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視頻標簽：我與集體共成長,在擔當中成長
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：湖南省《道德與法治》新教材培訓示范課我與集體共成長《在擔當中成長》湖南省優課
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2017年湖南省《道德與法治》新教材培訓示范課我與集體共成長《在擔當中成長》湖南省優課
2017年湖南省《道德與法治》新教材培訓示范課
《在擔當中成長》
教 案
讓每一位學生享受最前沿的教育
培養格調高雅、學業優良、體魄強健的公民
中國·湖南
《在擔當中成長》
課程標準：幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的核心。
內 容：《道德與法治》人教版七年級下冊第三單元第八課第二節《在擔當中成長》 學情分析：當今部分中學生對集體、對社會的責任意識不強，缺乏具體承擔責任的行
動與措施。對集體沒有責任，榮譽感淡漠，對社會沒有責任，不求奉獻，推卸責任。
核心素養：“社會參與”之“責任擔當”。具有團隊意識，能主動作為，履職盡責。
這節課主要目的是讓學生有所感，有所悟，有行動，在集體活動中自覺承擔責任，踐行責任，在擔當責任中自主成長。
教學目標：1.游戲“巧解千千結”，寓教于樂。學生參與體驗集體游戲，分享總結獲
勝方法，明白每個人都要擔責，且需發揮每個人的智慧和力量。學生在體驗中學習、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發思維。
2.小組合作“運動會招募”項目申報，拓展到怎樣在班級中擔責，學生明
確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責任。同時提高學生的小組合作，語言表達能力。
3.視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔責任的意義：可以得到他人
的認可和社會的尊重，增強責任意識。
4.“攝影記者”選拔活動，學生知道勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦
予更大的責任，從而擁有更多發展的機會，踐行責任。
教學重點：在班集體中承擔責任，踐行責任。 教學難點：將責任意識轉化為擔責行動。
教學方法：游戲體驗法，合作探究法，實例分析法。 教學流程：
二、教學過程 教學 環節
學生活動 教師 活動
設 計 意 圖
備
注
一、 微導入
觀看學生生活中的相片 圖片導入
引導學生觀察生活，思考生活中的某些問題。
二、
我體驗 游戲：巧解“千千結” 游戲規則：見附件。 活動過程：主持人隨機選取兩個小組參與游戲及組織開展游戲，一名計時員計時，其余同學為監督員，認真觀察，思考獲勝方取勝的原因及得到的啟示。
分享交流：旁觀者、參與者、教師三個角度共同分享活動的收獲。
選拔主持人和計時員，學生分享時點撥，總結，引導。 1、 學生參與體驗集體游戲，
分享總結獲勝方法，明白每個
人都要擔責，且需發揮每個人
的智慧和力量，集體中無旁觀者。 2、 學生在體驗中學習、體驗 中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發思維。
三、
我探究 1、“運動會招募”活動
活動內容：學校將舉行第二屆運動會，現有運動員崗位男女各三項，各四人，非運動員崗位5個。 活動步驟：分七組討論交流，每人自主申報，組長記錄；班內匯總，展示交流。 2、齊誦班級榮譽
活動內容：學生全體起立，一起大聲齊讀本班所獲得的榮譽。
組織小組合作，展示環節進行引導，點撥。
1、小組合作“運動會招募”
項目申報，提高學生的小組合
作，語言表達能力。從學生的申報原因得出“在集體中擔責
必須各盡其能，發揮所長”。從“申報人數多于需要人數”的處理策略得出要有“主人翁”意識，集體利益大于個人利益。
2、拓展到怎樣在班級中擔責，學生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責任。 3、齊讀班級榮譽，增強自豪感和班級集體榮譽感，每個人珍惜榮譽，為集體爭光。
四、
我踐行 1、“感動中國”人物 活動過程：觀看視頻，思考：為什么孫老偷偷抹眼淚？你有哪些收獲？獨立思考后，分享交流。 2、“攝影記者”選拔
活動內容：長沙市周南秀峰學校想成立一個記者站，需要選拔攝影記者一名，誰愿意參與？
活動步驟：教師發布通知后，選擇最先舉手的一位同學，到講臺前幫助老師拍攝一張相片，老師觀看效果后，當場頒發記者證給同學。 思考問題：為什么老師當場選定她為“攝影記者”團隊成員？
組織學生觀看視頻，提出問題，引導學生一起思考，點撥，總結，提升。 1、視頻“感動中國”人物事
跡介紹，明確承擔責任的意義：可以得到他人的認可和社會的尊重，增強責任意識。并且樹立榜樣，激勵自己承擔責
任。
2、“攝影記者”選拔活動，讓學生知道勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會，踐行責任。
五、 我反思
學生分享本節課的收獲
教師贈語
社會參與和責任擔當是當代中國學生的核心素養之一，愿每位學生多一份責任和擔當，做有家國情懷的周南秀峰人。
附：游戲規則
第一步：每組成員手拉手站著圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。 第二步：在音樂中放開手，打亂順序隨意走動，音樂一停，腳步即停。
第三步：所有參與者找到原來左右手相握的人分別握住，形成一個錯綜復雜的“手鏈”。 第四步：主持人說開始，各集體成員在手不松開的前提下用跨、鉆、套、轉等（不能
拉，扭手腕手臂，注意安全），將交錯的“手鏈”解開，用時最少組獲勝違 反游戲規則一人次加時一分鐘。
附：板書設計
在擔當中成長
一、怎樣承擔責任：
1.集體的建設需要有共同的目標； 2.集體的建設需要每個人的智慧和力量； 3.集體的建設需要每個人各盡其能，發揮所長； 4.集體的建設需要每個人從小事開始，承擔責任； 5 集體的建設需要每個人珍惜榮譽，為集體爭光； „„
二、承擔責任的意義：
1.承擔責任有助于我們獲得他人的認可與尊重； 2.勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任， 從而擁有更多發展的機會 。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
