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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：社會歷史的主體
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高二《生活與哲學(xué)》第十一課第二框社會歷史的主體 -內(nèi)蒙
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高二《生活與哲學(xué)》第十一課第二框社會歷史的主體 -內(nèi)蒙古北方重工業(yè)
《社會歷史的主體》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過回答情境問題，學(xué)生能回憶出社會歷史觀已經(jīng)學(xué)過的知識； 2.在老師問題的引導(dǎo)下，學(xué)生能自己對人民群眾的范疇進行判斷；
3.通過閱讀材料，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己說出人民群眾是歷史創(chuàng)造者的表現(xiàn)；
4.通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合材料能對時政材料進行自己的分析理解。 評價任務(wù)
1.通過回答情境問題，檢測學(xué)生對監(jiān)督權(quán)概念的理解情況；
2.通過生活體驗環(huán)節(jié)設(shè)置的行為選擇，讓學(xué)生進一步體會民主監(jiān)督的意義，實現(xiàn)情感的升華；
3.通過選擇題的設(shè)置，進一步檢驗學(xué)生對三種監(jiān)督途徑概念的區(qū)分；
4.通過連線題目的設(shè)置，讓學(xué)生從整體上區(qū)分民主決策和民主監(jiān)督，加深對民主監(jiān)督渠道的認(rèn)識。 學(xué)習(xí)過程
一、展示章節(jié)之間的前后聯(lián)系
前后聯(lián)系
歷史觀社會社會現(xiàn)象社會存在&社會意識動力基本規(guī)律社會發(fā)展馬克思唯物史觀的基本觀點：社會存在決定社會意識；生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會發(fā)展(生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會的性質(zhì)和面貌)(生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會形態(tài)的更替)
社會
歷史
是
物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷
史
二、進入新課
（一）情境導(dǎo)入
判斷圖片中人物是否屬于人民群眾。 （二）情境分析
1.通過“渦輪吹雪機”分析得出結(jié)論——人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 2.通過“延安精神”“女排精神”等得出結(jié)論——精神財富創(chuàng)造者
3.通過階級社會和建設(shè)時期鳳陽農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的材料分析得出結(jié)論——社會變革的決定力量 （三）情境回歸
群眾觀點、群眾路線
必須相信群眾、敞開大門。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護和支持是黨執(zhí)政最牢固的根基。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”讓群眾滿意是我們黨做好一切工作的價值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見是一把最好的尺子。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的意見是我們最好的鏡子。
——習(xí)近平
《在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話》
（四）感悟生活
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在北京考察時強調(diào)，要認(rèn)真貫徹黨中央決策部署，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，解放思想、開闊思路，求真務(wù)實、攻堅克難，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活、生態(tài)，立足提高治理能力抓好城市規(guī)劃建設(shè)，著眼精彩非凡卓越籌辦好北京冬奧會，努力開創(chuàng)首都發(fā)展更加美好的明天。
習(xí)近平指出，城市規(guī)劃建設(shè)做得好不好，最終要用人民群眾滿意度來衡量。要堅持人民城市為人民，以市民最關(guān)心的問題為導(dǎo)向，以解決人口過多、交通擁堵、房價高漲、大氣污染等問題為突破口，提出解決問題的綜合方略。要健全制度、完善政策，不斷提高民生保障和公共服務(wù)供給水平，增強人民群眾獲得感。
請結(jié)合《生活與哲學(xué)》的知識，談?wù)勀銓Σ牧系恼J(rèn)識。請結(jié)合《政治生活》的知識，談?wù)勀銓Σ牧系恼J(rèn)識。
學(xué)后反思
成功之處：
本節(jié)課，我認(rèn)為比較成功之處在于素材的選取和邏輯順序的展示。素材選用最新的內(nèi)容，可以讓學(xué)生感受到政治課和時政的聯(lián)系；邏輯順序的展示有利于學(xué)生將知識體系化，邏輯順序一方面體現(xiàn)在利用編寫的材料引導(dǎo)學(xué)生思維過程；另一方面體現(xiàn)在板書的邏輯歸納。 不足之處：
本來想引導(dǎo)學(xué)生多思考，多做活動，但是，學(xué)生討論的氛圍不理想。很多問題還是自己說的多些。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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