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視頻標簽：項脊軒志
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《項脊軒志》（第二屆）語文組_50號_四川
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全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《項脊軒志》（第二屆）語文組_50號_四川師范大學_汪溪
《項脊軒志》教學設計
【教材分析】
《項脊軒志》選自蘇教版語文必修五，是一篇敘事懷人類文言散文。
【學情分析】
經(jīng)過初中三年以及高中一年對文言文的學習，在認知上，學生已經(jīng)基本掌握運用課下注釋與文言文工具書自主疏通文意的能力，并且對基本的文言實詞與文言虛詞，以及特殊的文言句式有一定的了解。但是在情感上，對于這一篇敘事懷人的文言散文，對于作者想要借此來抒發(fā)對已故之人的懷念的心情，學生可能無法很順利地理解。在此，要求教師合理運用背景材料，帶領學生通過誦讀，領會文章所傳達的淡淡的回憶懷念之情。
【教學目標】
知識和能力：1.了解歸有光的基本信息，以及本文的寫作背景。
2.掌握基本文言實詞、文言虛詞和特殊的文言句式。
過程和方法：1.學習本文寫景、敘事、抒情相結合寫作手法。
2.學習寫作回憶性散文的方法，從小事中生發(fā)感情。
3．學習文章融情于景的藝術特色，以及短句運用的語言特色。
情感態(tài)度和價值觀：能夠體會作者在文中所表達的對老嫗、妻的深深懷念，以及對過去美好生活的懷念。
【教學重點】
1.掌握基本文言實詞、文言虛詞和特殊的文言句式。
2.學習本文寫景、敘事、抒情相結合的寫作手法。
【教學難點】
1.感受并學習文章融情于景的藝術特色，以及短句運用的語言特色。
2.學習寫作回憶性散文的方法，從小事中生發(fā)感情。
【教學方法】
誦讀涵詠法，入情體驗法，合作探究法，點撥啟發(fā)法。
【教學媒體】
電子白板，黑板。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
| 教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 一、激情導入，移情入文（3分鐘） | 以對歸有光的簡單介紹和《游子吟》的回顧導入新課。 | 明確：學生齊背《游子吟》。并選擇代表來闡明其思想感情。 | 一方面幫助學生回顧學過的知識，另一方面讓學生通過對《游子吟》內(nèi)涵的掌握來移情至本文。 |
| 二、整體感知，疏通文意（7分鐘） | 提問：課前已經(jīng)讓學生預習過文章，按照分好的學習小組派代表依次疏通文意。 | 明確：學生疏通文意，若有不明確的地方同學之間互相交流，最后的疑問老師給以解答。 | 通過合作探究法突出學生學習的主體地位，培養(yǎng)其查閱工具書自主學習的能力。 |
| 三、教師引研，理清脈絡（10分鐘） | 提問：1.第一段在寫什么，具有何種特點，從中體會到作者何種感情。2.文中主要描寫了幾個人物的幾件事，寫作意圖是什么。 | 明確：1.第一段寫項脊軒的基本布局與周圍環(huán)境。體會到悠閑自得、人與自然和諧共處的心情。2.第二段集中描寫老嫗，第四五段集中描寫妻。表達深深懷念。 | 通過對文章的快速瀏覽與分析，培養(yǎng)學生對文章的總結概括能力，以及對文章結構的梳理能力。 |
| 四、深入探究，領悟文情（15分鐘） | 提問：文中三次提到對項脊軒的修葺或不修，找出原因分析所反映的作者的情感。并賞析第一段的景物描寫。 | 明確：1.空間狹小，老屋漏雨，地理位置不佳。悠閑自得。2.吾妻死。悲痛不已，無心修葺。3.臥病無聊。老來空虛無事。 | 通過點撥啟發(fā)法培養(yǎng)學生根據(jù)對項脊軒的修葺這一線索來梳理作者的情感脈絡。 |
| 五、以練促思，小結作業(yè)（5分鐘） | 布置學生課后寫一篇敘事懷人散文，鞏固所學。 | 明確：運用寫景、敘事、抒情相結合的寫作手法選取身邊小事完成作業(yè)。 | 這一必不可少的過程可將語文教育的養(yǎng)料內(nèi)化為學生的語文素養(yǎng)。 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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