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視頻標(biāo)簽：項(xiàng)鏈
所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中語文粵教版必修3第三單元10《項(xiàng)鏈 第一課時(shí)》廣東省 - 清遠(yuǎn)
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高中語文粵教版必修3第三單元10《項(xiàng)鏈 第一課時(shí)》廣東省 - 清遠(yuǎn)
清新一中高 一 級(jí) 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
使用人：高一語文備課組
一、課 題：項(xiàng)鏈 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)文章精巧的藝術(shù)構(gòu)思；體會(huì)細(xì)膩的心理描寫及其對(duì)人物形象的塑造作用2、過程與方法：全面評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕拢接懭宋镄愿衽c命運(yùn)的關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)主人公的性格特點(diǎn)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 4、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕录扔兄摌s心，又有著誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。 三、課時(shí)安排：課時(shí)2 四、學(xué)習(xí)過程：
集體備課定稿
二次備課
【知識(shí)鏈接】
1、 走近作者：法國的莫泊桑和美國的歐·亨利 ，俄國的契訶夫同為世界文學(xué)史上三大著名的短篇
小說大師。莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一，出身于一個(gè)沒落貴族之家，母親有很深的文學(xué)修養(yǎng)，所以他在童年時(shí)代就受到了文學(xué)、藝術(shù)的良好熏陶。曾在《包法利夫人》作者福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫作，訓(xùn)練出了敏銳的觀察力。莫泊桑的短篇小說布局結(jié)構(gòu)精巧，以
小見大，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，文筆行云流水。代表作有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《一生》《漂亮朋友》。 2、 寫作背景：19世紀(jì)80年代的法國，資本主義惡性發(fā)展，政府貪污風(fēng)行，社會(huì)道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)的驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)，追求享樂、追求虛榮，成為一
種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。小資產(chǎn)階級(jí)羨慕上流社會(huì)，想竭力躋身于資產(chǎn)階級(jí)的行列，他們?yōu)榇俗鞒隽烁鞣N各樣的努力。作為19世紀(jì)后期法國最著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，深入地觀察到了這一社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)于小資產(chǎn)階級(jí)的普遍心理也有很深的了解。他的
創(chuàng)作廣泛而深刻地反映了19世紀(jì)后半期的法國社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的腐化墮落、
道德淪喪和拜金主義，真實(shí)地描寫了人世間的世態(tài)炎涼，對(duì)下層社會(huì)的“小人物”寄予了深切同情。《項(xiàng)鏈》就是此類作品的代表。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 【課前自主學(xué)習(xí)】
預(yù)習(xí)課文，整體把握，本文講述了一個(gè)什么故事。 【課堂教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
向往美好生活，這是人類共同的追求。但如果一味不切實(shí)際地夢(mèng)想享受豪華、舒適的生活，就會(huì)葬送一個(gè)人一生的幸福。莫迫桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》中的主人公馬蒂爾德就為滿足一時(shí)的虛榮付出了
編號(hào) 2017YWBX0310
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2 10年的代價(jià)。今天，我們就走進(jìn)馬蒂爾德的內(nèi)心世界，探尋釀成她悲劇的原因。 二、檢查預(yù)習(xí)：
請(qǐng)學(xué)生復(fù)述小說的故事情節(jié)。復(fù)述時(shí)注意抓住重點(diǎn)情節(jié)，突出人物性格。 三、理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；鑒賞小說精巧的構(gòu)思。
1、小說以“項(xiàng)鏈”為標(biāo)題，這個(gè)標(biāo)題與作品內(nèi)容有什么聯(lián)系？
明確：“項(xiàng)鏈”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索，直接決定了作品人物的遭遇、命運(yùn)，是小說結(jié)構(gòu)上常用的“物線法”。
1、 小說在“項(xiàng)鏈”的牽動(dòng)下，寫到了哪些情節(jié)？請(qǐng)用關(guān)聯(lián)“項(xiàng)鏈”的三個(gè)字來概括。 明確：借項(xiàng)鏈（開端）——丟項(xiàng)鏈（發(fā)展）——賠項(xiàng)鏈（高潮）——識(shí)項(xiàng)鏈（結(jié)局） 3、鑒賞小說精巧的構(gòu)思
A）“借項(xiàng)鏈”是命運(yùn)轉(zhuǎn)折之開始，在瑪?shù)贍柕律砩希瑸槭裁匆欢〞?huì)發(fā)生這件事？
明確：序幕寫她的夢(mèng)想，想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。為她參加舞會(huì)趕制新衣及借項(xiàng)鏈做了充分的鋪墊。
B）“丟項(xiàng)鏈”看似偶然，為什么又真實(shí)可信？
明確：舞會(huì)上的狂熱、沉迷、陶醉而欣喜若狂，忘乎所以，以及舞會(huì)后自慚形穢，慌忙逃離，很容易丟失東西。
C）“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模Y(jié)尾出人意料，似乎不符合情理，真的不符合情理嗎？仔細(xì)想想，作者前面有沒有暗示過？ 明確：借項(xiàng)鏈時(shí)，主人爽快答應(yīng)。
賠項(xiàng)鏈時(shí)，老板說只賣了這個(gè)盒子。 還項(xiàng)鏈時(shí)，主人沒有打出盒子。 2、 討論小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。
小說結(jié)尾出人意料，這樣安排有什么藝術(shù)震撼力？
參考：1）寫瑪?shù)贍柕率晷量啵Y(jié)果是為了一串假項(xiàng)鏈，這對(duì)主人公的打擊是巨大的，這真是一個(gè)最殘酷的玩笑。
2）這也給讀者以巨大的震撼力，一件小事卻具有如此大的震撼力，正是因?yàn)檫@個(gè)悲劇是由一串假項(xiàng)鏈造成的。
3）這樣的結(jié)局，更能引發(fā)人深思。我們究竟應(yīng)該追求什么？是虛幻的東西，是如假項(xiàng)鏈這樣毫無價(jià)值的東西？我們?nèi)绾舞b別我們想要得到的東西？
4）這樣的結(jié)尾，可以給讀者留下無限的想象空間，意蘊(yùn)深厚，具有“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。得知真相后，瑪?shù)贍柕聲?huì)有怎樣的表情，怎樣的心理，怎樣的言行，任憑讀者想象，這就是“空白藝術(shù)”的言有盡而意無窮的藝術(shù)魅力。
小結(jié)：文似看山不喜平，波瀾起伏的情節(jié)引人入勝，但情節(jié)的設(shè)置也應(yīng)合乎事理，不能脫離實(shí)際，不然生編硬造，出人意料卻不合乎情理，就成了荒唐。本文構(gòu)思精巧，天衣無縫，前面多次暗示，結(jié)尾一下子揭示了謎底，使平穩(wěn)的結(jié)尾一下子異峰突起，給人無限的想象空間。
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3 四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們品讀了課文，理清了小說的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)分析了小說的出人意料而又在情理之中的結(jié)尾藝術(shù)。下節(jié)課我們將著重關(guān)注人物形象，請(qǐng)思考下列問題，為下節(jié)課作準(zhǔn)備： 五、作業(yè)
瑪?shù)贍柕率且粋�(gè)什么樣的人？你怎么評(píng)價(jià)她？
第二課時(shí)
本課要點(diǎn)：分析人物形象；把握小說主題。
一、 導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，當(dāng)我們的夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們常常苦惱、彷徨，有的人在苦惱、
彷徨中沉淪了，有的人卻在尋找機(jī)會(huì)同命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帯Ｄ敲矗數(shù)贍柕聦?duì)自己現(xiàn)狀的態(tài)度如何？她是如何改變自己的命運(yùn)的呢？ 二、 分析人物形象。
學(xué)生討論：①瑪?shù)贍柕率且粋�(gè)什么樣的人？你的根據(jù)是什么？
②分析人物的形象，我們一般從哪些方面來分析？（人物的心理神態(tài)、語言動(dòng)作等） 1、 研讀文章序幕部分，了解瑪?shù)贍柕碌默F(xiàn)狀和心理。 學(xué)生自讀文章，感覺句子優(yōu)美處不妨朗讀欣賞
問：瑪?shù)贍柕伦陨淼臈l件如何？現(xiàn)實(shí)的處境怎樣？找出文章中能夠反映她心理特征的詞語。 明確：瑪?shù)贍柕聥趁膭?dòng)人，生在一個(gè)小職員的家里，嫁給了教育部的一個(gè)小書記員。通過描寫她的“夢(mèng)想”，寫出了她渴望過高雅和奢華的生活。希望能夠討男子們的喜歡，惹女人們的艷羨，風(fēng)流動(dòng)人，到處受歡迎。可出身寒微，沒有條件打扮自己。她住宅寒傖，墻壁簡陋，家具破舊，衣物粗俗。強(qiáng)烈的反差，造成了她尖銳的心理沖突，使她感到“非常痛苦”，她“苦惱、惱怒、憂傷”
序幕部分，主要寫了女主人公的家庭出身、社會(huì)地位、思想性格，突出了瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)狀，愛慕虛榮的性格。
問：得到請(qǐng)柬后，瑪?shù)贍柕碌那榫w怎樣？
氣惱——惱怒——不耐煩——哭起來——痛苦，表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕乱孀樱瑦厶摌s。沒有漂亮的衣服裝扮自己，就根本無法插足珠光寶氣的上層社會(huì)。 2、 閱讀“借項(xiàng)鏈”部分，作者是怎樣表現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌模?nbsp;
動(dòng)作描寫：“先看…再看…隨后又看…左試右試，猶豫不定，拿走也不是，放下又舍不得”
心理神態(tài)：“一種過分強(qiáng)烈的欲望使她心都快跳出來了”，“手也直抖”，對(duì)著鏡中的自己“看得出了神” 這些傳神的描寫，把一個(gè)未見過世面的小家婦女挑中項(xiàng)鏈時(shí)的興奮與震驚之情惟妙惟肖地表現(xiàn)出來了 女友同意借項(xiàng)鏈后，她“摟、親、跑”，這些描寫表現(xiàn)了她借到項(xiàng)鏈后的狂喜與忘情。小說以極度夸張的手法，寫出了瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈時(shí)的情景，從情感上為下文丟項(xiàng)鏈后的苦惱和賠項(xiàng)鏈時(shí)的艱辛蓄勢(shì)，做鋪墊。
3、 品讀“丟項(xiàng)鏈”部分。 問：晚會(huì)上我們看到了什么？
瑪?shù)贍柕卤人信硕计痢⒏哐拧⒚匀恕M臉笑容，快活得幾乎發(fā)狂，所有男子都盯著她，打聽她的姓名，求人給介紹，部長也注意她了，可以說晚會(huì)獲得圓滿成功。
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4 問：瑪?shù)贍柕略谕頃?huì)上的心理如何？用了什么句式？有什么作用？
陶醉。虛榮心終于得到滿足。用了排比句式，連用四個(gè)“陶醉于…”真實(shí)地描摹了瑪?shù)贍柕?ldquo;興奮地、發(fā)狂地跳舞”時(shí)的心理，她簡直是世界上“最幸福”的女子，這又進(jìn)一步為后面的丟項(xiàng)鏈而跌入傾家蕩產(chǎn)的深淵的痛苦做反襯。 4、丟項(xiàng)鏈后，她怎樣處理這件事？
明確：她懂得一個(gè)窮人的艱難生活了。一下子現(xiàn)出了英雄氣概，毅然決然打定了注意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。 她是怎樣還債的？
明確：辭退女仆 遷移住所 刷洗杯盤 洗衣 倒垃圾 提水 爭(zhēng)價(jià)錢 受嘲罵 一分一厘地節(jié)省 小結(jié)瑪?shù)贍柕碌男蜗螅好利悺勰教摌s、貪圖享樂、善良誠實(shí)、質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)，不屈于命運(yùn)，忍耐和吃苦的精神。
三、 討論探究：導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎∶\(yùn)的原因是什么？
1、 個(gè)人原因：愛慕虛榮。瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)實(shí)，不安于現(xiàn)狀，造成其一夜風(fēng)流而樂極生悲的悲劇。 2、 社會(huì)原因：價(jià)值取向。文章第1自然段就展示了當(dāng)時(shí)法國社會(huì)以“金錢、地位、出身”為價(jià)值取
向。（小職員、小書記員；沒有陪嫁財(cái)產(chǎn)，沒法讓有錢的體面男子認(rèn)識(shí)她）；社會(huì)對(duì)婦女的畸形認(rèn)識(shí)（第2自然段：玩物）。在金錢決定一切的社會(huì)里，只認(rèn)衣衫不認(rèn)人，人們競(jìng)相以華美的服飾來顯示自己的富有，寒傖的衣衫只會(huì)招來上流社會(huì)人們的冷遇和白眼。在這種風(fēng)氣下，瑪?shù)贍柕碌谋憩F(xiàn)就不足為奇了。 四、 小說主題探究。
小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活，那你認(rèn)為這篇小說的主題是什么？
揭露了資本主義社會(huì)中貪圖享樂、追求虛榮等惡劣社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人民靈魂的腐蝕和毒害，帶給人們?cè)S多深刻而有益啟示。
五、課堂小結(jié):
《項(xiàng)鏈》不僅是一篇揭露資本主義社會(huì)本質(zhì)的短篇小說，更是一篇揭露人性弱點(diǎn)的小說。其細(xì)膩、深刻的心理描寫，精巧縝密、匠心獨(dú)具的藝術(shù)構(gòu)思，使之成為世界短篇小說苑囿中的一朵奇葩。 六、作業(yè)練習(xí):
1、瑪?shù)贍柕率巧钪械男∪宋铮兄约旱膲?mèng)想和追求，并為此付出了自己的努力。其實(shí)，在我們的生活中也有許多像瑪?shù)贍柕逻@樣的在夢(mèng)想著追求著的小人物。對(duì)于這些人物以及他們的夢(mèng)想和追求，你是如何看待的？請(qǐng)寫一段300字左右的片段。 2、完成《全優(yōu)課堂》P52-53的練習(xí)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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