視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：共筑生命家園
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《共筑生命家園》山東師范大學(xué)附中
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人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《共筑生命家園》山東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
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情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的意識(shí)和品質(zhì)，樹立人與自然和諧共生的基本理念。
提升生態(tài)文明素養(yǎng)，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)建設(shè)美麗中國、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同。
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能力目標(biāo)：
領(lǐng)悟人與自然和諧共生的真諦，理解生態(tài)文明建設(shè)的含義和要求，舉例說明人與自然和諧是人類之福、地球之福，懂得綠色發(fā)展道路是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇，用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色生活的理念。
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知識(shí)目標(biāo)：
理解人與自然相互依存、和諧相處的關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。知道堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的必要性。
知道創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，明確實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的路徑，知道綠色發(fā)展道路是破解發(fā)展困境的最佳選擇。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路
【課 時(shí)】
一課時(shí)
【
教學(xué)方法】
情景教學(xué)法、合作探究法、講授法
【
教學(xué)過程】
【呈現(xiàn)圖片】
多媒體搭配音樂展示下列圖片
【教師設(shè)問】同學(xué)們你們喜歡這樣的風(fēng)景嗎？能不能談一談你的感受。說一說你為什么喜歡這樣風(fēng)景。
【學(xué)生活動(dòng)】交流分享自己看到這些美景的感受。
【教師設(shè)問】同學(xué)們?yōu)榱耸刈∵@樣的美景，你覺得我們應(yīng)該怎樣做呢？
【學(xué)生活動(dòng)】愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾等等
【教師總結(jié)】非常欣慰，每個(gè)同學(xué)都有這樣一份愛美護(hù)美之心，我們到底應(yīng)該怎么樣做才能守住這份美景，讓天常藍(lán)地常綠，山長清水常秀呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)第六課第二框共筑公主生命家園
【
設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了一組倫敦的美景搭配優(yōu)美的音樂，之所以選擇倫敦美景是為了與后面第一個(gè)環(huán)節(jié)講倫敦毒物事件形成一個(gè)對(duì)比，構(gòu)成一個(gè)整體。通過這幾幅美景的圖片，讓學(xué)生感悟自然的美，初步交流為了守護(hù)這樣的美景應(yīng)該如何去做，奠定節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基調(diào)。進(jìn)而帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)新課，深入探討如何才能共筑生命家園。在認(rèn)知和情感上可以達(dá)到自然遞進(jìn)、逐步升華的效果。
二、講授新課
【教師過渡】同學(xué)們剛剛我們欣賞的那寫美景是同一個(gè)國家，大家知道是哪里嗎？
【學(xué)生回答】倫敦
【呈現(xiàn)圖片】
【教師追問】剛剛我們欣賞了倫敦現(xiàn)在的美景，可是同學(xué)們你們知道60多年前的倫敦是什么樣子嗎？
【呈現(xiàn)圖片】
【教師過渡】那個(gè)時(shí)候倫敦到底經(jīng)歷了什么才會(huì)導(dǎo)致這樣的場景？下面讓我們一起去回憶那段可怕的黑色歷史。
【
設(shè)計(jì)意圖】四張倫敦污染的照片與導(dǎo)入環(huán)節(jié)倫敦的美景鮮明的對(duì)比，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺效果的沖擊和巨大的心里反差，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和求知欲，形成強(qiáng)烈的疑問當(dāng)年的倫敦到底經(jīng)歷了什么？為下面的視頻展示奠定一個(gè)情感基礎(chǔ)。
【呈現(xiàn)視頻】
【教師設(shè)問】1.倫敦?zé)熿F事件無疑是整個(gè)人類文明的悲劇，請(qǐng)你分析造成這場毒霧事件的原因。
【學(xué)生回答】工業(yè)用煤、家庭用煤、大氣條件不好
【教師總結(jié)】造成倫敦?zé)熿F事件的原因有很多，直接原因是工業(yè)用煤和家庭燃煤帶來的污染，自然原因是大氣氣象條件不利于污染物擴(kuò)散，根本原因是人們?nèi)狈Νh(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
【教師設(shè)問】2.從倫敦這場毒霧事件中你能體會(huì)到人與自然有著怎樣的關(guān)系呢？
【學(xué)生回答】人類必須保護(hù)自然否則自然會(huì)報(bào)復(fù)人類、共生關(guān)系等
【教師總結(jié)】人類與自然相互依存、共生共榮；人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)的智慧選擇。
【
設(shè)計(jì)意圖】通過倫敦毒霧事件這一真實(shí)的歷史事件的再現(xiàn)，毒霧事件發(fā)生時(shí)真實(shí)的場景、龐大的死亡數(shù)字，震撼學(xué)生心靈的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生置身其中，自發(fā)的去思考導(dǎo)致這場悲劇的原因。通過對(duì)這場毒物事件的切身的體會(huì)和深入的思考，學(xué)生會(huì)更加真切的體會(huì)到人與自然之間的關(guān)系
【教師過渡】那么經(jīng)歷了毒霧事件這場血的教訓(xùn)，倫敦有做出這樣智慧的選擇嗎？我們一起看看接下來的倫敦是怎樣做的。
【
呈現(xiàn)視頻】
【教師設(shè)問】很顯然倫敦用她的行動(dòng)告訴我們，她做出了追求人與自然和諧共生的智慧選擇，那么同學(xué)們能不能說一下倫敦在追求人與自然和諧共生的過程中，具體是怎樣做的呢？
【學(xué)生回答】減少煤炭使用、使用油氣等清潔能源、出臺(tái)法律、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式等。
【教師總結(jié)】實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ),以自然規(guī)律為準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)；必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
【
設(shè)計(jì)意圖】這一部分用倫敦遭遇毒物事件后采取的一系列措施和取得的成果，印證了之前“追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)的智慧選擇。”這一結(jié)論。再一次深化學(xué)生“人與自然和諧共生”的價(jià)值觀。同時(shí)通過學(xué)生分析倫敦治污的具體做法，加以必要的理論概括，學(xué)生會(huì)更深刻的理解怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生這一教學(xué)重點(diǎn)問題。
【教師過渡】在經(jīng)過倫敦毒霧事件之后，人類又遭遇了很多次的環(huán)境公害事件和極端天氣事件，這也使得人類更加清晰的認(rèn)識(shí)到了建設(shè)生態(tài)文明的重要性。
【
呈現(xiàn)材料】
1972年6月，《人類環(huán)境會(huì)議宣言》，達(dá)成“只有一個(gè)地球”的共識(shí)。
1992年6月，《21世紀(jì)議程》，各國確定以可持續(xù)發(fā)展為核心。
1994年3月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》，奠定應(yīng)對(duì)氣候變化的法律基礎(chǔ)。
2005年2月，《京都議定書》，國家社會(huì)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性減排溫室氣體階段。
2015年12月，175個(gè)國家簽訂《巴黎協(xié)定》，為2020年后全球合作應(yīng)對(duì)氣候變化指明方向。
【教師總結(jié)】生態(tài)文明成為人類的共識(shí)和時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。
【教師過渡】當(dāng)然中國作為一個(gè)世界大國，我們也在環(huán)保的路上堅(jiān)定的履行自己的責(zé)任。
【
呈現(xiàn)材料】
2012年，黨的十八大將“生態(tài)文明建設(shè)”擺到中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局的戰(zhàn)略位置。
2013年以來，《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》相繼出臺(tái)，污染治理的立體“作戰(zhàn)圖”全面繪就。
2018年第十三屆全國人大一次會(huì)議通過《中華人民共和國憲法修正案》。“生態(tài)文明”寫入憲法。
“三北”防護(hù)林被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署定為全球沙漠“生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)”。
塞罕壩林場建設(shè)者、浙江省“千村示范、萬村整治”工程榮獲聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽(yù)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。
2017年京津冀、長三角、珠三角等區(qū)域PM2.5平均濃度比2013年分別下降39.6%、34.3%、27.7%。
【教師總結(jié)】走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為當(dāng)代中國發(fā)展的共識(shí)。我們?cè)趹?yīng)對(duì)資源和環(huán)境問題上已經(jīng)取得非常明顯的進(jìn)步。
【
設(shè)計(jì)意圖】這一部分首先節(jié)選了各國在聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議達(dá)成的共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明已經(jīng)成為全球共識(shí)；進(jìn)而節(jié)選了中國高度重視生態(tài)文明建設(shè)的具體做法和取得的成果，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)是中國發(fā)展的共識(shí)。為下面講解中國堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的具體做法奠定基礎(chǔ)。
【教師過渡】那么走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，具體我們應(yīng)該怎樣做呢？下面老師先考考大家的環(huán)保智慧。
活動(dòng)：出謀劃策
【呈現(xiàn)活動(dòng)】一個(gè)小山村，九分山水一分田，當(dāng)?shù)鼐用裆畋容^貧困，新上任的村長想帶領(lǐng)大家脫貧致富，在村里召開了民主會(huì)議，大家提出很多建議。
建議一：建水泥廠
建議二：發(fā)展農(nóng)家樂
活動(dòng)要求：1.全班分成兩個(gè)大組，分別代表一個(gè)建議；
2.為各自代表的建議說明理由。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論交流。每個(gè)小組2-3個(gè)人發(fā)言。
【教師總結(jié)】無論是發(fā)展水泥廠還是發(fā)展農(nóng)家樂，我們都關(guān)注了同一個(gè)重點(diǎn)問題就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是在保障生產(chǎn)力，這正如習(xí)主席所說“綠水青山就要金山銀山”。我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水青山為代價(jià)，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。
【
設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過參與討論、分析交流，認(rèn)真考慮該村的致富路，通過對(duì)發(fā)展水泥廠和農(nóng)家樂的利與弊的思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)不管是水泥廠還是農(nóng)家樂都可以致富，但無論發(fā)展什么都必須同時(shí)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，自主生成“發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須同時(shí)重視環(huán)境保護(hù)”這一重要的理念�；顒�(dòng)中教師自身要注意保持正確的價(jià)值觀，不能在潛意識(shí)里傾向于農(nóng)家樂，認(rèn)為不能發(fā)展水泥廠，否則會(huì)限定學(xué)生思維。另外在師生交流中，特別需要關(guān)注學(xué)生是否出現(xiàn)了“先污染后治理”這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這種價(jià)值觀的錯(cuò)誤必須糾正，也是教學(xué)生成的良機(jī)。
【教師過渡】同學(xué)們，你們知道嗎？真的有這樣一個(gè)山村，經(jīng)歷了我們剛剛討論的致富路。讓我們一起走進(jìn)浙江安吉的余村去看一看。
【
呈現(xiàn)視頻】
【教師追問】同學(xué)們余村通過開礦山富起來了嗎？
【學(xué)生回答】富起來了
【教師追問】但這種富裕是長遠(yuǎn)的嗎？
【學(xué)生回答】不是
【教師追問】原因在于他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中忽視了什么呢？
【學(xué)生回答】環(huán)境保護(hù)
【教師總結(jié)】忽視了環(huán)境保護(hù)，余村的富有只能是曇花一現(xiàn)。這在一次驗(yàn)證了我們剛才的結(jié)論“走綠色發(fā)展道路，必須處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)之間的關(guān)系。”
【
設(shè)計(jì)意圖】這一段視頻意在通過真實(shí)的案例，浙江安吉余村在致富過程中因?yàn)楹鲆暛h(huán)境保護(hù)產(chǎn)生的一系列問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己剛剛參與討論的山村致富路是真實(shí)存在的，是對(duì)前面“出謀劃策”活動(dòng)的呼應(yīng)和印證。同時(shí)用這一真實(shí)的案例，更富有說服力，可以加深學(xué)生對(duì)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系”的理解，牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念。
【教師過渡】那之后的余村又是怎樣做的呢？我們接著往下看。
【
呈現(xiàn)視頻】
【教師設(shè)問】1.余村村民是如何建設(shè)生態(tài)文明的？
【學(xué)生回答】清理河道，加固堤壩，發(fā)展農(nóng)家樂
【教師追問】2.建設(shè)生態(tài)文明的過程中，村民收獲了什么？
【學(xué)生回答】錢、環(huán)境、健康等
【教師追問】同學(xué)們余村這次的致富路是可持續(xù)的嗎？
【學(xué)生回答】是
【教師總結(jié)】走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國，堅(jiān)持綠色惠民，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉。
【
設(shè)計(jì)意圖】這一視頻通過展示余村走綠色致富路的措施，以及村民在建設(shè)生態(tài)文明過程中的獲得感和幸福感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受“綠色富國、綠色惠民”，充分認(rèn)識(shí)到走綠色發(fā)展道路才是是一種可持續(xù)發(fā)展之路。
【教師過渡】當(dāng)然余村在建設(shè)生態(tài)文明的過程中所采取的措施遠(yuǎn)不止于此，他們還有哪些做法值得我們借鑒呢？我們一起看一下。
【呈現(xiàn)材料】
材料：此外，余村在整治竹制品家庭作坊、村規(guī)民約中都重點(diǎn)突出環(huán)保內(nèi)容。村民們相互監(jiān)督，嚴(yán)禁噴灑化學(xué)除草劑，保護(hù)6000多畝毛竹山，禁止焚燒秸稈，家禽家畜禁止隨意放養(yǎng)，嚴(yán)禁用電槍、農(nóng)藥、毒藥進(jìn)行捕魚……。余村在招商引資上堅(jiān)持必須是生態(tài)項(xiàng)目，嚴(yán)格把關(guān)。正是有了大家的共同守護(hù)，形成了綠色生產(chǎn)生活方式，才有了現(xiàn)在山清水秀的余村。
【教師設(shè)問】1.你能從材料中找出余村綠色的生產(chǎn)方式嗎？
2.你還知道哪些綠色的生產(chǎn)方式？
【學(xué)生活動(dòng)】首先，從材料中找出余存的綠色生產(chǎn)方式。然后交流我們國家的綠色生產(chǎn)方式。
【呈現(xiàn)圖片】
【教師總結(jié)】走綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的方針。
【
設(shè)計(jì)意圖】材料展示了余村綠色的生產(chǎn)方式，意在讓學(xué)生通過閱讀材料，直觀上認(rèn)識(shí)和了解綠色的生產(chǎn)方式有哪些，初步體會(huì)綠色生產(chǎn)方式的特點(diǎn)，進(jìn)而思考我們國家的綠色生產(chǎn)方式有哪些。之后教師通過展示“光伏發(fā)電、退耕還林、循環(huán)經(jīng)濟(jì)”這三張圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色發(fā)展必須堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的方針。
【教師過渡】今年的閱兵大家看了吧，震撼吧！可是同學(xué)們你們知道嗎？在這場盛大的閱兵活動(dòng)中，我們國家也在堅(jiān)定的書寫著自己的智慧。
【呈現(xiàn)圖片】
【教師總結(jié)】我們?cè)跒閲曳睒s感到驕傲、為軍備強(qiáng)大感到震撼的同時(shí)，也應(yīng)該為我們一直堅(jiān)持的綠色理念點(diǎn)贊。走綠色發(fā)展之路，倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中。
【
設(shè)計(jì)意圖】通過國慶大閱兵中的種種環(huán)保細(xì)節(jié)的展示，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到我們國家真的是在認(rèn)真的堅(jiān)持節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的生產(chǎn)方式；同時(shí)也從另外一個(gè)角度讓學(xué)生去了解這場盛世，讓學(xué)生在為國家強(qiáng)盛震撼的同時(shí)，也為我們一貫堅(jiān)持的綠色生產(chǎn)方式點(diǎn)贊。
活動(dòng)：交流分享“綠色生活，我在行動(dòng)”
【學(xué)生活動(dòng)】分享自己可以從哪些方面做到綠色生活。
【教師總結(jié)】只有我們每個(gè)人都自覺地堅(jiān)持綠色的生活方式，才能更好的實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。我相信你我的一小步，將是綠色文明的一大步。
【
設(shè)計(jì)意圖】讓綠色的理念由回歸生活、回到學(xué)生的身邊，由國家層面過渡到個(gè)人層面，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考我們每個(gè)人到底應(yīng)該怎樣做才能更好的實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明，努力引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，將綠色的生活理念落實(shí)到行動(dòng)中去。
【教師過渡】但是生活中有的人、有些企業(yè)不夠自覺總是做出破壞生態(tài)環(huán)境的行為，有的企業(yè)甚至是嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，責(zé)令它整改，它就是不改怎么辦？
【呈現(xiàn)材料與圖片】
2015年1月1日起施行的新修訂后《環(huán)保法》備受矚目，被稱為“史上最嚴(yán)”環(huán)保法
。
【教師總結(jié)】只有實(shí)行嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的法治，才能為嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線提供可靠保障。
【
設(shè)計(jì)意圖】通過展示我們國家制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律以及2018年生態(tài)環(huán)保督察的成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到走綠色發(fā)展道路在依靠人們自覺地同時(shí)，還離不開嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的法治的保障。同時(shí)提升學(xué)生的法治意識(shí)，進(jìn)一步樹立法治觀念。
【教師過渡】黨的十八大提出了建設(shè)美麗中國的構(gòu)想，同學(xué)們?cè)谀銈冃哪恐忻利愔袊鞘裁礃幼幽�？大家能不能結(jié)合這節(jié)課所學(xué)，靜下心來暢想一下我們美麗中國的樣子。
【學(xué)生活動(dòng)】暢想美麗中國
【
設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生對(duì)美麗中國的暢想，在暢想中體會(huì)和感受本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)在暢想中感受未來美麗中國實(shí)現(xiàn)的樣子，更加自信、更加熱愛我們的國家。
三、結(jié)束新課
同學(xué)們，課本在最后用精煉的語言給我們描述了美麗中國的時(shí)代圖景，我們一起去朗讀感受一下吧。
【學(xué)生活動(dòng)】朗讀課本87頁最后一段。
同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧！為了美麗中國的實(shí)現(xiàn)、為了中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想行動(dòng)起來吧！
【
板書設(shè)計(jì)】
堅(jiān)持人與自然的和諧共生
共筑生命家園
堅(jiān)持綠色發(fā)展道路
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