視頻簡介：
視頻標簽：安徽省中小學班主任
所屬欄目：高中主題班會優質課
視頻課題：安徽省中小學班主任教學基本功大賽高中主題班會《丹心報國自年少 最美不過中國紅》
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宿州市靈璧高中主題班會《丹心報國自年少 最美不過中國紅》
主題班會設計
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基本信息 |
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姓名 |
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學段 |
高中 |
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主題班會題目、背景、目標、準備 |
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班會題目 |
丹心報國自年少 最美不過中國紅
——“讓愛國為成長著色”主題班會 |
背景分析
中華民族的愛國主義精神，有著深厚的歷史、文化和情感積淀。黨的十八大以來，德育工作緊扣立德樹人這一根本任務，發展和提升學生的核心素養。天下興亡，匹夫有責。正如習總書記在北京大學師生座談會上會上所言：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”然而，現實生活中有的學生的愛國意識比較模糊，有的學生愛國情懷比較淡漠。所以，引導學生正確認識和理解愛國精神，激發他們的愛國熱情勢在必行。 |
班會目標
1.理解愛國的內涵，培養愛國情懷；
2.借助觀看視頻、討論等形式，進一步理解愛國的現實意義；
3.培植愛國價值觀，養成善于反思、樂于奉獻的品格，讓愛國為成長著色；
4.明白愛國要從我做起，從小事做起，要承擔起自己的責任和義務，以天為己任。 |
班會準備
學生準備：1.搜集與愛國有關的圖片、音樂、視頻；
2.推選主持人及朗誦的學生；
3.選舉班級“愛國之星”；
4.準備道具小紅旗；
教師準備：1.與愛國有關的圖片、音樂、視頻；
2.在黑板上畫好著色線條；
3.制作班會PPT。
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班會過程 |
環節一 ： 中外對比——愛國情懷我有感
【主持】問候在場的同學，宣布班會開始，請老師出場。
【主持人甲】金秋的風吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的七十二歲的生日，
【主持人乙】今天，讓我們用最優美的詩歌，最動聽的聲音，來祝福偉大的祖國繁榮富強。
【主持人甲】中華雄鷹在展翅。
【主持人乙】中國巨龍在騰飛。
【主持人甲】中國人民從來沒有像現在這樣意氣風發。
【主持人乙】中國人民從來沒有像現在這樣歡樂安詳。
【主持人甲】身為華夏兒女。
【主持人乙】同為炎黃子孫。
【合】我們為擁有這樣的祖國而自豪。
【主持人甲】今天我們歡聚一堂，我宣布“讓愛國為成長著色”主題班會現在開始。有請班主任華老師出場。
【老師】同學們好！我想請大家先觀看一段視頻。（播放孟晚舟歸國之際發言視頻）輕舟雖晚，終回家國。當今世界很多國家尚不安定，國際局勢尚不太平，是什么讓孟晚舟能平安歸國呢？正如她在接她回家的中國政府包機上所說：“沒有強大的祖國，就沒有我今天的自由。正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領我回家的漫長路途。”從孟晚舟的發言中，你感受到她最濃烈的感情是什么？——是激動，是感恩，是濃濃的愛國之情。
引出愛國話題。
【設計意圖】情景創設，引發思考。借助孟晚舟歸國一事，用激動人心的視頻帶來情感上的共鳴，由此展示祖國的強大帶給人民的安全感和歸宿感，思考其中蘊含的個人對國家的熱愛之情，從而對愛國有初步感受。 |
環節二： 回首昨天——愛國英雄我來憶
【主持人乙】提及愛國，你的腦海中會立即浮現哪位英雄式的人物？小組討論后以組長為代表發言。
【學生活動設計】榜樣領航——共話愛國。 以組長為代表，介紹組內推選出的有愛國精神的人物事跡。例子可以縱貫古今，橫跨各業。
【課堂生成】學生甲：我心中的英雄人物是……
（譚嗣同：面對敵人屠刀，面不改色，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；劉胡蘭：怕死就不做共產黨；邱少云……）
【老師】說老師心中有愛國精神的人。視頻播放《今天，鮮花獻給英烈》。
除了視頻中的這些英雄，在我心中，袁隆平、張桂梅、郎平、鐘南山……還有抗洪搶險的戰士，保家衛國的勇士，奧運賽場的運動健兒、逆行的白衣天使……他們也是英雄，他們是新時代的英雄。
【設計意圖】以歷史和當今社會中涌現的富有愛國精神的英雄式人物為陳述對象，學生各抒己見，走進人物，感知愛國，會進一步明曉愛國精神對于一個英雄式人物的重要意義。 |
環節三： 明辨是非——愛國實踐我敢當
【主持人甲】同學們，我們今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要努力學習，增強體質，掌握好本領，為建設祖國貢獻自己的力量。
【主持人乙】“天下興亡，匹夫有責”，愛國是我們每一個人的責任與義務，我們每一個同學都應該對生我養我的這片國土懷著深深的熱愛與感激之情。國家需要人才，需要建國的棟梁，國家需要每一個人的貢獻，國家希望你學成長大為國效命。我們學習應該是為了我們的國家，不是為了自己，只有國家興旺了、強盛了，個人才有前途，才有希望，將來同學們長大了，能為國效力，作出巨大貢獻，這才是你的前途，這才是你的幸福。因為天下興亡，是我們每一個人的責任。
【主持人甲】愛國在不同的時代有不同的內容。上世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國。現代的青年學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們該怎樣表達我們的愛國熱情呢?
【主持人乙】我相信同學們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、教室里，經常看到這樣一些現象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風扇有時沒人關；校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管；教室、公共衛生區臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我的事，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，地上的廢紙與愛國有關系嗎?那么同學們認為怎樣才算愛國呢?
【主持人甲】請同學們思考討論，準備發言。
【學生活動設計】學生小組內討論，班上發言。
課上生成
例如：【學生甲】愛國要培養良好的道德素質與行為。上述不該有的現象都是誰的責任?是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。
【學生乙】國家不強盛，是誰的責任?也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。
“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學都這樣想：班級搞不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任；人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家，哪有不團結的團體！
【學生丙】愛國要培養強烈的責任感。同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任?我還這么小。
是的，就算你們對過去沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任?國家如果幾十年以后仍然不強盛，你有沒有責任?因為要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國。
【學生丁】愛國要為國家、為人民奉獻出自己的一切。愛國，愛的涵義是什么?愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲，這是一個人愛國的體現。只有對祖國人民懷有深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進步與發展具有強烈責任感的人，以天下為己任的人，才會為祖國為人民奉獻自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻著自己的一切。
……
【老師】引導學生圍繞點評生活中的一些行為，辨析是非。引出社會、學校中存在的不當行為。適時點評學生的發言。
【主持人甲】紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為新時代的青年學子，勇于愛國應從自我做起。我們的評選活動歷時一周，由廣大同學、老師、家長積極參與，評出了五位“愛國之星”，請班主任公布我們班的“愛國之星”。
【主持人乙】我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎的同學。
【老師】公布獲獎名單，頒發獎狀，點評。
【學生活動設計】
“愛國之星”代表自取自己喜愛的顏色的粉筆在黑板指定范圍內填涂圖案。（板書見附件）
【設計意圖】再現身邊人與事，讓學生直觀感受不愛國行為的影響，由人及己，喚醒學生對自我行為是否具有愛國精神進行反思。同時懂得“有愛國者方可致遠”的道理，進而達到讓愛國為成長著色的效果。
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環節四： 未來可期——愛國激情永不滅
【老師】共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們去創造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。
【主持人乙】讓我們應該從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力。
【主持人甲】愛祖國要好好學習，愛校園愛周圍的每一個人。
【主持人乙】愛祖國要愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦。
【主持人甲】請欣賞詩朗誦《中華頌》,朗誦者朱宜佳。
【學生活動設計】配樂詩朗誦《中華頌》 。
【老師】總結。祖國如此美麗，愛國連接愛國之星所填圖案成“熱愛祖國”四字（板書見附件），闡述寓意：力量無論大小，貢獻不論輕重，個性無需盡同，只要我們都熱愛生活、積極投入、樂于奉獻，這就是大寫的“愛國”。
【設計意圖】從自身出發，從此刻出發，暢想明天，引領學生培養愛國意識，引導學生立志報國，明確愛國應從日常生活做起，隨時做好準備，為祖國奉獻自我。
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環節五： 歌以詠志——愛國情懷再升華
【主持人甲】朱宜佳深情的朗誦表達了她對祖國的熱愛，我們也用自己的方式表達對祖國的熱愛。你有詩，我有歌，請起立，拿起你的小紅旗，讓我們一起唱響《歌唱祖國》。
【主持人乙】熱愛祖國，無需華麗的詞匯；熱愛祖國，無需豪言壯語。熱愛祖國，靠的不是驚天動地的偉業，而是做好每一件事、擔負起應付的責任。熱愛祖國，無需轟轟烈烈的壯舉，而需默默無聞的奉獻。
【主持人甲】下面有請班主任做最后總結。
【老師】總結，同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。中華民族的偉大復興需要我們去創造，未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識，保持健康身心，把明天的祖國建設得更繁榮富強！
讓我們深情地大聲地說：我是中國人，我愛你，中國！
【結束語】我們這次的愛國主義教育主題班會在經過同學們精彩的論述后到此結束，感謝各位同學及老師參與。
【設計意圖】一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。《歌唱祖國》歌詠的是祖國的美好、繁榮、富強，團結、發展、強大，充滿激情的演唱將學生情感推向高潮，引導學生意識到：因為有你，因為有他，因為有我，我們都熱愛祖國，祖國才會更加美好。 |
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班會后延伸教育活動 |
1.團委組織同學出一期以“愛國”為主題的黑板報。
2.以“祖國，我對你說”為主題，寫下對祖國的祝福語，在班里集中展示。
【設計意圖】一節主題班會課既要讓“愛國”意識內化于心、外化于行，又要讓“愛國”精神成為學生以后成長道路上底色。
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班會反思 |
本次班會課的召開很有必要，內容充實，有效激發了學生的愛國熱情。具體實施過程中有得有失。
一、收獲
1.切入點好，時機恰當。孟晚舟事件影響大，愛國主義教育切入巧妙；國慶節剛過，愛國主義教育正當時；建黨百年，愛國主義教育正需要；聯系現實，愛國主義教育有必要。
2.班會內容豐富，緊扣主題。課前師生做了大量準備工作，準備的過程也是愛國教育中重要的一部分。
3.形式新穎多樣，激發學生興趣。班會課上播放的孟晚舟歸國視頻、歷史英雄人物視頻等，給學帶來直觀感受，學生很感興趣。
4.學生參與度高，課上重生成。整節班會課由兩名學生主持，學生積極討論，認真思考，能夠感染學生，培養他們的愛國精神。
二、遺憾
1.準備時間短，恰逢國慶假期，很多準備工作不易推進。
2.課件不精致，播放視頻聲音控制不好。
3.主持人對主持詞不熟，偶有說錯的情況。
4.客觀條件限制，設計部分無法實現。
此次班會課，師生都投入了很多精力，完成了預設的目標，細節的不足也是收獲，期待下一次更好。
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附
板書設計：
課前：準備板書線條
課中：愛國之星涂色
完成：老師連線成字
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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