視頻簡介：
視頻標簽：我愛我的祖國
所屬欄目：小學班隊會活動課
視頻課題：全國中小學班主任基本功大賽蕪湖小學主題班會《我愛我的祖國》蕪湖
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《我愛我的祖國》
主題班會
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基本信息 |
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姓名 |
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聯(lián)系電話 |
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學段 |
小學 |
學校 |
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主題班會題目、背景、目標、準備 |
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班會題目 |
《我愛我的祖國》 |
背景分析：愛國主義教育是學校德育教育的重點內(nèi)容，主題班會是學校對學生進行愛國主義教育的主陣地。四年級的學生對于愛國的認識不深刻，因此就有了愛國主義教育的必要性。本節(jié)課以中印沖突加勒萬河谷事件為背景，通過愛國主義教育，讓學生從感官上著手， 讓他們看得見、摸得著、說得出，并能積極參與其中，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增進他們對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，同時增強他們的責任心和使命感。
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班會目標
認知目標：使學生了解祖國的國旗、國徽，懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。
情感目標：以中印沖突加勒萬河谷事件為背景，對學生進行愛國主義教育，引導學生知道生活在和平年代的我們應該怎么愛國，培養(yǎng)學生的愛國情懷。
行為目標：紀念為國犧牲的英雄，激發(fā)學生的民族自豪感和歷史責任感。
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班會準備：多媒體、國旗、知識競賽單、有關的愛國詩文及歌曲，PPT課件。
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班會過程 |
環(huán)節(jié)一：同學們，我們先來欣賞一段建國70周年時錄制的一段視頻《盛世中華》，同學們認真觀看，然后告知老師和同學，你欣賞到了哪些迷人的風景？
（生跟著畫面誦讀）中國，山河壯麗，是一條盤旋在世界東方的巨龍。她有960萬平方千米，地大物博，美麗富饒，我們幸福的生活在這個美麗而和諧的國家，感到無比的驕傲，無比的自豪。
設計意圖：欣賞祖國大好河山的視頻，激起愛國熱情
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環(huán)節(jié)二：習總書記說——愛國主義始終是激昂的主旋律！（引出課題）
師：這節(jié)課的學習的主題是——我愛我的祖國！（板書課題，生齊讀板書。）
二、智力競賽：
1.說說你對國旗的認識。
2.說說你對國徽的認識。
3.說說你對國歌的認識。
4.中國的四大發(fā)明是什么？
5.我國的國土面積是多少？
6.你知道我們家鄉(xiāng)蕪湖的哪些英雄人物嗎？
師：抗日名將戴安瀾，黨和國家領導人王稼祥；早年安徽省委代理書記王步文，還有革命先輩惲代英、蔣光慈、劉希平等早年在蕪湖活動時的舊址。
設計意圖：學生參與知識競答，感受中華五千年的文明史，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。
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環(huán)節(jié)三：展示學生收集的關于愛國主題的名人名言。
師：上節(jié)課，老師布置了一項作業(yè)，讓你們課后收集一些愛國的名人名言，不知同學們準備的怎么樣？（展示學生收集的關于愛國主題的名人名言。）
師：老師也準備了幾條，老師說名言，老師考考你們是否知道是哪位名人說的。
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 ——周恩來
國既不國，家何能存！——楊靖宇
祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅
我是人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民!(鄧小平)
同學們，我們現(xiàn)在生活的十分美好，沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓，我們?yōu)槭裁匆獝蹏浚ǔ鍪径嗝襟w，南京大屠殺）
生回答
設計意圖：通過收集愛國名言，增加學生對老一輩革命先烈的了解，從內(nèi)心感知到對革命先烈的敬畏。
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環(huán)節(jié)四：出示日軍暴虐的罪行圖片，一邊用數(shù)字來揭露日軍的野蠻人行徑，激發(fā)學生的愛國熱情。
回顧歷史:1937年12月，日軍用極其殘忍的手段對中國人實行殺光、燒光、搶光的罪惡行為。日軍在南京進行了長達6個星期的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬。中華民族在經(jīng)歷這場血淚劫難的同時，中國文化珍品也遭到了大掠奪。南京大屠殺慘絕千古人寰。
師：戰(zhàn)爭年代，有多少英雄烈士為了保家衛(wèi)國而英勇犧牲。出示李大釗、陳延年、王二小、劉胡蘭、江竹筠等革命先烈的圖片，并解說。（板書：戰(zhàn)爭年代：用鮮血和生命換來和平。）
設計意圖：回顧歷史，激發(fā)愛國之情，讓學生認識道落后就要挨打，沒有國就沒有生存的權利。
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環(huán)節(jié)五：請同學們觀看中印發(fā)生的沖突視頻，看看當下中國軍人又是怎樣維護祖國領土的？
師解讀中印邊境四張地圖，說明加勒萬河谷的重要戰(zhàn)略位置，印度的狼子野心。
出示照片認識這五位“衛(wèi)國戍邊”英雄。歌頌這些“衛(wèi)國戍邊英雄”，表達我們的敬愛之情。
設計思路：通過發(fā)生在身邊真實的邊境沖突事件，告誡學生，我們的美好生活是無數(shù)中國軍人在為我們守護邊疆。（板書：和平年代：祖宗疆土，當以死守）
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環(huán)節(jié)六：朗讀《少年強則國強》
師：同學們，你們是祖國的未來和希望，梁啟超先生在《少年中國說》中寫道：少年強則國強。國強則少年強，現(xiàn)在我們一起來朗誦梁啟超先生的《少年中國說》。
師：國是我的國，家是我的家，只有強的國，才有夢的家。故強國之責任，不在他人，而全在我少年。
(齊)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！
壯哉，我中國少年，與國無疆！
(吼)少年強則國強！（板書：少年強則國強）
齊唱國歌。
設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱忱，感知自己身上的責任，培養(yǎng)學生的擔當。
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課后延伸活動：
放紀錄片，勿忘國恥。1840年鴉片戰(zhàn)爭；1931年九一八事變；1937年-1945年，八年抗戰(zhàn)。
引導學生思考：真正愛國的人應是體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對老師、對同學、對班級、對學生的愛，是不能談及對祖國的愛的。作為一個新時代的學生，無論以后我們走到何處，都不能忘記自己是炎黃子孫。 |
課后反思：本節(jié)課學生課堂互動不進入人意，一是學生對革命歷史知識的匱乏，而是老師也沒有很好的調(diào)動課堂氣氛，在以后的教育中，作為班主任，我們更應該把愛國主義教育真正的落到實處，要讓愛國主義主題班會課發(fā)揮真正的作用，讓班會課的愛國主義教育常態(tài)化。
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