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視頻標(biāo)簽：放大鏡下的昆蟲世界
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《放大鏡下的昆蟲世界》天津市南開
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教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《放大鏡下的昆蟲世界》天津市南開區(qū)科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)
放大鏡下的昆蟲世界教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對(duì)昆蟲世界更多的了解。
2、 會(huì)使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)的能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)以及及時(shí)記錄的習(xí)慣。進(jìn)一步體會(huì)使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。
3、認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。培養(yǎng)學(xué)生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。 學(xué)情分析：
小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)樂(lè)此不疲的活動(dòng)。在三年級(jí)上冊(cè)的動(dòng)物單元學(xué)生們對(duì)昆蟲已有一些接觸，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們探索的好奇心。現(xiàn)在用放大鏡進(jìn)一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學(xué)生的需求，另一方面可以使學(xué)生體會(huì)到用觀察工具的重要性。希望能激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并從中受到啟發(fā)，樂(lè)意參與活動(dòng)。只要學(xué)生積極參與了觀察的活動(dòng)，經(jīng)歷了活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)中認(rèn)真觀察、記錄和總結(jié)，提高了學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入
師：在開始新的探究學(xué)習(xí)前，請(qǐng)同學(xué)們回答老師大屏幕上的問(wèn)題。
同學(xué)們，你們還記的在之前的科學(xué)課中，我們都觀察和研究甚至飼養(yǎng)過(guò)哪些昆蟲嗎？
生：蝸牛、蠶、螞蟻……（教學(xué)預(yù)設(shè)）
師：根據(jù)學(xué)生的回答將幻燈片鏈接到相應(yīng)畫面。
同學(xué)們還記得我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶的時(shí)候，它最終會(huì)變成什么嗎？ 生：蠶蛾
師：出示蠶蛾照片，請(qǐng)同學(xué)們回憶并集中后它的樣子。（伏筆：后面對(duì)比昆蟲觸角時(shí)會(huì)用到）
那同學(xué)們你們還知道自然界中哪些其他種類的昆蟲呢？ 生：自由發(fā)言
蝴蝶、瓢蟲、毛毛蟲、蜻蜓……
師：同學(xué)們知道的昆蟲可真不少，那么你們有仔細(xì)的觀察和研究過(guò)你們說(shuō)的昆蟲么？
生：沒(méi)有……
師：同學(xué)們知道嗎？曾經(jīng)有一位科學(xué)家窮盡一生的時(shí)間用來(lái)觀察和研究昆蟲…… 生：有的知道是法布爾……
師：可見昆蟲值得我們探究的地方還真不少，那么今天我們就一起來(lái)做法布爾似的小小科學(xué)家好不好？ 生：好
二、探究新知： 活動(dòng)1：
師：那我們就一起來(lái)探究下我們的昆蟲世界。（板書課題一部分）
今天胡老師為我們同學(xué)們準(zhǔn)備了幾種昆蟲標(biāo)本，你們知道都有哪幾種昆蟲嗎？
生：生來(lái)猜一猜
師：教師將猜對(duì)的昆蟲圖片貼到黑板上。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察前先來(lái)看一看我們的注意事項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生朗讀
生：•注意要按照一定的順序進(jìn)行觀察，注重觀察昆蟲的身體主要由哪幾部分哪幾部分構(gòu)成？
•將觀察到的昆蟲形態(tài)快速的勾勒出來(lái)，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄上。 •觀察中要注意標(biāo)本的完好性，輕拿輕放。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行觀察，并且將實(shí)驗(yàn)記錄填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單
上。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生完成觀察，請(qǐng)同學(xué)們分組上來(lái)交流，講述本組觀察成果 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)并給與鼓勵(lì) 活動(dòng)2：
師：剛剛同學(xué)們觀察的都非常認(rèn)真仔細(xì)，但是胡老師還是有幾個(gè)問(wèn)題希望同學(xué)們幫助我來(lái)解決一下。
出示大屏幕中的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生觀看 •蝴蝶翅膀上漂亮的花紋是什么形成的？ •蜻蜓的眼睛有什么特別的嗎？ •你們?cè)隗白愕膬?nèi)側(cè)有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ •蝴蝶和蟋蟀的觸角長(zhǎng)得一樣嗎？
預(yù)測(cè)：學(xué)生基本很難準(zhǔn)確的回答出來(lái)老師的問(wèn)題 師：那么我們?cè)趺崔k呢？ 生：更細(xì)致的觀察
師：剛剛我們用肉眼已經(jīng)觀察的很細(xì)致了，那么我們?cè)撊绾尾拍芨?xì)致的觀察呢？
生：借助工具…… 用放大鏡……
師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用放大鏡，那么接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們利用工具，再次對(duì)昆蟲標(biāo)本進(jìn)行觀察，并思考想辦法解決老師提出的問(wèn)題。 學(xué)生利用放大鏡帶著問(wèn)題繼續(xù)觀察，教師巡視指導(dǎo)。 教師聆聽同學(xué)們?cè)俅斡^察的結(jié)果，交流解決問(wèn)題 活動(dòng)3：
師：剛剛我們利用放大鏡觀察了幾種昆蟲標(biāo)本，那么同學(xué)們你們想不想利用放大鏡再觀察更多的東西呀？ 生：想
師：胡老師剛剛在我們學(xué)校的陽(yáng)光花房里剪下了幾支植物，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察觀察。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教師課前剪裁植物時(shí)刻意選擇生了蚜蟲和有草蛉蟲的
學(xué)生進(jìn)行觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生注意在植物上發(fā)現(xiàn)了什么 ？ 活動(dòng)4：
大部分學(xué)生能夠觀察到植物上的幾種小蟲，但是并不認(rèn)識(shí)是哪種昆蟲，這里每個(gè)小組都有平板電腦，教師引導(dǎo)孩子們利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，課上實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)查詢，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行探究。 三、總結(jié)提升
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們今天都探究了哪些問(wèn)題，你們今天都收獲了哪些呢？ 生：學(xué)會(huì)了觀察昆蟲……
學(xué)習(xí)了借助放大鏡觀察蚜蟲…… 知道了蚜蟲的天敵是草蛉蟲……
師：我們今天探究的僅僅是自然界中小小的一部分，今后我們還將探究更多科學(xué)知識(shí)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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