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視頻標(biāo)簽:拒絕校園欺凌,共建和諧校園
所屬欄目:高中主題班會優(yōu)質(zhì)課
視頻課題:高一主題班會《拒絕校園欺凌,共建和諧校園》松原
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高一主題班會《拒絕校園欺凌,共建和諧校園》松原市實驗高級中學(xué)
《拒絕校園欺凌,共建和諧校園》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):了解校園欺凌的成因及危害,學(xué)會預(yù)防校園欺凌,掌握應(yīng)對校園欺凌的方法及技巧。
2、能力目標(biāo):通過校園安全教育,提高學(xué)生自我保護能力;能夠正確處理生活中的各種沖突。
3、情感態(tài)度與價值觀:增強學(xué)生自我保護意識,自覺抑制校園欺凌事件發(fā)生,樹立正確的安全道德觀念。 二、教學(xué)重、難點
【教學(xué)重點】了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,學(xué)會自我保護。
【教學(xué)難點】學(xué)會巧妙地應(yīng)對校園欺凌事件。 三、教學(xué)背景分析:
1、我校總?cè)藬?shù)多,學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大,易發(fā)生摩擦,更容易發(fā)生校園欺凌事件。
2、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟,社會經(jīng)驗也不足,往往對校園欺凌認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識,缺乏自我保護方法和技巧,遇到侵害時則顯得膽小怕事,不知所措;有的則受家庭、社會影響,遇事沖動,遇到問題時,可能選擇以暴制暴等方式解決問題。 四、教學(xué)對象:高一學(xué)生 五、教學(xué)手段
教學(xué)過程中,主要采用情境創(chuàng)設(shè)、模擬案情、眾說紛紜、追根溯源、我來解決、專家咨詢、師說等環(huán)節(jié),體現(xiàn)主體多元、學(xué)生互動、合作探究、專家引領(lǐng)的設(shè)計理念。 六、教學(xué)過程
活動一:情境創(chuàng)設(shè):揭示班會主題
通過主持人的開場白揭示班會主題《拒絕校園欺凌,共建和諧校園》。
活動二:模擬案情:讓學(xué)生感同身受校園欺凌事件對學(xué)生身心的危害
展示校園欺凌情景劇,讓學(xué)生對校園欺凌產(chǎn)生直觀感知。
活動三:眾說紛紜:讓學(xué)生感受各社會主體對校園欺凌事件的看法,
了解問題的嚴(yán)重性。
社會主體主要包括:家長、路人、學(xué)校、同學(xué) 活動四:追根溯源:分析校園欺凌事件的成因
以小組討論總結(jié)展示的方式分析校園欺凌事件的成因,以便于找出解決的辦法。
活動五:小試牛刀:找出解決校園欺凌事件的辦法
以小組討論總結(jié)展示的方式從多個方面提出如何預(yù)防,解決校園欺凌事件。
活動六:專家咨詢:請專業(yè)的律師從法律專業(yè)的角度談校園欺凌事件 請孫慶東律師(我班學(xué)生孫晨悅的家長)從法律的角度談校園欺凌事件,一方面提高班會的格次和分量,另一方面給學(xué)生上一堂珍貴
法制課。
活動七:師說:班主任做班會的總結(jié)(詳見視頻) 教學(xué)反思:
校園欺凌事件是一個全球性的受廣泛關(guān)注的現(xiàn)象,如何拒絕校園欺凌事件的發(fā)生,已經(jīng)成為各國和各地區(qū)教育部門面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本課教學(xué)分析學(xué)生的校園欺凌事件的成因和解決辦法,通過一節(jié)課的教學(xué)我的收獲頗多,感慨也不少。下面我從以下三方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的優(yōu)秀會超出你的想象,不要擔(dān)心孩子們會搞砸你的公開課,要充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,他們動起來,參與進來,不僅讓他們受教育的效果更好,公開課也一定會上好。
二、要堅持尊重的教育,愛的教育,用文化去塑造人。要以愛為主題,把老師的愛融入教育學(xué)生之中,把學(xué)生之間的愛融入學(xué)校生活、班級生活之中,把仁愛融入學(xué)生生命之中,只有這樣才能教育出國家合格的棟梁之才。
三、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,要加強對學(xué)生的法治教育。有利于幫助學(xué)生樹立正確高尚的人生觀、規(guī)范學(xué)生的行為、幫助學(xué)生用法律武器維護自己的合法權(quán)益、預(yù)防學(xué)生犯罪。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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