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視頻標(biāo)簽：在品味情感中成長(zhǎng)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課第二框在品味情感中成長(zhǎng)_安徽省 - 淮南
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道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課第二框在品味情感中成長(zhǎng)_安徽省 - 淮南
在品味情感中成長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)。
過程與方法：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解決問題，從而正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谇楦兄械某砷L(zhǎng)，對(duì)正負(fù)情感體驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解情感產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入
播放視頻《時(shí)間都去哪了》
教師問：這段視頻看完后，你有何感觸？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：時(shí)間雖已過去，但那一張張飽含深情的照片，卻印跡著父女倆永遠(yuǎn)無法消逝的美好情感。 二、 新課講授
回憶美好情感
教師：你手中的這些物品，為什么會(huì)給你帶來美好情感的回憶？請(qǐng)你和大家一起分享你的成長(zhǎng)故事。
學(xué)生分享，教師小結(jié)：在生活中，那些給予我們溫暖愉快的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富對(duì)生活，對(duì)人生的美好情感，不斷促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。
追尋美好情感
情境一：洋洋喜歡看偵探小說，尤其對(duì)《福爾摩斯探案集》愛不釋手，常常一看就是一整夜。這學(xué)期他訂閱了《故事會(huì)》，對(duì)每期雜志最后連載的懸疑偵探推理小說總反復(fù)閱讀，并根據(jù)故事情節(jié)尋找“蛛絲馬跡”，準(zhǔn)確“破案”。他覺得自己在讀偵探小說的過程中獲得了快樂。
教師：以上情境故事中的人物，是通過什么方式獲得美好情感體驗(yàn)的？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：通過閱讀有益于身心健康發(fā)展的書籍，在知識(shí)的海洋中，不斷提高我們的知識(shí)水平，從而尋求到美好的情感體驗(yàn)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
教師：分享你閱讀書籍獲得美好情感體驗(yàn)的經(jīng)歷。 情境二：2016年3月15日，淮南洞山中學(xué)小記者站組織10余名小記者走上街頭開展義賣報(bào)紙活動(dòng)，并把賣報(bào)所得的錢全部捐給了敬老院和兒童福利院。
下午一放學(xué)，10余名小記者胸掛小記者證，頭戴小記者帽，身穿小記者馬甲，拿著報(bào)紙走上班街頭熱心地向群眾叫賣。 事后，小記者們紛紛表示，要用自己辛辛苦苦義賣來的錢都捐給慈善事業(yè)。 此次義賣活動(dòng)，小記者們不僅體驗(yàn)了生活的來之不易，也懂得了做人要有一顆愛心，去奉獻(xiàn)社會(huì)。
教師：以上情境故事中的人物，是通過什么方式獲得美好情感體驗(yàn)的？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：通過與人交往和參加有意義的社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)的大廈里，尋求到美好情感體驗(yàn)，從而不斷豐富我們的社會(huì)閱歷，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。
教師：以上情境告訴我們，在通過閱讀、與人交往和參加有意義的社會(huì)活動(dòng)中，自然形成和獲得美好情感，從而不斷增強(qiáng)我們健康成長(zhǎng)的力量。
情境體驗(yàn)：作為一名初一新生，我懷著無比興奮的心情，來到了淮南洞山中學(xué)。 剛來到一個(gè)新的班集體，大家都非常高興，你一言我一語(yǔ)，都在交流自己在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況。不乏也有很多同學(xué)把小學(xué)畢業(yè)時(shí)的考試成績(jī)，當(dāng)成了一個(gè)重要的交流話題。“哇！你考了190分真了不起！你也考到了192分，太厲害了„„”在我的耳邊不斷充斥著一個(gè)又一個(gè)這樣的聲音。就在此時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)問到我考了多少分。我吱吱嗚嗚的說了聲：“165„„分。”還沒等我說完，在同學(xué)們中發(fā)出了一陣陣刺耳地嘲笑。“就考了那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，將來肯定在我們班級(jí)墊
底，肯定拉我們班級(jí)的平均分„„”
教師:假如你就是哪個(gè)考得不理想的學(xué)生，聽到同學(xué)的評(píng)價(jià)你會(huì)怎么想？你得這種想法會(huì)給你帶來哪些影響？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從而促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
傳遞美好情感
播放視頻《我們背你去上學(xué)》
教師：： 賴業(yè)全有一個(gè)夢(mèng)想，他說“以后有能力去幫助更多需要幫助的人。”你怎么理解這句話？
學(xué)生回答教師，小結(jié)：我們的社會(huì)需要每個(gè)人相互關(guān)愛，相互理解和幫助，需要用我們的熱情和實(shí)際行動(dòng)傳遞情感的正能量， 從而為我們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的大家庭。
教師：分享你傳遞情感正能量的故事經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人與關(guān)愛社會(huì)，用我們自己的熱情和行動(dòng)來影響社會(huì)環(huán)境，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量,從而促進(jìn)自己、國(guó)家和民族的發(fā)展與進(jìn)步。
三、 課堂小結(jié)
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”同學(xué)們，只要我們用自己的是雙手傳遞美好的情感，用我們的熱情譜寫社會(huì)的大愛，我們一定能夠撐起中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
四、板書設(shè)計(jì)： 美好的人和事 閱讀書籍、參加
有意義的社會(huì)活動(dòng) 獲得美好情感 促進(jìn)個(gè)人、國(guó)家和 轉(zhuǎn)化負(fù)面情 傳遞
民族的發(fā)展進(jìn)步。
社會(huì)正能量
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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