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視頻標簽：我們生活的世界
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版科學二年級上冊第二單元第一課我們生活的世界_吉林省 - 通化
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教科版科學二年級上冊第二單元第一課我們生活的世界_吉林省 - 通化
我們生活的世界
孫 穎
一、科學概念目標：
1. 知道我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。
2. 物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點，可以 將物品按材料分類。 二、科學探究目標
1.通過觀察，識別構成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結果。
2.通過學習，能夠按材料類別對常見的物品進行分類。 三、科學態度目標
通過學習，能夠關注身邊的材料，發現研究材料的興趣。 四、科學、技術、社會與環境目標
意識到材料對于制造人工世界的重要性，倡導節能環保。 教學準備：
學生準備毛巾，橡膠手套，玻璃燒杯，瓷杯，瓷碗、塑料杯、可樂瓶、玻璃瓶、氣球、金屬勺、小木塊、木筷、回形針、學生活動手冊。
教師準備：學習卡片、教學課件、玻璃燒杯，瓷杯，瓷碗等。
學習方法：采用探究，研討和觀察法進行學習。
教學重點：探索物品分類的標準，把周圍物品分類。 教學難點：按不同的分類標準對物品進行分類，感受世界的多樣性。
教學過程
一、 導入
1.教師：非常高興能和我們勝利小學二年X班學生一起上這節科學課，都說我們班孩子又可愛又聰明，接下來我出一個謎語考考大家，看誰能猜出來。（出示謎語）
有個圓球真好看，不用發動自己轉， 一天能行八萬里，春夏秋冬輪流變。
（打一自然物）
2.教師將地球圖片貼在黑板上。（學生給出答案。對猜出來的學生進行表揚，給個粘貼）。
3．同學們，我們居住的地球物產豐富，我們生活的世界更是繽紛多彩。（出示題目：我們生活的世界）今天咱們就一起學習這一課《我們生活的世界》
4．教師：首先我們一起玩個游戲好不好？游戲的名字叫做《火眼金睛》，看看誰在這幅圖中找到的東西最多？（出示圖片）（將學生找到的圖片粘貼到黑板上，并進行獎勵）關注后進生，給他們更多的表現機會，增強他們自信心。
5．教師：同學們真棒，找到這么多東西啊。這些東西都來自于我們生活的這個世界，那么我們能不能把這些東西
分分類啊！
下面請同學們以小組為單位，將這張卡片中的東西分成兩大類，我們比一比，看看哪個小組分的又快又準。讓優生帶動后進生，讓他們在其他組員的共同合作下，積極參與到討論當中。
6.教師：下面我們請同學們匯報一下，你們是怎么分類的。
教師提問：你們為什么這么分類呢？別的小組也是這么分的嗎？（學生回答）
7.同學們真棒。（出示科學概念，教師讀出來，注意關鍵詞）將“自然世界”和“人工世界”兩個詞粘貼到黑板上。 教師：同學們你們說說在生活當中，還有哪些是自然世界的東西，哪些是人工世界的東西。（同學回答）
8.同學們說的真好，接下來我考考大家，看誰答的快。（找一組同學一個接一個的說）
9．太棒了！今天同學們也帶來了很多物品，一會把它們拿出來，以小組為單位進行分類。分類的時候要注意以下兩點，誰能給讀一下？（指出任務要求以及注意安全）找一名后進生來讀，培養他們認真讀題的好習慣。
10．學生分完類之后，找小組代表說說你們是怎么分類的，把什么分在了一起，為什么這么分？其他小組有沒有補充的，你們也是這么分的嗎？
（教師將學生說出來的材料名稱粘貼到黑板上，說不出來的老師可以提示）
11．教師：同學們，老師這里還有一些物品，你們看看是用什么材料制成的？（出示紙杯和陶瓷制品）學生回答，教師將卡片粘貼到黑板上。
12．教師：同學們剛才說的這些材料名稱啊，就是我們今天要學的科學詞匯。我們找一組同學一個接一個的讀一遍。 13.教師：同學們，知道為什么用橡膠做成氣球，而不用陶瓷做氣球呢？（同學回答）
教師:是的，因為每種材料都有不同的性能和特點。根據特們的特點，人們做出了各式各樣的物品。那么同學們，你們知道每種材料都有什么特點嗎？
14.出示材料名稱，學生說出特點。教師再出示課件中的內容。（并拓展生活中什么是用這種材料做的） 15人們為了滿足生活的需要，用各種材料制造物品。接下動動你的小腦筋，看到這些材料，你會想到什么物品。（教師出示各種材料制成的物品）多給后進生機會，用耐心來轉化他們，并及時鼓勵他們。
16.同學們小腦瓜真是聰明啊。我們生活中啊，很多廢舊的材料，經過加工，設計，能制作出精美的工藝品。接下來我們一起來欣賞以下我們育新小學的校本課作品“變廢為寶”，猜猜她們都是用什么材料制成的？（學生欣賞作品）
同學們，希望你們也能用靈巧的 雙手，創作出更多更美的藝術品，讓 我們生活的世界變得更加繽紛多彩。
今天的課就上到這里，同學們再見！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
