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視頻標簽：人的認識從何而來
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治《人的認識從何而來》棗莊
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高中思想政治《人的認識從何而來》棗莊市第三中學
人的認識從何而來 教學設計
一、自主復習教材P42—P46頁有關人的認識從何而來的相關知識，并梳理出知識脈絡，3分鐘后找代表分享 自主復習成果
二、知識再現
實踐的含義
實踐的特點
實踐與認識的關系
三、知識梳理
★★★ 1、實踐的含義：
實踐是人們改造客觀世界的物質活動。
★★★ 1、實踐的特點：
實踐具有客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性的特點。
★★★2、實踐和認識的辯證關系：
1、原理：（1）實踐是認識的基礎。①實踐是認識的來源。②實踐是認識發展的動力。③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，④實踐是認識的目的和歸宿。
（2）認識對實踐具有反作用：正確的認識，科學的理論對實踐有巨大的指導作用，錯誤的認識，不科學的理論則會把實踐引向歧途。 要重視科學理論的指導作用。
鞏固提升
為進一步推進新舊動能轉換，山東省委組織專家分赴全省17市進行了實地調研。針對調研中發現的新問題，山東省委認真聽取民主黨派和群眾的建議，深化了對新舊動能轉換的認識。
結合上述材料，運用實踐與認識關系的知識，分析山東省委開展調研工作的合理性。
情感生華
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