視頻簡介：
視頻標簽：始得西山宴游記
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《始得西山宴游記》（第二屆）語文組_22號_長春
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全國師范生教學技能即興演講與模擬上課視頻《始得西山宴游記》（第二屆）語文組_22號_長春師范大學_周妍
《始得西山宴游記》教學設計
【教材分析】
本篇課文是江蘇教育出版，《語文》必修一當中的一篇課文。本篇課文是柳宗元“永州八記”之一。主要內容是寫柳宗元游歷西山所見所感。
【學情分析】
必修一的教材使用對象主要是高一學段的學生，高一年級的學生處于剛剛由初中升入高中的階段。因此他們對于周圍的一切事物及新鮮的知識充滿了好奇。同時這一時期正是維果茨基提出的“最近發展區”階段。我們作為教師應當明白抓住這一關鍵時期的重要性，運用多種教學方法引導學生進行學習，真正落實提高其語文素養。
【教學目標】
1.通讀全文，掌握重點實詞和虛詞。
2.感悟柳宗元創作此篇文章時的處境。
3.討論研究，總結柳宗元會稱為“始得”的原因。
4.熱愛中華文化，體會文言文獨特魅力。
【教學重點】
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掌握文中的重點實詞和虛詞。
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討論研究，總結柳宗元會稱為“始得”的原因。
【教學難點】
熱愛中華文化，體會文言文獨特魅力。
【教學方法】
【教學工具】
PPT 黑板
【課時安排】
1課時
【教學過程】
醉情山水之間總是會讓人忘記煩惱，與最真實的自己親密接觸。無論你此時的境遇或好或壞，你都將暫時忘卻，這也許就是大自然獨有的魔法。今天我們將與柳宗元同游西山，共同開始一段新的旅程。
1.掃清生字詞障礙
僇（）人 恒惴（）栗 其隙（）之 斫（）
茅筏（） 箕（）踞 衽（）席 垤（）
顥（） 頹（）然
2.找尋答案（用原文中的話回答）
[問]題目為“始得西山宴游記”游西山確實是第一次嗎？
[明確]不是。“其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。”
[問]那么游西山的時間和原因是什么？
[明確]
時間：今年九月二十八日
原因：因坐法華西亭，望西山，始指異之。
[問]發現了西山的不同，作者是怎么做的？
[明確] 遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。
[問]等高之后作者看到了什么？
[明確] 其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。
[問]作者的感受是怎樣的？
[明確] 悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。
3.總結思考
[問]作者之所以將本篇命名為“始得西山宴游記”的原因是否和自己的所處境遇相關？
[明確]有關，作者被貶永州無人問津，如同當年的屈原一般“眾人皆醉我獨醒”。文章中的體現是此句“然后知是山之特立，不與培塿為類。”
所有的人都會有一段不想看見陽光只覺得辜負它的美意的日子。這時并不可怕，你只是處在人生的轉折點之上。
【教學后記】
附：板書設計
始得西山宴游記
柳宗元
山：特立
人：獨醒
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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