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視頻標簽：堅持新發展理念
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：安徽省高中思想政治優質課大賽思想政治必修二第二單元第三課第二課時《堅持新發展理念》
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思想政治必修二第二單元第三課第二課時《堅持新發展理念》
第二課時 《堅持新發展理念》 教學設計
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【主議題】悟變：實現美麗蝶變，成于何處？ ——合肥之變，如何彰顯新發展理念？ |
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教材分析： ◆本課內容是統編版高中政治必修二《經濟與社會》第二單元“經濟發展與社會進步”中的第三課“我國的經濟發展”中第一框第二目“貫徹新發展理念”，主要闡述新發展理念的重要意義、內涵和要求。從發展的理念、原則、過程、方法等方面講如何發展、怎樣發展。 |
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學情分析： ◆學生在初中階段已初歩掌握新發展理念知識，但高中該部分知識還與建設現代化經濟體系、經濟高質量發展有著密切的聯系，基于此，教師還需要拓展和深化相關知識，引導髙一學生能將所學知識加以分析與運用。同時，髙一學生的知識掌握相對零散，應通過學習形成完整的單元學習體系，使知識更加系統化、結構化。 |
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教學目標分析： ◆政治認同——認同必須牢固樹立并切實貫徹新發展理念。 科學精神——理解經濟的髙質量發展需要正確理念的指導。 法治觀念——明白并掌握發展要遵守相關的法律知識。 公共參與——引導學生自覺在新發展理念的指導參與經濟建設。 ◆必備知識： （1）了解創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。 （2）理解我國貫徹新發展理念的具體要求。 （3）掌握新發展理念之間的區別與關系。 ◆關鍵能力:能夠分析新發展理念在國民經濟中所發揮的作用。 ◆學科素養：能夠理論聯系實際，一切從實際岀發，利用新發展理念分析生活實際。 ◆價值觀念：理解并認同我國創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，以習近平新時代中國特色社會主義經濟思想為科學指引,堅持新發展理念，推動我國經濟社會高質量發展。 |
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教學重難點： ◆教學重點：新發展理念的科學內涵和實踐要求 ◆教學難點：新發展理念之間的關系 |
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教學方法： ◆議題式教學 講授式教學法 情景教學法 |
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大 單 元 議 題 式 教 學 實 施 過 程 大 單 元 議 題 式 教 學 實 施 過 程 大 單 元 議 題 式 教 學 實 施 過 |
教 學 環 節 | 教 師 活 動 | 學 生 活 動 | 設 計 意 圖 | ||||||||||||||||||||||||||||
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課前任務 |
設置一位市長、五位推薦官的角色（推薦官有提前設置好的職業身份），市長撰寫城市形象會議開幕致辭，五位推薦官分別從五大新發展理念任選一個角度宣傳合肥，并撰寫推薦詞。剩下同學自由組合，分別為企業及市民代表團、政府代表團。企業及市民代表團負責在會議進程中提出相關的問題，政府代表團負責介紹解讀相應政策。 |
學生結合課本，預習議學單，結合自己分配到的角色，完成相應的角色任務。 |
給學生一定的角色任務，讓學生的預習方向會比較明朗，既能調動學生參與的積極性，又能培養學生自主學習的能力。 |
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議 題 開 展 議 題 開 展 議 題 開 展 |
子議題： 合肥之變，如何彰顯新發展理念？ 子議題： 合肥之變，如何彰顯新發展理念？ 子議題： 合肥之變，如何彰顯新發展理念？ |
◆【導入新課】 教師作為主持人宣布合肥城市形象推介會會議流程，邀請市長發言，并播放《大湖名城 創新高地》城市形象宣傳片 |
學生感悟合肥之變，并思考與新發展理念之間的關系 | 利用模擬的角色帶動學生比較快速地進入城市形象推介會之中，同時可以分析合肥之變與新發展理念之間的關系及新發展理念的內涵。 | ||||||||||||||||||||||||||||
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◆【展示議學情境】 五位推薦官（由學生扮演）分別是張輝（在合肥打拼的上海人、中國科大量子計算博士、量子科技創業者、本源量子總經理）、魏珉 （合肥市東部新中心建設管理辦公室主任）、李明 （土生土長的老合肥人， 關心時政的“顯微鏡”女孩 ）、周峰（來合肥打拼的西安人，合肥中歐班列億豐物流公司董事長）、王馨元（合肥八中學生代表）由他們分別從“創新”“協調”“綠色”“開放”“共享”五個方面介紹合肥。 ◆【組織議學活動】 分析五位推薦官的推薦詞和互動環節，結合課本35-38頁知識分析五大新發展理念解決的問題，原因及要求。 ◆【展示議學成果1】      |
“企業市民代表團”針對推薦官的宣傳提出有關“創新”方面的問題，由“政府代表團”負責解答 總結議學成果，形成知識體系 |
引導學生關注生活實際，既能發現問題，又可以解決問題，提高創新思考的能力 |
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◆【課堂生成】 基于學生的推薦和互動環節學生的感悟，引導學生完成以下議學任務 ◆【組織議學活動】 新發展理念之間有什么關系？ 我們應該怎么做？ ◆【展示議學成果2】  |
分組討論， 交流成果 |
引導學生從具體材料中探究合肥創新發展的實際，既能感悟到新發展理念之間的關系，又能提升學生對國家經濟社會發展政策的認同 |
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◆【課堂升華】 新發展理念的引領，必將推動新時代的發展，引領合肥踏上新征程。建設創新、協調、綠色、開放、共享合肥，建設富強、民主、文明、和諧、美麗國家，時代的發展為我們每個人提供了出彩的機會，我們受益于時代，也要回饋時代，我們要肩負起時代賦予我們的使命！ |
學生思考我們應如何承擔這種使命 |
升華主題，提高知識遷移運用能力 落實大單元設計理念，引導學生自覺承擔社會責任，促進社會進步 |
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本課小結 |
本節課我們了解了新發展理念的內涵、意義、要求以及新發展理念之間的關系，堅持創新發展將使發展更加均衡、環保、包容；堅持協調發展，將顯著推進綠色和共享發展進程，要想綠色發展也離不開技術創新和理念創新；堅持開放，將使發展更注重創新和綠色，更有利于實現共享發展；堅持共享發展，是堅持其他四種發展的出發點和落腳點。它們是相互貫通、相互促進，具有內在聯系的集合體，要統一貫徹。 |
回顧并總結本節課的內容 |
回顧知識、形成框架，凸顯單元教學思維 |
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板書 設計 |
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教學活動 評價 |
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課后 作業 與 拓展 學習 |
一、課標基礎 1．為進一步激發鄉村活力，釋放助推縣域高質量發展的強勁動力，D縣在探索鄉村振興之路上，敢闖敢試，勇于創新。根據市場需求，D縣旅游企業利用盤活的農村閑置土地，憑借本縣良好的生態環境，精準把握消費熱點，積極發展多樣化的旅游產品，吸引了來自全社會的旅游愛好者。下列為D縣旅游經濟持續發展的具體化建議中可行的是（ ） ①堅持綠色發展，旅游資源開發和保護并重 ②堅持共享發展，讓村民獲得更多發展紅利 ③堅持創新發展，開發消費者需要的旅游產品 ④堅持開放發展，促進農村勞動力跨國輸出 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2020年我國實現了現行標準下的完全脫貧，2021年中央一號文件提出全面推進鄉村振興。推進鄉村振興（ ） ①是貫徹共享發展理念的要求 ②能有效解決我國經濟發展的內外聯動問題 ③能提升農村居民的獲得感、幸福感和安全感 ④應注重解決我國經濟發展的動力問題 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.下圖漫畫表明( )
A.堅持新發展理念，統籌協調推動城鄉發展一體化 B.我國社會生產力水平顯著提高，生活水平總體上實現小康 C.經過長期努力，有利于實現共同富裕的根本目標 D.我國還面臨城鄉發展不平衡、不協調等現實挑戰 4.創新是歷史進步的動力、時代發展的關鍵，位居新發展理念之首。把創新發展提到首要位置是基于 ①創新發展是解決發展內外聯動的問題 ②創新是引領發展的第一動力 ③創新發展居于國家發展全局的核心位置 ④創新是發展的力量源泉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.目前我國社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界行列，更加突出的問題是發展不平衡不充分。下列措施中有利于解決發展不平衡問題的( ) ①促進城鄉區域協調發展 ②促進經濟社會協調發展 ③大力發展實體經濟 ④實施可持續發展 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 6.人不負青山，青山定不負人。習近平總書記深刻指出：“只有把綠色發展的底色鋪好，才會有今后發展的高歌猛進。”由此可見，綠色發展 ( ) ①是永續發展的必要條件 ②解決的是發展動力問題 ③有利于我國深度融入世界經濟 ④有利于實現人與自然和諧共生 A.①④ B.①③ C.②④ D.③④ 7.堅持開放發展，要順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行的開放戰略，遵循_____原則，發展更高層次的開放型經濟。( ) A.互利共贏共商共建共享 B.平等互利內外聯動 C.共商共建共享互利共贏 D.內外聯動平等互利 8.黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代，我國經濟發展也進入了新時代，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。推動高質量發展，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。下列有關五大發展理念的說法正確的是 ( ) ①綠色發展注重的是解決人與自然和諧共生問題②協調發展注重的是解決社會公平正義問題 ③共享發展注重的是解決發展不平衡問題 ④開放發展注重的是解決發展內外聯動問題 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.2020年11月4日，第三屆中國國際進口博覽會開幕式在上海舉行，國家主席習近平以視頻方式發表主旨演講。習近平指出，新冠肺炎疫情使世界經濟不穩定不確定因素增多，但中國擴大開放的步伐仍在加快。中國將秉持開放、合作、團結、共贏的信念，堅定不移全面擴大開放，讓中國市場成為世界的市場、共享的市場、大家的市場，推動世界經濟復蘇，為國際社會注入更多正能量。這主要表明，我國( ) A.堅持協調發展理念，促進世界各國的均衡發展 B.貫徹綠色發展理念，解決人與自然和諧共生問題 C.貫徹共享發展理念，解決社會公平正義問題 D.貫徹開放發展理念，發展更高層次的開放型經濟 10.2021年1月11日，習近平在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班上的講話指出，進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，是由我國經濟社會發展的理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯決定的。下列對三者關系認識正確的有( ) ①新發展階段是貫徹新發展理念、構建新發展格局的客觀依據 ②新發展理念是進入新發展階段、構建新發展格局的科學指引 ③構建新發展格局是進入新發展階段、貫徹新發展理念的現實基礎 ④作為上層建筑的新發展理念要適應作為經濟基礎的新發展階段的發展需要
1. 閱讀材料，回答問題。 2021年1月11日，省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席習近平發表重要講話強調，進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，是由我國經濟社會發展的理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯決定的。進入新發展階段，全黨必須完整、準確、全面貫徹新發展理念，推動“十四五”時期高質量發展，確保全面建設社會主義現代化國家開好局，起好步。 為更好地學習和貫徹新發展理念，請你從新發展理念的五個方面中任意挑選兩個方面進行介紹。 2．閱讀材料，完成下列要求。 2019年5月20日至22日，習近平總書記在江西考察，主持召開推動中部地區崛起工作座談會并發表重要講話。 材料一 習近平總書記在江西金力永磁科技股份有限公司考察時強調，技術創新是企業的命根子。要緊緊扭住技術創新這個戰略基點，掌握更多關鍵核心技術，搶占行業發展制高點。稀土是重要的戰略資源，也是不可再生資源。要加大科技創新工作力度，不斷提高開發利用的技術水平，延伸產業鏈，提高附加值，加強項目環境保護，實現綠色發展、可持續發展。 材料二 習近平總書記在推動中部地區崛起工作座談會上強調，要推動經濟高質量發展，牢牢把握供給側結構性改革這條主線，不斷改善供給結構，提高經濟發展 質量和效益。要加快推進新舊動能轉換，鞏固“三去一 降一補”成果。要聚焦主導產業，加快培育新興產業， 改造提升傳統產業，發展現代服務業。要完善科技成果轉移轉化機制，走出一條創新鏈、產業鏈、人才鏈、政策鏈、資金鏈深度融合的路子。要加快構建生態文明體系，做好治山理水、顯山露水的文章。 材料三 某省政府堅持在發展中滿足群眾需求和實現民生幸福：一方面，適應人民群眾“改善生活“的需要，采取措施促進產品質量提升，更好地滿足中高端需求；另一方面，促進公平、振興鄉村、協調區域，在促進科學發展的同時，讓發展成果惠及全體人民……一系列制度的落實、政策的出臺、方案的踐行，使得該省人民對改革發展的獲得感不斷提升、對美好生活的期待更加迫切” 結合材料一、二、三說明，新時代如何推動經濟高質量發展？ 三、實踐作業 請大家結合本課所學，從五大新發展理念任選一個角度與自己的親朋好友拍攝短視頻為大合肥傾情代言！選擇點贊量前三的小組作品展示在年級電子班牌。 |
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教學 反思 |
1、本節課教學設計注重聯系時政熱點和學生感興趣的話題，以合肥城市形象推介會的形式組織活動，充分調動起學生的興趣，使學生充分融入課堂，知識掌握變成了主動的接受知識。同時，讓學生從事例中體驗，主動探究，完成知識的遷移，由已知獲取未知。 2、采用議題式教學，堅持大單元教學理念，體現新課程“自主合作探究”的教學理念和活動型課程的要求，引導學生積極參與社會實踐，在實踐中理解新發展理念，從而實現核心素養的目標。3、存在的困惑是——如何進一步優化教學內容，如何讓每一位學生都融入到自主、探究的學習氛圍中。 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
