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視頻標簽：曲線運動
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：教科版高一物理必修二第一章1.《曲線運動》四川省 - 成都
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《曲線運動》教學設計
一、教學設計說明
1． 教材分析
《曲線運動》是《普通高中物理課程標準》必修模塊中第二主題“拋體運動與圓周運動”中的內容，其基本內容要求是“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”。
本節課的教學內容選自教育科學出版社普通高中課程標準實驗教科書2004年版《物理》必修2第1章第1節。教材首先通過介紹生活中的現象，來說明什么是曲線運動。通過拉動桌面紙帶方式改變軌道，探究曲線運動速度方向，再進行理論推導。最后介紹了曲線運動的條件的探究，用的是磁鐵吸引沾有印泥的鋼珠的實驗。曲線運動是在學習必修一直線運動以后進入拋體運動的第一節內容，主要通過生活中例子和演示實驗，以及理論推導，讓學生能了解曲線運動，學會分析曲線運動，為后面學習運動合成分解，之后的圓周運動起到了鋪墊作用。本節課通過了解曲線運動，有利于培養學生實驗和推理能力。
2． 學情分析
教學主體——學生是普通高中一年級學生，已經掌握了直線運動、運動描述等相關規律。學生已經具有一定的觀察、類比和分析推理能力，具有初步的抽象思維和科學探究能力。學生在生活中經常可見曲線運動，但對于曲線運動究竟是什么樣運動，需要哪些條件還是比較模糊的。高中一年級學生正處于高中學習的初期，新課程實施中，要求他們既要學會物理知識還要聯系生活實際，應用其中。
本節教學內容既有物理基礎知識，又聯系實際生活，學生通過觀察體驗、動手實踐及實驗探究過程可以體會曲線運動及其在生活中的應用，體會物理學的科學美，這有助于學生培養科學精神的同時，提高人文素養。
二、教案
課題 曲線運動 授課時間 40分鐘
學生
高一(6)班學生
教
學 目 標
知識與
技能
1.知道什么是曲線運動；
2.會判斷曲線運動方向；
3.知道做曲線運動的條件。
過程與 方法
4.通過實驗的探究，并應用科學知識解決實際問題，培養學生良好的學習
習慣和科學的思維方法。 情感態度與價
值觀 5.通過師生合作活動培養其主動與他人合作、主動將自己的見解與他人交
流的能力； 6.通過現場實驗研究和幾何畫板結合理論推理，體會其中運用的科學研究
方法，培養學生科學探究的精神。
教學重點 曲線運動的方向和做曲線運動的條件 教學難點 做曲線運動的條件
教學方法 實驗探究法 師生合作法 模擬演示法
教學媒體
１．自制教具“曲線槽”； 2． CAI課件、投影儀； ３．自行車；４．線
團，紙簍；５.圓形軌道；6.鋼珠、墨汁、白紙
教 學 過 程
媒體 學生活動 教師活動
設計意圖
課前預習
學案
學生在上課前完成： 1.直線運動的特點知識填空；
2.生活中曲線運動特點歸納。
上課前抽查。
溫故知新，用學案幫助學生回憶與本節課有關的知識，為本節課的學習打下基礎。
教 學 過 程
課堂教學
一、創設情境 導入新課
游戲：“模擬投壺”游戲
模擬投壺游戲 兩學生參與pk
提醒學生的比賽規
則，同時提醒其他同學觀
察物體在空中的運動。
通過游戲引
起學生好奇，激
發學生學習興
趣。
二、什么是曲線運動
錢毛管、學具（直尺、橡皮泥、白紙、泡沫）、投影儀
體會：生活中常見的
曲線運動
學生觀察生活中常見
的曲線運動和與學生提前
錄好的視頻。
思考問題：這些運動
與我們以前學習的運動有何不同，有什么特點。
引導學生觀察；
引導歸納曲線運動定
義。 通過引導學
生通過觀察，初
步落實教學目標
1。
三、曲線運動的速度方向——實驗探究
打點計時器、CAI課件、投影儀
探究：曲線運動方向
（1）觀察老師的演示實驗，教材中的實驗探究；
（2）分析仍鐵餅運動技巧，分析鐵餅剛扔出時候方向；
（3）1.觀察老師與同學一起完成的演示實驗。
2.找出自行車后輪各點速度方向。
思考問題：如何設計自行車的擋泥板。
引導并參與學生實驗探究活動。
引導學生思考探究思路，完成實驗，并引導學生分析曲線運動實際應用。
通過觀察現象，和讓動腦思考，進一步落實教學目標2、4和6。
四、曲線運動的速度方向——理論探究
CAI課件、
幾何畫板
學生思考2min，
在草稿紙上進行理論推導，同桌之間交流。 教師提示：化曲為直
思想，聯想學習直線運動時候，速度方向的判斷方法。 演示幾何畫板，理論推導曲線運動方向。
注重物理學知識的聯系和應用，落實教學目
標3和4。
五、曲線運動的條件
CAI課件、斜槽、鋼球、白紙、自制教具“曲線槽”
（一）小組合作探究：怎
么樣使小球做曲線運動
完成實驗表格
（二）觀察老師演示實驗 思考：小球的不同情況有什么樣的運動軌跡。小球速度和受力方向如何。
教師引導學生完成小組合
作探究實驗；
讓學生展示成果，再演示
老師提前演示實驗視頻； 演示曲線槽實驗，引導學
生觀察，思考、分析小球
做曲線的速度、受力以及
軌跡關系
注重學生動手探
究，培養學生創
新精神，觀察分
析曲線槽實驗，
培養學生分析思
考能力。實現目
標3、4和6 六、課堂小結
學生小結，教師適時的引導補充，強化了學生所學的知識，培養了學生歸納和概括的能力。
七、課后作業
1.課后練習與評價
2.視頻作業：找出飛鏢運動中速度方向 課后鞏固，扎實知識
板書設計
教
學
反
思
1.整體效果不錯，曲線運動的方向理解與條件，學生理解透徹；
2.演示實驗激發了學生學習興趣，但同時也耽擱了一點時間，如果更緊湊一點會更好； 3.幾何畫板的插入，使用上面出現小問題，不太熟練； 4.學生小組實驗平板不是特別水平，對學生實驗有一定影響，課后引導學生進行了分析；
5.板書應該再加強練習。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
