本站QQ客服在線 |
視頻標簽：電容器的電容
所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中物理選修3-1第一章第8節(jié)電容器的電容-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中物理選修3-1第一章第8節(jié)電容器的電容-遼寧
課 題 §1.8 電容器的電容 課 型 新授課（1課時）
教 學 目 標
1、知識與技能
（1）知道電容器的基本構造，了解電容器的充電、放電過程，認識常見的電容器。 （2）理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，并能進行簡單的計算。
（3）了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。 2、過程與方法
（1）學生通過分組實驗，觀察、分析電容器的充、放電過程，在進一步利用實驗探究電容器容納電荷本領的描述過程中，理解物理科學研究的常用方法：比值定義法、類比法。
（2）學生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學探究的過程與方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀
（1）通過列舉電容器的廣泛應用，增加學生的感性認識，培養(yǎng)學生探究新事物的興趣。 （2）通過教師的適時引導和學生的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使學生在體驗探究的過程中，感悟科學思想，培養(yǎng)科學精神，實現(xiàn)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學重點、難點 1. 教學重點及其教學策略
重點：電容器電容的概念及物理意義
策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學生的認知規(guī)律。 2. 教學難點及其教學策略
難點：影響平行板電容器電容大小的因素
策略：由實際生活需要出發(fā)，引導學生自己提出問題，積極猜想與假設，設計實驗方法，改進完善實驗，總結結論簡單應用，從而完成自主探究的過程，使學生感受深刻，理解透徹。
教 學 方 法 探究、講授、討論、練習
教 學 手 段
教具準備
干電池、電容器、導線若干、發(fā)聲芯片、兩片較大金屬板、塑料薄膜、電容表、多媒體課件
第 2 頁 共 4 頁
教 學 活 動
導入新課
從生活到課堂：閃光燈—電容器在生活中的應用。 從應用入手，讓學生產(chǎn)生了解電容器原理的興趣。
新課教學
一、電容的定義式 方法：演示實驗（控制變量法）
1、用兩節(jié)干電池分別給兩個不同的電容器充電，分別對同一發(fā)聲芯片放電
2、分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池給同一電容器充電，分別對同一發(fā)聲芯片放電
設計意圖：電容器內(nèi)的電荷量看不見，將放電過程轉化為學生能夠直觀感受到的“音樂”的長短，化無形為有聲。
二、平行板電容器
方法：實驗，控制變量法分析決定平行板電容器電容大小的物理量
1、保持正對面積不變，改變平行板間距，用電容表測量電容變化
2、保持平行板間距不變，改變正對面積，用電容表測量電容變化
設計意圖：定量分析影響平行板電容器的電容因素的教學難點在于電容的測量，
數(shù)字化電容表的引入完美解決了這個問題。
學 生 活 動
觀察和思考
觀察演示實驗，根據(jù)
實驗現(xiàn)象分析討論和總結電容器的定義式
（實驗）猜想、實驗、
結論探討
（小組討論）根據(jù)上一部分總結出來的公式結合實際問題分析討論兩類常見的電容問題的解題方法及步
驟
第 4 頁 共 4 頁
本課小結
1、電容的概念、電容器的構造 2、平行板電容器
3、平行板電容器的兩類問題
布置作業(yè)
書本《問題與練習》1-4。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關于會員| 移動設備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權歸原作者所有，如有侵犯版權，請和本站聯(lián)系并提供相關證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
