說明理由，并注重用所學指導
第三板
塊 面對問題，思規(guī)則
問卷調(diào)查分析
貌）、有“理”（道理），有“節(jié)”（節(jié)制）。作為中學生，一方面，我們要自己遵守規(guī)則，另一方面，我們還要在保證自己人身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。
3、遵守社會規(guī)則需要我們堅定維護規(guī)則。
針對問卷第6題反映的問題，除了行人的責任以外，還有誰的責任？
適逢2018年3月份，西安市人民代表大會常務委員會要召開關于西安“車讓人”交通規(guī)則的建議會議。請大家向身邊的人大代表就“車讓人”過程中存在的問題提建議。
小組合作探究
得出結論：我們要積極改進規(guī)則
三、改進規(guī)則
原因：規(guī)則不是一成不變的。
西安市的“車讓人”行動從無到有（隨著社會生活發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定），再到實施過程中出現(xiàn)一些問題需要調(diào)整和不斷完善，比如
兩位同學即興表演一位行人一位勸導者。其他同學對勸導進行實時評價。
學生回答：司機和交通主管部門
學生小組討論并討論回答
實際的生活場
景中。
提建議的過程充分培養(yǎng)學生小組合作的能力和探究思維的能力，也是作為公民行使自己權利、參與社會生活的一種體現(xiàn)。
建 議
交通管理部門 司機 行人
現(xiàn)在西安很多路段斑馬線處設置語音提示樁、西北大學附近夜晚斑馬線處有小黃燈自動亮起、交管部門出臺7種更具體的“車讓人”的情況。（一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善）目的都是為了使西安的市民出行更便捷，提升整個城市的文明形象。
總結做法：我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋
求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。
通過本市社會生活中“車讓人”禮讓人行動的變遷感受改進規(guī)則的原因以及。
課堂小結 生活中，自由需要規(guī)則來約束，來保障；我們要把遵守規(guī)則當成一種習慣，并積極參與規(guī)則的制定和完善，社會才會更加有序、和諧！
板書 遵守規(guī)則
一、自由與規(guī)則密不可分 1、社會規(guī)則劃定了自由的邊界 2、社會規(guī)則是人們享有自由的保障 二、自覺遵守規(guī)則
1、遵守社會規(guī)則需要自律和他律
2、發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動的準繩 3、我們要堅定維護規(guī)則 三、改進規(guī)則
1、我們要積極改進規(guī)則 原因、做法
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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