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視頻標簽：肖邦
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版高中音樂鑒賞第十四單元第二十七節《詩意肖邦》濟寧市育才中學
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人音版高中音樂鑒賞第十四單元第二十七節《詩意肖邦》濟寧市育才中學
《詩意肖邦》教學設計
工作單位：濟寧市育才中學
課型：新授課 學科：音樂
一、教學目標
1、審美感知：
（1）聆聽（重點）《降b小調夜曲》，感受這首作品的藝術特點，聆聽（非重點）《革命》練習曲，感受與夜曲的不同風格；
（2）從旋律、和聲、織體、調式等方面來體驗音樂情感的起伏；
（3）了解肖邦鋼琴音樂創作的風格特點；
2、藝術表現：
（1）哼唱《降b小調夜曲》的音樂主題；
（2）在音樂實踐中，感知肖邦音樂的風格特征和藝術表現力。
3、文化理解：
通過學習和聆聽，在查找資料的基礎上，理解肖邦所處時代的環境，通過肖邦個人傳記，嘗試理解肖邦音樂創作的時代環境和個人境遇。
二、教學重難點
1、重點：
感受肖邦音樂的風格特征。
2、難點：
從旋律、和聲、織體、調式等方面體驗音樂情感的起伏。
三、教學過程：
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教學 環節 |
教師活動 | 學生活動 |
設計 意圖 |
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創 設 情 境 |
課堂導入：老師演唱一段旋律（選自肖邦夜曲中的主題部分）。讓同學們聆聽旋律，感受旋律能夠表達出的老師的情感。 |
引導學生思考： 你能從老師演唱的旋律中，聽出老師最近的心情怎樣嗎？你是怎么聽出來的呢？從而引出夜曲憂郁的音樂特征。也為進一步從音樂要素上分析原因做鋪墊。 |
通過老師的演唱導入，引起學生注意力，激發學生的學習興趣； 2、用音樂要素來分析作品 |
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新 課 講 授 |
速度上是緩慢的。旋律上的走向是下行的。像是一聲從遠處傳來的輕輕嘆息，似乎在訴說著心事。 調性是小調。老師引導學生觀察曲譜第一行。發現la是主音。把第一行中出現的所有音符按照音階的形式排列出來。老師彈奏音階，學生聆聽感受。再彈奏一組大調音階，對比感受出大調音階和小調音階的不同。分辨出這首夜曲是小調作品。
“這首作品的創作背景是什么？這首作品變現了肖邦怎樣的心情？右手主要采用了哪種織體？有什么特點？左手采用了哪種織體，有什么特點？” 6、通過對比，全方位的感受肖邦音樂的魅力。知道肖邦之所以被稱為音樂詩人，不僅僅是音樂的優美動聽，還有其中的革命性。肖邦不僅是一位能夠寫沙龍音樂的音樂家，更是對祖國對人民有著深沉的大愛的音樂家。 |
學生進行思考，回答問題。學唱旋律。 學生聆聽，思考，回答問題。 學生分組討論 |
在聆聽，演唱實踐中，總結出夜曲的創作特點，肖邦的性格特征。 |
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課 堂 總 結 |
總結本節課的知識點。 讓我們永遠記住這位，有情有義的鋼琴詩人“肖邦”。 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
