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視頻簡介:

必修1經(jīng)濟(jì)生活第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)-福建

視頻標(biāo)簽:生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì),制度發(fā)展,生產(chǎn)滿足消費(fèi)

所屬欄目:高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:必修1經(jīng)濟(jì)生活第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)-福建

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案:必修1經(jīng)濟(jì)生活第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)-福建省建甌第一中學(xué)

教學(xué)設(shè)計內(nèi)容 
 設(shè)計主題 
 
人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 
1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 
 
(一)設(shè)計思路: 
第一,堅(jiān)持學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,增強(qiáng)參與實(shí)踐的能力; 第二,注重課堂的生活性,使學(xué)生明白課本知識在生活中的重要性,最終把知識應(yīng)用到實(shí)踐; 第三,以情景創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ),結(jié)合最新熱點(diǎn)時事,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注新聞的意識,提高政治素養(yǎng),合作探究,在角色體驗(yàn)、思考和回答問題的過程中完成自主探索獲取知識的過程,使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個方面和諧發(fā)展。 
(二)指導(dǎo)依據(jù): 
堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),使學(xué)生充分展現(xiàn)個性,教師隨學(xué)生而動,學(xué)生隨教師而思,以達(dá)到師生互動,合作共贏的目的。 
 
2.教學(xué)背景分析 
 
(一)教學(xué)內(nèi)容分析 
《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》是人教版教材高一政治必修第一單元第二課的第一框題。本框題主要包括兩部分內(nèi)容:生產(chǎn)與消費(fèi)、大力發(fā)展生產(chǎn)力。主要給學(xué)生介紹生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和途徑。通過上一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步了解到消費(fèi)的問題,接著就該思考消費(fèi)的東西從哪里來?將內(nèi)容引入生產(chǎn)。本框既是對前一課內(nèi)容的承接,又是下框內(nèi)容得以展開的基礎(chǔ),在本單元學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識社會主義的根本任務(wù)和工作中心,增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情 (注:含本課時在本單元的教學(xué)定位分析) (二)學(xué)生情況分析 
(1)在能力方面,高一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、分析、理解能力,學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng),對于經(jīng)濟(jì)生活的知識充滿興趣。 
(2)在知識積累上,通過第一單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本了解貨幣、價格以及消費(fèi)等相關(guān)知識,但是還不能夠完全了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的本質(zhì),對純粹的理論知識不能很好的把握,所以通過一些生活中的材料與課本知識融匯貫通,接近學(xué)生日常生活,學(xué)生會比較容易理解。 
 
                    
             
                    
                             

3.教學(xué)目標(biāo)分析 
(一)知識目標(biāo) 
(1)識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的因素 (2)理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義與具體措施 (3)運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,解釋生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 (二)能力目標(biāo) 
(1)通過“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系“的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用,消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的觀察和分析問題的能力 
(2)通過課堂實(shí)例探究培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 
(1)通過本框?qū)W習(xí),使學(xué)生理解并擁護(hù)黨在初級階段的基本路線、認(rèn)識社會主義的根本任務(wù)。  
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
1、教學(xué)重點(diǎn): (1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 
理由:學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系,才能深刻理解我國社會主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問題。 (2)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及措施 
理由:讓學(xué)生了解這一知識,有利于了解國情,擁護(hù)黨的基本路線,增強(qiáng)愛國情感及民族責(zé)任感。 2、教學(xué)難點(diǎn): 
發(fā)展生產(chǎn)力的原因及要求 
理由:發(fā)展生產(chǎn)力概念比較抽象,對其不易理解。 
5.教學(xué)過程設(shè)計 
步驟1:復(fù)習(xí)舊課 
 教師活動:社會再生產(chǎn)包括四個環(huán)節(jié),分別是生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。在這四個環(huán)節(jié)中哪個離我們生活最近? 學(xué)生活動:消費(fèi)。 
教師活動:所以本書的設(shè)計將消費(fèi)放在第一單元“生活與消費(fèi)“”。這節(jié)課我們將進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”, 導(dǎo)入課題――《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》 
【設(shè)計意圖】 通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確“經(jīng)濟(jì)生活”是圍繞著社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行,并且順利將知識從消費(fèi)環(huán)節(jié)引入生產(chǎn)環(huán)節(jié)。 
步驟2:講授新課 
(一)生產(chǎn)決定消費(fèi) 
聚焦熱點(diǎn),多媒體展示各國領(lǐng)導(dǎo)人圖片。 
教師活動:同學(xué)們,各國領(lǐng)導(dǎo)人都在今年的9月抵達(dá)我們國家的一個城市,你們知道是哪嗎? 學(xué)生活動:略 
教師活動:G20是國際經(jīng)濟(jì)合作論壇,本次G20主題是“創(chuàng)新、活動、聯(lián)動、包容”。在G20召開之前,還召開了B20,這是G20的重要開場活動,我們通過一段短片了解下本次會議的相關(guān)信息。 播放視頻《馬云:讓中小企業(yè)打開全球市場》 【創(chuàng)境激趣】——關(guān)注熱點(diǎn) 
 教師活動:在視頻中還出現(xiàn)了一個同學(xué)們很熟悉的人物。 學(xué)生活動:馬云。 
教師活動:馬云提出eWTP的新概念,也叫erode,電子之路。希望未來的電商行業(yè)能實(shí)現(xiàn)從目前的國內(nèi)買、國內(nèi)賣到未來的全球買全球賣。那馬云對我們目前生活影響最大的是什么? 學(xué)生活動:淘寶網(wǎng) 
【合作探究】——結(jié)合生活,小組討論 
教師活動:現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己的網(wǎng)購經(jīng)歷,以小組討論的形式,思考下淘寶網(wǎng)都對我們的生活產(chǎn)生了什么影響? 
學(xué)生發(fā)言:(分享小組討論的結(jié)果)淘寶使能購買的種類更多。購買的方式更方便,通過網(wǎng)絡(luò)可以購物,足不出戶;物美價廉;想要買東西—剁手。(設(shè)計為副板書) 
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生理解外國產(chǎn)品的出現(xiàn)是消費(fèi)對象的增加,購買的方式是消費(fèi)方式的改變,物美價廉是消費(fèi)者消費(fèi)質(zhì)量和水平的提高,最后是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造的動力,引發(fā)人們的購買欲望,點(diǎn)出生產(chǎn)對消費(fèi)起決定作用——生產(chǎn)決定消費(fèi)。 
教師活動:教師點(diǎn)明“淘寶網(wǎng)”作為一個商品交易的平臺,并沒有直接生產(chǎn)出商品,而是將商品提供給消費(fèi)者,也會對我們的消費(fèi)產(chǎn)生影響。 【引思明理】——領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn) 
生產(chǎn)決定消費(fèi) 
生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象(從無到有) 消費(fèi)什么 生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式 怎樣消費(fèi) 生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平 消費(fèi)得怎樣 生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力 
想不想消費(fèi) 
【設(shè)計意圖】這是本節(jié)課的重點(diǎn)之一,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,小組討論合作的形式
 
                    
             
                    
                             

體現(xiàn)了新課改以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念;不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力,還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更活躍了課堂氣氛。 (二)消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用 
教師活動:關(guān)注完B20峰會,就正式迎來G20峰會的開幕。杭州G20峰會開幕在2016年的9月4日正式開幕。那大家知道開幕的地點(diǎn)在杭州奧體博覽城。開幕當(dāng)天,各國國家領(lǐng)導(dǎo)人都會抵達(dá)會場,那接下來我們再來看一段視頻,是開幕式當(dāng)天各國領(lǐng)導(dǎo)人抵達(dá)會場的的片段。 播放視頻《G20峰會開幕式》 
教師活動:看的過程中請同學(xué)們關(guān)注各國領(lǐng)導(dǎo)人乘坐的車輛。本次各國領(lǐng)導(dǎo)人乘坐的車輛,除了部分國家領(lǐng)導(dǎo)人是乘坐本國的車輛,大部分國家領(lǐng)導(dǎo)人的車輛都是由中國提供,那大家思考一個問題,為這些國家重要領(lǐng)導(dǎo)人服務(wù)的車輛,應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)? 學(xué)生活動:安全、性能好、國產(chǎn)車等。 
教師活動:這些都是必備的。但是除了這些以外,當(dāng)今在國際社會中還在倡導(dǎo)要發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì),提倡綠色環(huán)保,結(jié)合著這個理念,這些車還應(yīng)該具備什么特點(diǎn)? 學(xué)生活動:低排放或者新能源汽車。 【合作探究】——結(jié)合生活,小組討論 新能源汽車的“熱銷”將會產(chǎn)生什么影響? 
【設(shè)計意圖】:這是本課的第二個重點(diǎn)也是難點(diǎn)。運(yùn)用開幕式領(lǐng)導(dǎo)人乘坐的車輛引導(dǎo)出新能源汽車,既符合國際社會發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的理念,也能成功引起學(xué)生的興趣。 【引思明理】——領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn) 
學(xué)生發(fā)言:(分享小組討論的結(jié)果)新能源汽車的大面積推廣,會使人們對汽車的需求增加,需求增加,就會導(dǎo)致新能源汽車的生產(chǎn)擴(kuò)大。 
教師引導(dǎo):那我們也可以理解我大部分汽車廠家會由原來的燃油汽車轉(zhuǎn)為開始生產(chǎn)新能源汽車,對于汽車本身生產(chǎn)而言,就是產(chǎn)品的升級,那這里消費(fèi)的需求對生產(chǎn)起什么作用? 學(xué)生活動:導(dǎo)向作用(結(jié)合課件2016年純電動乘車用車車企產(chǎn)量分布的數(shù)據(jù)) 學(xué)生討論結(jié)果:消費(fèi)所形成的新的需要,對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起導(dǎo)向作用 【引思明理】——領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn) 
學(xué)生發(fā)言:(分享小組討論的結(jié)果)使用燃油汽車需要有加油站。那現(xiàn)在換為新能源汽車,加油站有可能會轉(zhuǎn)變?yōu)槌潆娬尽⒊錃庹尽?nbsp;
教師活動:很好。汽油站和汽車是相關(guān)商品,那充電站和新能源汽車也是相關(guān)商品,所以新能源汽車產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)起到什么作用? 
學(xué)生活動:能帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 
 
                    
             
                    
                             

學(xué)生討論結(jié)果:一個新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的相關(guān)出現(xiàn)和成長。 【引思明理】——領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn) 
學(xué)生發(fā)言:(分享小組討論的結(jié)果)新能源汽車的出現(xiàn),還能帶來更多的就業(yè)崗位。 教師活動:那就是有新勞動力需求的產(chǎn)生。 
學(xué)生活動:同時引導(dǎo)學(xué)生思考,是對高素質(zhì)勞動力的需求,高素質(zhì)的勞動力會有高收入,收入越高,越能調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性。 
學(xué)生討論結(jié)果:消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力,提高質(zhì)量,提高積極性。 
教師設(shè)問:有沒有小組思考過,為什么新能源汽車一出現(xiàn)需求,廠家就會立即往這方面去生產(chǎn)? 學(xué)生討論:因?yàn)橛绣X賺。 
教師活動:那我們從商品的兩個基本屬性價值和使用價值分析。賣家要賺錢就必須讓渡商品的使用價值獲得商品的價值,使用價值給消費(fèi)者,也就是商品生產(chǎn)出來的最終目的是為了讓消費(fèi)者消費(fèi),生產(chǎn)過程才算最終完成。 
學(xué)生討論結(jié)果:由商品的價值和使用價值分析得出“消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動力”。 【設(shè)計意圖】 聯(lián)系第一單元的知識點(diǎn),讓所學(xué)知識得以使用,也易于理解新的知識點(diǎn)。 總結(jié): 
消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用 
消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和最終動力。 
消費(fèi)所形成的新的需要對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起導(dǎo)向作用。 一個新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。 消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力,提高勞動力質(zhì)量,提高勞動者的生產(chǎn)積極性。 
教師引導(dǎo):消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力,包括新勞動力的培養(yǎng)和原有勞動力的延續(xù)。 
【設(shè)計意圖】這種歸納總結(jié)法可以提高學(xué)生的分析歸納能力,促使學(xué)生對已學(xué)習(xí)的知識有個總結(jié)提升過程,并與生產(chǎn)決定消費(fèi)的表格形成對比。 
教師活動:生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)對生產(chǎn)有重要的反作用。分配和交換是其中重要的橋梁和紐帶。 提出設(shè)問:剛才我們所介紹的哪個內(nèi)容是這中間的橋梁和紐帶? 學(xué)生討論:淘寶網(wǎng)。 
【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生掌握社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié),并與課前相呼應(yīng)。歸納知識發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可當(dāng)堂檢測學(xué)生的聽課效率,真正讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。 (三)大力發(fā)展生產(chǎn)力 
【合作探究】——結(jié)合生活,小組討論 
教師活動:完成社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)的介紹,我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)對生產(chǎn)具有決定作用。 
 
            

所以書本第二個幕題提出要大力發(fā)展生產(chǎn)力。 
學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案討論并分享結(jié)果:由理論原因和現(xiàn)實(shí)原因提出要大力發(fā)展生產(chǎn)力。 (1)理論原因:生產(chǎn)決定消費(fèi)。 
(2)現(xiàn)實(shí)原因:解決社會主義初級階段的主要矛盾 教師活動:主要矛盾是什么呢? 
學(xué)生活動:是人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化的需求同落后的生產(chǎn)力之間的關(guān)系。 
教師活動:可以說在新中國成立以來,我們的社會生產(chǎn)力得到了大幅增長,但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中仍然存在問題。請看書本第三十頁的內(nèi)容。(我國主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界位次2011) 
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:中國各項(xiàng)重要資源都居世界前列,但是人均卻沒辦法滿足人們的需求。 教師活動:所以我國還必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,如何大力發(fā)展生產(chǎn)力呢? 學(xué)生活動:結(jié)合導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容 1、中心任務(wù):以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 2、全面提高勞動者的素質(zhì) 3、加快推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 
4、全面深化改革:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑 
備注:關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的內(nèi)容將在內(nèi)容中進(jìn)行詳細(xì)的介紹。 
步驟3:教學(xué)小結(jié) 
 教師活動:與學(xué)生一起回憶剛才的內(nèi)容,結(jié)合板書理順生產(chǎn)決定消費(fèi),消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用及其
表現(xiàn),最后提出要大力發(fā)展生產(chǎn)力。 
步驟4:課后練習(xí) 
【設(shè)計意圖】:本節(jié)課所學(xué)知識,設(shè)計相關(guān)的練習(xí),既包括選擇題又包括材料題,同時要求學(xué)生關(guān)注時事,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。 
步驟5:板書設(shè)計          
【設(shè)計意圖】:講究簡潔、美觀的板書,可以把知識點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。

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