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視頻標(biāo)簽：營造地表形態(tài)的力量
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量_江蘇省優(yōu)課
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高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量_江蘇省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1、識記內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)形式,能用自己的語言描述內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響,并做出相應(yīng)的判讀。
2、識記外力作用的能量來源及表現(xiàn)形式,能用自己的語言描述外力作用對地表形態(tài)的影響,并做出相應(yīng)的判讀。
3、能夠通過觀察地貌景觀圖片判斷其形成原因,并能用自己的語言描述內(nèi)、外力作用的相互關(guān)系以及它們是如何推動地表形態(tài)的演化的。
4、閱讀并能繪制簡單示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程,并能用自己的語言描述巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與巖漿之間的相互轉(zhuǎn)化過程,掌握各類巖石形成的地質(zhì)作用。
5、在圖片的欣賞及探究其成因的過程中感受祖國山川之美,激發(fā)自己的愛國熱情。
2學(xué)情分析
1.知識基礎(chǔ):學(xué)生在初中階段對地表形態(tài)有初步了解,但地表形態(tài)的變化的影響,了解不多,必須重點(diǎn)講解;
2.能力基礎(chǔ):學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),已具備基本的地理分析、推理能力,適當(dāng)引導(dǎo)能夠條理清晰地概括事物之間的聯(lián)系,同時學(xué)生的審美能力比初中更勝,可以結(jié)合自己的文學(xué)功底清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
一、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解內(nèi)、外力作用對地表形態(tài)的影響,并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。
2、掌握巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程。
二、教學(xué)難點(diǎn)
1、巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、“選美中國”
活動一“選美中國”-----選出下列地貌景觀中你認(rèn)為最美的一幅。
1、珠穆朗瑪峰 (聳立在藍(lán)天白云之下的圣潔雪山)
2、長白山天池火山 (怒放之后的平靜)
3、新疆烏爾禾“魔鬼城”雅丹地貌 (每當(dāng)大風(fēng)到來,就開始了魔鬼們的狂歡,城中處處可見魔鬼們的城堡)
4、桂林山水 (“江作青羅帶,山如碧玉簪”桂林山水甲天下)
5、長江三峽 (“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”)
6、內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠 (他一定是上帝勾勒出的美妙曲線)
7、海南亞龍灣--銀色沙灘(“跌落在地上的天空—亞龍灣”, 海岸邊有一圈如腰帶般的銀色沙灘)
8、福建平潭島 (“驚濤拍岸,卷起千堆雪”)
活動2【活動】二、“美在何處”
小組同學(xué)互相討論交流你的選擇理由,用一兩句經(jīng)典語句概括。之后小組推薦最為經(jīng)典的選擇理由由組長向大家展示,詩詞歌賦各種形式皆可。各小組的選擇最好不要重復(fù),建議各小組爭取率先展示的機(jī)會。
活動3【活動】三、“美從何來”
子活動一:小組合作研習(xí)課本P69-71知識,完成基礎(chǔ)知識填空。
子活動二:請各小組結(jié)合子活動一及重難解析,探究這些美麗的地貌景觀的主要形成原因。討論結(jié)束后隨機(jī)抽取圖片解釋主要成因。
活動4【活動】四、“美的實(shí)質(zhì)”
子活動一:自主研習(xí)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程,每個小組選出4名同學(xué)分別代表巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,4位同學(xué)分別介紹自己所代表的的物質(zhì)是通過何種地質(zhì)作用生成的。請一個小組上臺匯報。
子活動二:請4位同學(xué)介紹自己所代表的的物質(zhì)與其他物質(zhì)之間的關(guān)系,并能在下方圖中標(biāo)上箭頭及序號說明地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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