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視頻標(biāo)簽：大眾傳播,媒介的更新

所屬欄目：高中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人民版高一歷史必修二的第四單元第三課大眾傳播媒介的更新-四川省成都

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大眾傳播媒介的更新 
一、教學(xué)目標(biāo) 
【知識(shí)與能力】 
1、掌握近現(xiàn)代中國的報(bào)刊業(yè)和廣播影視業(yè)的主要成就。 2、了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況。 
3、探究近現(xiàn)代大眾傳播媒介的變化對(duì)人們生活方式、思想觀念的影響。 【過程與方法】 
1、搜集圖片、文字資料，了解報(bào)刊、影視與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史。 2、了解不同時(shí)期的優(yōu)秀影視作品，加深對(duì)社會(huì)變遷的了解。 3、組織學(xué)生制作相關(guān)教學(xué)題材的網(wǎng)頁，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 
1、通過報(bào)刊發(fā)展的狀況，認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)的輿論環(huán)境逐漸改善，推動(dòng)了中國社會(huì)健康有序的發(fā)展。 
2、今天中國互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時(shí)也產(chǎn)生了一些消極的影響，作為一名中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑。 
二、教材分析 
本專題主要講授近代以來中國人在物質(zhì)生活、精神生活方面發(fā)生的巨大變化，包括衣食住行、交通和傳媒的發(fā)展。社會(huì)生活的變遷與世界形勢(shì)的發(fā)展和中國社會(huì)的政治變革密切關(guān)聯(lián)。隨著中西各種社會(huì)文化因素的相互激蕩和交匯，出現(xiàn)了許多新奇特異、意味深遠(yuǎn)的新鮮事物，揭開了中國社會(huì)生活和文化生活近代化的序幕。作為信息傳播的載體——大眾傳媒是近現(xiàn)代歷史上發(fā)展最快的事業(yè)之一，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量之一。報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)這三種大眾傳播媒體的依次出現(xiàn)，給人們的生活方式帶來了巨大的變化。通過本專題的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國近代社會(huì)生活的變化，是歷史和時(shí)代發(fā)展的必然性，學(xué)會(huì)站在發(fā)展的角度、用歷史的眼光思考問題。 
三、教學(xué)方法 
1、 材料收集法：學(xué)生課前通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料。 2、 列表歸納法：根據(jù)搜索的結(jié)果，列表歸納。 
3、 活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種搜集資料開展討論來獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮 
   
 
                    
             
                    
                            四、教學(xué)過程 
導(dǎo)入：尤瓦爾•赫拉利的《人類簡(jiǎn)史》， “human”一詞真正的意思是“屬于人屬的動(dòng)物”，也就是有各種“人種”，可隨環(huán)境的變遷最終被時(shí)間眷顧的僅剩下 “智人”，而“智人之所以能征服世界，是因?yàn)橛歇?dú)特的語言”。后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)緊靠口耳相傳，容易造成信息的失真和失傳，傳播范圍也有限，因此陸續(xù)出現(xiàn)了各種信息傳播媒介。（播放視頻） 
從歷史沿革來看，大眾傳播媒介的更新，可以分為語言時(shí)代、文字時(shí)代、印刷時(shí)代、電氣時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。而本課主要涉及后三個(gè)時(shí)代。 一、 
印刷時(shí)代：大眾報(bào)業(yè)的發(fā)展 
（學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況,學(xué)生第一個(gè)階段按照時(shí)間提示找出教材內(nèi)容） （一）介紹中國古代報(bào)紙情況 
中國是世界上最早出現(xiàn)報(bào)紙的國家之一。“邸報(bào)”是我國最早的報(bào)紙，自唐代起就有，宋始稱邸報(bào)，后世亦泛指朝廷官報(bào)，清代稱“京報(bào)”。但邸報(bào)的作用僅限于傳達(dá)朝政信息，所載內(nèi)容無非皇帝詔令、諸臣奏議與宮廷動(dòng)態(tài)。最初為手抄，宋代起已有調(diào)版印刷，明代有木活字版印刷，并有民間自設(shè)報(bào)房印刷出售。但是古代報(bào)紙主要還是為官府服務(wù)。一直到近代，中國才有了民間創(chuàng)辦報(bào)紙熱潮。 （二）近代社會(huì)報(bào)刊業(yè)發(fā)展的原因 
材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，民國初年，全國的報(bào)刊有５００多種，“僅１９１２年２月以后，到北京民政部進(jìn)行登記，要求創(chuàng)辦的報(bào)紙就達(dá)９０多種”。二次革命后，盡管因袁世凱的倒行逆施，造成“癸丑報(bào)災(zāi)”，全國的報(bào)刊銳減至１３９種。然而隨著袁世凱的死去，報(bào)刊又逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展，特別是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，各種報(bào)刊不斷涌現(xiàn)，依據(jù)胡適的說法，僅１９１９年創(chuàng)辦的報(bào)刊就有４００多種。另據(jù)《第二屆世界報(bào)界大會(huì)記事錄》的記載，１９２１年，全國有報(bào)紙１１３４種，其中日?qǐng)?bào)５５０種。目前國家圖書館收藏的民國時(shí)期報(bào)紙有３０００多種，刊物１００００多種。 
原因：（給學(xué)生介紹原因分析方法，外因、內(nèi)因，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、階級(jí)、社會(huì)、軍事、自然） 
1、受到西方報(bào)刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化擴(kuò)張的影響 近代中國的辦報(bào)熱潮是由在華傳教士首先掀起的 材料 
《申報(bào)》原名《申江新報(bào)》，1872年4月30日在上海創(chuàng)刊，1949年5月27日停刊。是由英國商人安納斯托·美查等人聯(lián)合創(chuàng)辦，是一份以贏利為主要目的的商業(yè)報(bào)紙。是近代中國發(fā)行時(shí)間最久、具有廣泛社會(huì)影響的報(bào)紙，是中國現(xiàn)代
 
                    
             
                    
                            報(bào)紙開端的標(biāo)志。 
2、經(jīng)濟(jì)上：近代資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供了物質(zhì)條件 
3、近代資產(chǎn)階級(jí)宣傳維新、革命思想，挽救民族危機(jī)，無產(chǎn)階級(jí)宣傳馬克思主義等都需要通過報(bào)刊宣傳、發(fā)動(dòng)。 
材料：展示維新變法、民報(bào)、新青年的圖畫，指出報(bào)刊的動(dòng)員宣傳作用 4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，社會(huì)形勢(shì)急劇變化，人們對(duì)社會(huì)信息的需求，促進(jìn)了各種報(bào)刊的不斷涌現(xiàn)。 
材料：當(dāng)今時(shí)事„„上而學(xué)士大夫下及農(nóng)工商賈皆能通曉者，則莫如新聞紙之善矣。„„凡國家之政治風(fēng)俗之變遷，中外交涉之要?jiǎng)?wù)，商賈貿(mào)易之利弊，與夫一切可驚可愕可喜之事，足以新人聽聞?wù)撸�靡不畢載„„ 
——《申報(bào)》(1872年) 
圖片：不同類型的報(bào)紙（《戲報(bào)》） 
人們對(duì)各種信息的需求劇增，傳統(tǒng)的單一的官方報(bào)紙與落后的辦報(bào)方式已經(jīng)無法滿足新的時(shí)代需要，催生了各種類型的報(bào)紙出現(xiàn)，比如戲曲、電影、體育、生活等。在這樣的大背景下，近代中國出現(xiàn)了辦報(bào)熱潮。而這股熱潮反過來又進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。    二、 
電氣時(shí)代：廣播影視的普及 
（學(xué)生按照不同時(shí)間，理清教材第二部分內(nèi)容） 
第二次工業(yè)革命之后，電力在西方諸國被廣泛運(yùn)用在生產(chǎn)、生活等方方面面，整個(gè)社會(huì)在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。此時(shí)，人們已經(jīng)難以滿足僅在文字間了解實(shí)時(shí)信息，對(duì)信息媒介的多樣性提出了要求。新技術(shù)的運(yùn)用，新媒體孕育而生。 
廣播實(shí)現(xiàn)了人們遠(yuǎn)距離對(duì)信息的及時(shí)接收，由文字轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音，打破了閱讀能力和條件的限制（文盲、殘障人士），擴(kuò)大了信息接收的受眾面。 
電影的出現(xiàn)更是使文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像，從無聲到有聲，從黑白到彩色，從進(jìn)口片到國產(chǎn)片（展示圖片）。從電影中也可以反映時(shí)代特色，比如20世紀(jì)2030年代的電影，女主角穿著上，基本上穿著極具時(shí)代特色的旗袍。到了建國初期的電影，多為政治為導(dǎo)向的革命戰(zhàn)爭(zhēng)片。改革開放至今，中國電影呈現(xiàn)出多樣性。極大地滿足了人們的文化娛樂生活。 
電視的出現(xiàn)使信息圖像傳播變得更為及時(shí)和普及，人們可以足不出戶，及時(shí)跟蹤世界各個(gè)角落正在發(fā)生的大事。現(xiàn)代，電視的功能性早已不至于滿足人們的信息接收功能，更具娛樂性、教育性等等。電視節(jié)目也呈現(xiàn)出多樣性，新聞、電視劇、綜藝、購物等等。早已成為了人們?nèi)粘Ｉ�活必不可少的一部�?nbsp;三、 
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：互聯(lián)網(wǎng)與民眾生活的漸變 
（學(xué)生按照時(shí)間提示，找到第三部分教材相關(guān)內(nèi)容） 
1969年，美軍在ARPA制定的協(xié)定下，將美國西南部的加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)研究學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)和猶他州大學(xué)的四臺(tái)主要計(jì)算機(jī)連接起來，由此拉開了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的序幕。如果說電視的出現(xiàn)注重信息的時(shí)效性，那么互聯(lián)網(wǎng)更是在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了信息的多元化、高效性和互動(dòng)性。 
當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)早已滲透到了人們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面。比如近期比較火的一個(gè)概念叫做“互聯(lián)網(wǎng)+”，教育為網(wǎng)班教育；購物為網(wǎng)購；游戲?yàn)榫W(wǎng)游；電視劇為網(wǎng)劇；綜藝為網(wǎng)綜；美女為網(wǎng)紅，等等。互聯(lián)網(wǎng)被人稱為“紅顏”“禍水”，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便利的同時(shí)也問題，比如沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、直播等等，宅男宅女的出現(xiàn)，缺乏人際交流能力。同時(shí)也給傳統(tǒng)媒體造成了極大的沖擊，比如紙質(zhì)媒體和電子媒體如何選擇？（就如紙質(zhì)書籍和電子書籍的選擇） 四、 
總結(jié) 
各種媒體之間的關(guān)系 
各傳媒之間有著較為復(fù)雜的關(guān)系，并非簡(jiǎn)單的取代關(guān)系。首先，各種大眾傳播媒介都具有傳播信息的功能，互相補(bǔ)充。其次，傳媒間既表現(xiàn)出多元化，又逐漸走向一體化。比如，互聯(lián)網(wǎng)的普及使其他媒介紛紛走向網(wǎng)絡(luò)化，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)上電影院、網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙等。最后，一種大眾傳播媒介的興起，在一定程度上削弱了原有傳播媒介的地位，但各種媒介都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，又促進(jìn)了大眾傳播媒介的更新。 
大眾傳播媒介的更新現(xiàn)在仍在前行，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的革新，不斷會(huì)有新技術(shù)的出現(xiàn)，比如可穿戴技術(shù)的研發(fā)（google眼鏡，蘋果手表，芯片植入），AR技術(shù)（虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡(jiǎn)稱 AR），是一種實(shí)時(shí)地計(jì)算攝影機(jī)影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，這種技術(shù)的目標(biāo)是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界并進(jìn)行互動(dòng)。這種技術(shù)最早于1990年提出。隨著隨身電子產(chǎn)品運(yùn)算能力的提升，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的用途越來越廣。 
視頻：“可以喝的媒介”     
 
                    
             
                    
                                  
五、板書 
一、大眾報(bào)業(yè)的發(fā)展 1、歷史淵源： 2、近代報(bào)刊 二、影視的普及 2、電視 
三、互聯(lián)網(wǎng)與民眾生活的漸變 1、出現(xiàn)： 
2、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用： 3、影響： 
六、教學(xué)反思 
本課教學(xué)內(nèi)容為大眾傳媒的影響。在本課教學(xué)中，大眾傳媒的發(fā)展史不是授課重點(diǎn)，但卻是不缺少的部分，以這部分內(nèi)容作引導(dǎo)對(duì)本課教學(xué)能起到很好的效果，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于科技知識(shí)有強(qiáng)烈求知欲，學(xué)生課前進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索查找有關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。需要注意的事，本課教學(xué)不能停留在大眾傳媒的發(fā)展史介紹上，教師要結(jié)合不同傳媒手段的利弊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到主動(dòng)選擇傳媒手段采集信息的重要性，學(xué)會(huì)合理地利用大眾傳媒。

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