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視頻標簽：海洋權益,海洋發展戰略
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：魯教版必修二《海洋權益與海洋發展戰略》淄博
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魯教版必修二《海洋權益與海洋發展戰略》淄博中學教學設計
《海洋權益與海洋發展戰略》教學設計|
課前預熱 聆聽歌曲《當那一天來 臨》 |
正如課前歌中所唱的，激發學生學習興趣。 “這世界并不安寧， 和平年代也有激蕩的 風云”。讓我們把目光 聚焦我國臺灣。2019 年，美國軍艦先后 9 次 過 航 臺 灣 海 峽 ， 2020 年以來已有 7 次。 為什么外國軍艦可以 頻繁通過臺灣海峽呢？ 此舉是否合法？ |
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學習目標 1、結合《聯合國海洋法公 約》，了解海域的劃分， 說出各海域的海洋權益。 2、運用資料，說明南海 諸島、釣魚島及其附屬島 嶼自古以來是中國固有 領土。 |
說明學習目標 明確學習任務。 | |||||||
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情境創設 （參與海軍的 一 次 遠 海 訓 練） |
學生朗讀《邀請函》 2019 年是中國人民 解放軍海軍成立 70 周年。作為慶祝活動 之一，海軍某艦隊也 向咱們同學發出邀請。 |
預熱學習內容，創設學 習情境 |
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自主學習 （登船考核前 的準備） |
1. 訂正學案答案。 2. 知識梳理《聯合國海 洋法公約》的基本知 識。 |
教師巡視指導 培養學生自主閱讀，自 查自糾的能力。 |
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自主學習檢查 反饋 （登船考核） |
考核一：學生代表板書 講解海域劃分。隨機抽查 學生，在電子白板上拖 動詞條，完成海域名稱 的匹配。 考核二：隨機抽查學生 在電子白板上拖動詞條 完成海域與海洋權益的 匹配。 |
點撥指導：內水包含 的水域。 指導同學們互評。 |
檢查自主學習的效果 | |||||||
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回扣問題 （外國軍艦過 境臺灣海峽合 法嗎？） |
同桌交流后，隨機找同 學來展示講解。 觀看視頻《國防部回應外 過軍艦過境臺灣海峽》 |
組織同桌討論，進行 對海洋權益認識的一個 從旁指導。 簡單應用，呼應本課開 點撥說明：在專屬經 頭的問題，解決一個學 濟區，外國船只的無 生的慣性誤區。 害通過不能被阻止的。 事實上，臺灣海峽是 全世界重要、繁忙的 國際航道之一。往來 世界各國民船，軍艦 只是其中一部分。 |
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應用知識 （遠海訓練第 一站：穿越宮 古海峽） |
思考與問答 介紹：①宮古海峽 是國際航道②宮古 海峽的地理位置以及 我國軍艦穿過其中的 合法合理性。③中方 對日本挑釁性言論的 回應。 |
引導學生合理認識國際 航道的意義。 激發學生對海洋權益維 護的重視和愛軍、愛國 情懷。 |
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應用知識 （遠海訓練第 |
學生小組討論： （1）從海洋權益角度考 |
介紹：沖之鳥是日本 的領土，這點沒有異 |
引導學生從理性角度認 識政治問題，從法理角 |
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二 站 ： 遙 望 “沖之鳥”） |
慮，為什么日本堅持沖 之鳥為島嶼？ （2）如果沖之鳥被認定 為島嶼，對我國有何不 利影響？ |
議。但是沖之鳥是島 嶼還是礁呢？中日兩 國持不同意見。因為， 它太小了。漲潮時， 面積不足 10 平方米， |
度，對時事熱點合理歸 因。 |
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萬 km2 的海域。島嶼|
應用知識 （遠海訓練第 |
學生小組討論： 結合補充材料和課本圖 |
介紹：南海諸島包括 東沙群島、西沙群島、 |
引導學生從理性角度認 識政治問題，從法理角 |
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三站：巡航南 海諸島、釣魚 島 及 附 屬 島 嶼） |
文材料，為什么釣魚島 及其附屬島嶼是我國固 有領土？ 學生展示： |
中沙群島、南沙群島。 釣魚島位于東海，是 釣魚島及其附屬島嶼 的主島。他們雖然遠 離中國大陸，但自古 |
度，對時事熱點合理歸 因。增強學生的主權意 識。 |
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| 歷史證據、法理依據。 |
以來就是我國不可分 割的領土。 組織學生討論。 點撥：南海諸島也是 相同的論述思路。 |
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價值觀提升 （結束航行， 巡航反思） 學生交流后回答： 利于維護國家主權和領 土完整。 利于鞏固國家安全。 利于擴大資源保有量。 等等。 課堂練習 學生自主完成，同桌交 流 |
經過此番巡航，反思：激發學生的愛國、愛國、 為什么要維護國家海 愛軍的情懷。 洋權益呢？ 維護國家主權和領土 完整，鞏固國家安全， 就離不開建設一支強 大的人民海軍。歷史 上，重陸輕海，有海 無防……鴉片戰爭以 前，香港島就已經稱 為鴉片貿易的場所。 大海的盡頭，不斷出 現侵略者的旗幟。鴉 片戰爭以后，中國遭 受海上入侵 470 余次。 所以，向海圖強，是 我們的民族夙愿。 糾錯，辨析，講評。 鞏固練習 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
