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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：力的分解
所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中物理人教課標(biāo)版必修1-3.5力的分解-陜西省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中物理人教課標(biāo)版必修1-5力的分解-陜西省優(yōu)課
《力的分解》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）理解分力的概念，認(rèn)識(shí)力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，遵守平行四邊形定則，在無(wú)條件限制時(shí)一個(gè)力可以分解成無(wú)數(shù)對(duì)分力。
（2）認(rèn)識(shí)力的分解可以從力的實(shí)際作用效果出發(fā)，并能根據(jù)具體情況運(yùn)用力的平行四邊形定則求解分力。
（3）能應(yīng)用力的分解分析生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2．過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）初步領(lǐng)會(huì)“等效替代”的思想方法。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，并最終掌握規(guī)律，體會(huì)物理是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門學(xué)科和數(shù)學(xué)是解決物理問(wèn)題的工具
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中感受主動(dòng)和他人交往、合作及尊重他人的快樂(lè)，并使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和擁有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)和勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在具體問(wèn)題中如何根據(jù)力的實(shí)際作用效果和平行四邊形定則進(jìn)行力的分解。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)要求──學(xué)生在上本節(jié)課之前要求掌握以下內(nèi)容:
①熟悉合力和分力的等效替代關(guān)系； ②熟知力的合成及平行四邊形定則；
③熟練掌握直角三角形三角函數(shù)和邊長(zhǎng)的關(guān)系。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備──每?jī)扇艘唤M，每組準(zhǔn)備如下器材：筆 細(xì)線
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng)
教學(xué)說(shuō)明
開場(chǎng)白，觀看視頻
3
分鐘
〖視頻展示〗老師拉車，
我只用單手就可以拉動(dòng)汽車，你們相信嗎？（大聲）
〖視頻展示〗單手拉小汽車
為什么我只用單手就能拉動(dòng)？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題共同來(lái)探究力的分解。
〖板書〗力的分解 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入課題
1、無(wú)條件限制時(shí)，力的分解是否唯一？（圖1） 2、已知兩個(gè)分力的方向，力的分解是否唯一？（圖2）
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗實(shí)際力的分解可根據(jù)力的作用效果分解
〖學(xué)生活動(dòng)〗分析提箱子的力會(huì)產(chǎn)生哪兩個(gè)作用效果
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗看圖中山路為什么盤旋而上而不直插而上呢？
看圖中的橋?yàn)槭裁匆旌荛L(zhǎng)的傾斜的引橋呢？ 〖課件展示〗1．螺旋狀的盤山公路；2．高架橋。 析（圖3 ）重力產(chǎn)生的兩個(gè)效果（學(xué)生先自己體會(huì)）
〖老師演示〗利用海綿放大（圖3）效果
這兩個(gè)效果相當(dāng)于兩個(gè)力分別產(chǎn)生的：一個(gè)垂直斜面向下的力F1，一個(gè)沿斜面向下的力F2可見重力產(chǎn)生的效果可以與兩個(gè)力F1和F2共同作用的效果相同，力F1和F2就叫做力F的分力。（分別展示力G，F(xiàn)1．F2）
〖板書〗求一個(gè)力的分力就叫做力的分解。
力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。力的合成遵循平行四邊形定則，力的分解同樣遵循平行四邊形定則。
〖板書〗力的分解遵循平行四邊形定則。 〖視頻展示〗斜面上物體所受重力產(chǎn)生的效果
模型：
〖課件展示〗兩個(gè)分力方向
設(shè)問(wèn)：知道這兩個(gè)分力的方向怎樣求這兩個(gè)分力的大小？
教師：請(qǐng)大家在學(xué)案上做圖，并用F和表示出兩分力的大小。（請(qǐng)學(xué)生作答） [展示學(xué)生作圖及表達(dá)式] 〖學(xué)生分析盤山公路和引橋的作用〗
通過(guò)與合成的類比，理解力的分解，進(jìn)一步感受等效替代的思想方法。
從生活實(shí)際
到建立物理模型。
重點(diǎn)講重
力的作用效果、作圖方法及分力的計(jì)算。
接下來(lái)我們來(lái)看下面我們就來(lái)分解重物對(duì)塔吊的拉力我給大家準(zhǔn)備了：繩、一小段鉛筆，你們要努力設(shè)計(jì)出模仿塔吊受力的實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)一下拉力的幾個(gè)不同作用效果。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生。） （學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。有的同學(xué)還利用上身邊的儀器資源，如格尺等。學(xué)生們的參與熱情極高，
1．從模型回歸生活實(shí)際。
2．讓學(xué)生體驗(yàn)拉力的作用效果，掌G
θ G
G
1
4
按力的作用效果分解
20分鐘
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗拉力產(chǎn)生什么作用效果 〖學(xué)生活動(dòng)〗自制儀器
〖課件展示〗拉力兩個(gè)分力方向拉繩子和壓桿
〖學(xué)生活動(dòng)〗請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法在學(xué)案上作平行四邊形，并根據(jù)已知條件寫兩分力的表達(dá)式
〖學(xué)生展示〗上黑板作答
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗如果減小傾角，這兩個(gè)分力的大小會(huì)怎樣變化？
學(xué)生：傾角越大，sinθ減小，tanθ減小。F1、F2 增大 實(shí)際情況如何呢？讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察。
〖小實(shí)驗(yàn)〗增大兩分力的夾角，觀察彈簧秤示數(shù)變化。
結(jié)論：當(dāng)合力不變時(shí)，兩個(gè)相等的分力隨其夾角θ的增大而增大。
握作圖方法及計(jì)算分力的方法，引導(dǎo)學(xué)生討論傾角變化分力如何變化，讓學(xué)生樹立“函數(shù)”的思想。
3．讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)
與人合作，感受合作的快樂(lè)。
4．通過(guò)體驗(yàn)，感受到實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，一般的歸納方法，聯(lián)系生活實(shí)際，感受物理建模的思想方法。
θ
圖5
5
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗這是物理學(xué)經(jīng)常研究的斜面模型，模型是來(lái)源于生活的，請(qǐng)同學(xué)們想想在我們的生活中有哪些情景屬于這種小力產(chǎn)生較大分力呢？ 〖學(xué)生互動(dòng)〗斧子劈柴
〖問(wèn)題回顧〗為什么我能很輕松將汽車?yán)瓌?dòng)
〖學(xué)生活動(dòng)〗積極踴躍回答問(wèn)題：當(dāng)兩繩子夾角很大時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的分力。
正交分解 5分鐘
〖問(wèn)題導(dǎo)思〗 什么叫正交分解法？坐標(biāo)系的選取原則是什么？ 〖學(xué)生活動(dòng)〗 建立直角坐標(biāo)系將力沿兩坐標(biāo)軸分解
〖老師總結(jié)〗正交分解可兼顧力的效果，下節(jié)課重點(diǎn)研究，課下同學(xué)們先自主學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生帶著問(wèn)題開始學(xué)習(xí)，再帶著新的問(wèn)題離開課堂，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
引導(dǎo)學(xué)生回顧 最后我們一起來(lái)回顧下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)看屏幕。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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