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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：種群數(shù)量的變化

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中生物必修三第四章第2節(jié)《種群數(shù)量的變化》廣西省優(yōu)課

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人教版高中生物必修三第四章第2節(jié)《種群數(shù)量的變化》廣西省優(yōu)課

《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計


一、教學(xué)目標(biāo)
1.說明建構(gòu)種群增長模型的方法。   2. 用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化
3.說出“J”型增長和“S”型增長的條件、意義
4. 探究“J”型曲線和“S”型曲線的增長率和增長速率
5.了解種群增長規(guī)律在生活中的應(yīng)用，并且建立愛護生物的意識。二、教學(xué)重難點：  1.教學(xué)重點：
用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化
說出“J”型增長和“S”型增長的條件、意義
分析比較“J”型曲線和“S”型曲線的增長率和增長速率
2.教學(xué)難點：分析比較“J”型曲線和“S”型曲線的增長率和增長速率三、教學(xué)媒體和方法
    充分利用電子信息技術(shù)，通過PPT課件和多個小視頻展示激發(fā)學(xué)生的興趣，突破重難點，
同時結(jié)合ipad的使用，現(xiàn)場反饋和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入
      展示圖片準(zhǔn)媽媽，和懷抱二胎的林志穎，每個人臉上洋溢著幸福的微笑。       國家為什么要開放二胎政策呢？通過幽默又直擊現(xiàn)實的小視頻展示。吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生思考。
      簡單分析中國人口的數(shù)量增長情況導(dǎo)入課題“種群數(shù)量的增長”。（二）建構(gòu)種群增長模型的方法
我們以大腸桿菌為例進行探討。大腸桿菌是什么生物，它的分裂方式是？它的繁殖速度很快，在適宜的條件下，每20 min左右就可以繁殖一代。（由此推算一個細菌的第一代，第二代，第三代，第n代的數(shù)量）請完成活動一的任務(wù)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
1. 請學(xué)生算出一個細菌產(chǎn)生的后代在不同時間的數(shù)量，并填寫教材中的表格 2. n代細菌數(shù)量是多少？
3. 72 h后，由一個細菌分裂產(chǎn)生的后代數(shù)量是多少？
4. 然后畫出細菌的種群數(shù)量增長曲線。思考公式和曲線的優(yōu)點是什么？ 5. 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
用曲線表示很直觀，用公式很精準(zhǔn)。公式和圖表都是一種數(shù)學(xué)模型，在研究生物數(shù)量的變化時，常常需要建立數(shù)學(xué)模型。根據(jù)剛才的推導(dǎo)過程，總結(jié)建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟。
（建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟：觀察研究對象，提出問題；提出合理的假設(shè)；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模式表達；進一步實驗或觀察，進行檢驗。）（三）J 型曲線增長
大腸桿菌的J 型增長是在理想條件下的種群數(shù)量變化，在自然界中會存在類似的 “J”型增長嗎？
請看實例。
1.中國人口。接近“J”型增長，因為人口增長過快，我國采取了什么措施？可是現(xiàn)在我國人口老齡化，屬于哪種年齡組成？國家提出了開放二胎政策。大人小孩都洋溢著幸福的微笑。


1.澳大利亞野兔 2環(huán)頸雉
我們嘗試建立數(shù)學(xué)模型。請看條件，構(gòu)建公式。自然界確有“J”型增長。
請問：J型增長的條件有哪些？學(xué)生：食物充足，空間充足，沒有天敵。
（四）S 型曲線增長
過渡：在自然條件下 “J”型曲線會一直持續(xù)增長下去嗎？不會。一般是什么型的增長曲線？
S型增長。這是我們的推測。是對的還是錯的，需要實驗驗證。我們來看科學(xué)家的實驗。高斯實驗：
繪制的曲線圖呈S型。這和“J”型增長的最大差別是什么？ K值：環(huán)境容納量，一定空間所能維持的種群最大數(shù)量。思考1：如果把0.5mL培養(yǎng)液換成 1mL，曲線會怎么變化？若換成 0.1mL呢？
思考2：K值增長速率是多少？出生率和死亡率是什么關(guān)系？（五）“J”型曲線增長與“S”型曲線增長的比較

活動二：完成表格
項目
“J”型曲線
“S”型曲線
增長模型

前提條件
計算公式
（不填）
K值有無

適用情形

提問：如果把“J”型曲線和“S”型曲線畫到同一個坐標(biāo)圖中，它們的位置關(guān)系怎么樣？并解釋
學(xué)生嘗試。
解釋1：環(huán)境阻力解釋2 ：增長速率
（六）探究“J”型曲線增長與“S”型曲線增長的增長率和增長速率
活動三：請根據(jù)已知公式，完成增長率和增長速率的計算，并用曲線圖表示
（增長率是個百分率，沒有“單位”，而增長速率有“單位”，如“個/年”。）






1.“J”型曲線的種群增長率和增長速率的計算 2.“S”型曲線的種群增長率和增長速率的計算
項目 “J”型曲線
“S”型曲線
種群增長率

種群增長速率


總結(jié)：“J”型曲線和“S”型曲線的增長速率不同，所以“S”型曲線的前期不等于“J”型曲線。

圖中陰影部分表示什么？  1.環(huán)境阻力
2.通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量

（七）種群數(shù)量增長規(guī)律在生活中的應(yīng)用
過渡：根據(jù)“S”型曲線的K值是最大數(shù)量，K/2是最大增長速率，且K值受環(huán)境影響等，可以指導(dǎo)人類的生產(chǎn)生活。實例1：捕魚
大家知道捕魚節(jié)嗎？
播放捕魚節(jié)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問：根據(jù)“S”型曲線思考如何獲得最大日捕獲量？如何可持續(xù)獲得大產(chǎn)量？      在K捕撈，可獲最大日捕獲量，在K/2點捕撈可持續(xù)獲得大產(chǎn)量。實例2：保護大熊貓
我們的國寶大熊貓，憨態(tài)可掬，備受世界的人們的喜愛，是我們中國的和平使者。保護大熊貓的根本措施





實例3：滅鼠
我們學(xué)校日漸猖狂的老鼠，應(yīng)采取什么措施？
做好衛(wèi)生工作，減少食物來源；硬化地面，破壞老鼠棲息地（八）種群數(shù)量的波動和下降
提問：種群數(shù)量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定嗎？影響種群數(shù)量變化的直接因素有：（1）影響種群數(shù)量變化的因素：
A.內(nèi)部/直接因素：出生（死亡）率、遷入（出）率、年齡組成、性別比例。  B.自然/間接因素：空間、氣候、食物、天敵、傳染病、自然災(zāi)害等。  C.人為/重要因素：對野生生物的亂捕濫獵、對種群數(shù)量的人工控制等。展示實例日本捕鯨的場景，電影“可可西里”對藏羚羊的保護。
（九）種群數(shù)量的波動和下降
總結(jié)：研究種群數(shù)量的變化，對于有害生物的防治，野生生物的保護，瀕危生物的拯救和恢復(fù)，都有著重要的意義。
五、課堂作業(yè)
第四章   種群的數(shù)量變化   (導(dǎo)學(xué)案)
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.說明建構(gòu)種群增長模型的方法。
2. 用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化
3. 嘗試探究“J”型曲線和“S”型曲線的增長率和增長速率
二、學(xué)習(xí)重難點：
1.學(xué)習(xí)重點：用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化
2.學(xué)習(xí)難點：“J”型曲線和“S”型曲線的增長率和增長速率
三、學(xué)習(xí)過程

【活動一】建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型
已知大腸桿菌在適宜條件下每20分鐘繁殖一次

$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\%G6R}BJN(}7@J$@P~AZQGND.png$ 算出一個細菌在不同時間后繁殖產(chǎn)生的細菌數(shù)量

$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\G`JS2LBQHEACUA1P5AH{$MC.png$
2. n代細菌數(shù)量的公式？
3. 一天后細菌數(shù)量是多少？
4. 畫出細菌的數(shù)量增長曲線。
5. 總結(jié)歸納建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟

【活動二】“J”型曲線和“S”型曲線的比較

項目	“J”型曲線	“S”型曲線
增長模型
前提條件
計算公式		（不填）
K值有無
適用情形

【活動三】完成種群增長率和增長速率的計算，并用曲線圖表示
種群增長率是指單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù)
種群增長速率是指單位時間內(nèi)增長的數(shù)量

1.計算“J”型曲線的種群增長率和增長速率 2.計算“S”型曲線的種群增長率和增長速率

項目	“J”型曲線	“S”型曲線
種群增長率	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Z]ZZ0UY)`@5(]3FMWL}6)PW.png$	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Z]ZZ0UY)`@5(]3FMWL}6)PW.png$
種群增長速率	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Y)BHA5U9_60SCW`[6LDV7~0.png$	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Y)BHA5U9_60SCW`[6LDV7~0.png$

【活動四】“S”型曲線的應(yīng)用

	滅　鼠	捕　魚
(最大增長速率)	在種群數(shù)量達到，采取相應(yīng)措施。	捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)維持在，持續(xù)獲得高產(chǎn)量
K值(環(huán)境容納量)	改變環(huán)境，使之不適合鼠生存， K值	保證魚生存的環(huán)境條件，盡量 K值

四、課堂反饋
1.一種生物遷入一個新的環(huán)境，由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵．t年后種群的個體數(shù)量為：Nt=N₀λ^t．下列關(guān)于該表示式參數(shù)意義的描述不正確
的是（　　）
A．Nt表示t年后的該種群的個體數(shù)量
B．N₀為該種群的起始個體數(shù)量
C．t表示該生物遷入該地的時間是t年
D．λ表示第二年比第一年增加的個體數(shù)量
2.下列有關(guān)環(huán)境容納量（即K值）及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說法中，正確的是（　　）
A．K值是指一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值，此時種群增長速率最大
B．一定空間中同一種群的K值不會變化
C．降低環(huán)境中老鼠的K值，如嚴密封儲糧食等，可限制老鼠種群的數(shù)量
D．在開發(fā)動植物資源時，種群數(shù)量達到K值時才能獵取一定數(shù)量的該生物資源
3.假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時間的變化曲線.下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．0～a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B．a(chǎn)～b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C．b～c年,種群數(shù)量增加,種群呈"S"型增長
D．c～d年,種群數(shù)量增加,種群呈"J"型增長

項目	“J”型曲線	“S”型曲線
種群增長率		$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Z]ZZ0UY)`@5(]3FMWL}6)PW.png$
種群增長速率	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Y)BHA5U9_60SCW`[6LDV7~0.png$	$C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\513774046\QQ\WinTemp\RichOle\Y)BHA5U9_60SCW`[6LDV7~0.png$

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“種群數(shù)量的變化”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高中生物必修三第四章第2節(jié)《種群數(shù)量的變化》廣西省優(yōu)課”，所屬分類為“高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版高中生物必修三第四章第2節(jié)《種群數(shù)量的變化》廣西省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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