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視頻標(biāo)簽：高考一輪復(fù)習(xí),鐵及其化合物
視頻課題：人教版高三化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)第8講鐵及其化合物-海南省優(yōu)課
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第8講 鐵及其化合物
——高考一輪復(fù)習(xí)
一、考綱要求：
1、了解鐵及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。
2、以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價金屬的氧化 還原反應(yīng)。
3、能鑒別溶液中的Fe2+、Fe3+。
4、關(guān)注鐵及其重要化合物在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例
二、學(xué)情分析：學(xué)生對鐵及其化合物的性質(zhì)掌握比較零散，沒有規(guī)律性。對從氧化還原和分
類觀角度復(fù)習(xí)掌握也不是很好。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、以“氧化還原反應(yīng)”為主線掌握“鐵三角”及其應(yīng)用； 2、以分類觀掌握鐵單質(zhì)及其化合物的基本性質(zhì)； 3、掌握Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法； 4、掌握Fe（OH）2的制備
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】：1、以“氧化還原反應(yīng)”為主線掌握“鐵三角”及其應(yīng)用；
2、以分類觀掌握鐵單質(zhì)及其化合物的基本性質(zhì)； 3、掌握Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法和Fe（OH）2的制備
【難點(diǎn)】： 以分類觀掌握鐵單質(zhì)及其化合物的基本性質(zhì) 五、 教學(xué)方法：類比法 思維導(dǎo)圖 歸納法
六、 教學(xué)準(zhǔn)備：布置前置作業(yè)，PPT課件，學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)案
七、 教學(xué)過程：鐵
教學(xué)過程 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入
1、鐵及其化合物知識的考綱要求解讀 2、近三年海南高考真題對鐵及其化合物知識的考點(diǎn)和題型
閱讀、了解考綱、高頻考點(diǎn)和主要考試題型
讓學(xué)生了解鐵及其化合物的考綱要求，以及高考對這部分知識考核的主要題型和高頻考
二、鐵單質(zhì)
三、“鐵三角”的轉(zhuǎn)化關(guān)系（價態(tài)
觀）
四、分類觀
分析鐵及其化合物
展示幾個學(xué)生的前置作業(yè)中的思考1和思考2答案，并讓同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評（思考1：想較全面認(rèn)識一種物質(zhì)，一般從哪幾個方面學(xué)習(xí)？請畫出Fe的復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖。 思考2：你能根據(jù)活潑金屬單質(zhì)的共性，類推鐵能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？并請畫出鐵化學(xué)性質(zhì)的思維導(dǎo)圖。） 1、 根據(jù)鐵所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式思考以下問題：（思考3：在以下反應(yīng)中，產(chǎn)物中Fe的價態(tài)有何不同？） 2、 從價態(tài)觀的角度分析不同價態(tài)鐵的性質(zhì)，以及之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系
完成【對點(diǎn)微練】習(xí)題
學(xué)生對比自己和其他同學(xué)的作業(yè)，上講臺進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評糾錯并歸納方法。
學(xué)生思考，得出鐵常見價態(tài)有：0、+2、+3。 并進(jìn)一步分析得出“鐵三角”轉(zhuǎn)化關(guān)系
隨堂練習(xí)
學(xué)生思考，給各種鐵及其化合物在二維圖中標(biāo)出相應(yīng)位置
1、讓同學(xué)們善于利
用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行模塊知識的復(fù)習(xí)； 2、復(fù)習(xí)元素及其化
合物知識時要善于類比其他元素，歸納
共性和特性 3、掌握位、構(gòu)、性
三者間的關(guān)系，并用
于指導(dǎo)復(fù)習(xí)元素及其化合物知識； 4、掌握金屬單質(zhì)知
識的復(fù)習(xí)模型，形成方法論。
引導(dǎo)學(xué)生從價態(tài)觀角度分析鐵及其化合物的氧化性和還原性；
掌握“鐵三角”的轉(zhuǎn)化關(guān)系；
熟記常見強(qiáng)弱氧化劑和強(qiáng)弱還原劑。
講練結(jié)合，讓所學(xué)知識規(guī)律方法得到及
時訓(xùn)練應(yīng)用
五、練習(xí)鞏固
從物質(zhì)分類和價態(tài)兩個角度給出鐵及其化合物的二維圖
完成【對點(diǎn)微練】習(xí)題
隨堂練習(xí)，從習(xí)題中
復(fù)習(xí)不同價態(tài)鐵離子
的檢驗(yàn)和制備氫氧化亞鐵的方法
形成：單質(zhì)—氧化物—氫氧化物—鹽 的
分類觀復(fù)習(xí)思維
講練結(jié)合，讓所學(xué)知識規(guī)律方法得到及時訓(xùn)練應(yīng)用 從習(xí)題中
從習(xí)題中復(fù)習(xí)不同價態(tài)鐵離子的檢驗(yàn)和制備氫氧化亞鐵的方法
三、 課堂小結(jié)
四、 板書設(shè)計
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