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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：青花盤
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：二年級蘇教版美術(shù)青花盤-江蘇省 - 淮安
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：二年級蘇教版美術(shù)青花盤-江蘇省 - 淮安
青花盤
【學(xué)情分析】
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。用極其簡練、直觀、富有兒童趣味的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、做一做、畫一畫等方式，初步了解青花瓷的特點(diǎn)，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。正好滿足低年級兒童強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是二年級孩子易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。
我從青花盤的動畫片切入，讓小朋友說一說這段動畫片特別在哪里？提高學(xué)生的觀察能力，又從整部動畫片的藍(lán)色引出青花盤，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。通過介紹青花盤的歷史讓小朋友了解名族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的的知識面與名族自豪感。欣賞活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過景德鎮(zhèn)帶回來的青花盤讓學(xué)生摸一摸、敲一敲，讓孩子自己總結(jié)青花盤的特點(diǎn)以提高孩子的觀察力。欣賞環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己說一說，總結(jié)青花盤的繪畫內(nèi)容。讓孩子自己上臺在希沃白板上動手?jǐn)[一擺盤邊、盤心以及滿盤花紋，讓學(xué)生了解青花盤的一些常用的構(gòu)圖形式。用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)低年級兒童以點(diǎn)、線、面的裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。最后拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道青花紋樣不僅可以裝飾盤子還可以裝飾我們的生活，并希望孩子將我們的的民族文化發(fā)揚(yáng)光大！
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：欣賞青花盤，以及在一次性紙盤上繪制青花作品，嘗試用水墨方法作畫。
技能目標(biāo)：掌握在圓盤內(nèi)繪制適合紋樣并構(gòu)圖飽滿，并根據(jù)興趣能夠用青色
水彩筆或者毛筆繪畫。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面，表現(xiàn)出青花盤之美
難點(diǎn)：能用水墨畫的方法表現(xiàn)出青花盤的效果，更好的體現(xiàn)水墨意境
【課堂實(shí)錄】 一、視頻導(dǎo)入：
播放一段關(guān)于青花盤的動畫視頻
師：小朋友們，劉老師今天帶來了一段非常好看的動畫片，我們一起來看一看。待會兒告訴老師，你看到了什么？他們是什么顏色？
生：我看見了一群魚在快樂的游泳。
我看見了一個小男孩兒在開心的奔跑，而且都出現(xiàn)在一個盤子上。 師：那他們都是什么顏色呢？ 生：他們都是藍(lán)色的~~~~~
師：在古代藍(lán)色又被稱為青色，像這種只有藍(lán)色花紋的盤子就叫做青花盤，我們的祖國是文明古國，也是世界上第一個發(fā)明青花瓷器的國家，這潔白的瓷和深沉形成鮮明的對比，被譽(yù)為人間瑰寶，今天我們就一起走進(jìn)青花盤的世界。
揭題：《青花盤》
【設(shè)計(jì)意圖：通過一小段與眾不同的動畫片，帶領(lǐng)學(xué)生地走進(jìn)青花的世界，能夠迅速吸引學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索欲望，提高學(xué)生美術(shù)的興趣�！� 二、了解青花盤： 1、青花盤的歷史
師：劉老師這里有一個青花瓷器想請小朋友猜一猜他的年齡？它多大了？ 生：700歲、1300歲······師：這只青花瓷器出生在唐代，那時(shí)候的花紋還只是簡單地點(diǎn)點(diǎn)，并不是很好看。到元代逐漸成熟，已經(jīng)出現(xiàn)了大量可以裝飾它的紋樣。到了現(xiàn)代就更加的形式多樣了，下面劉老師要考一考小朋友了，這幾個盤子哪個是青花盤（打上鉤）。
師：你是怎么選出來的。 生：因?yàn)楸P子的花紋都是藍(lán)色的。
【媒體功能運(yùn)用與分析：通過希沃白板增加和學(xué)生的互動性，讓學(xué)生上來選擇青花盤并打鉤增加課堂的趣味性，也再次鞏固青花盤的概念】
師：真聰明。在中國有個地方制作出來的青花盤最漂亮了，被稱為中國的“瓷都”請小朋友猜一猜是哪里。
生: 景德鎮(zhèn)
師：知識真淵博！就是江西的景德鎮(zhèn)，告訴你們一個小秘密，上課前啊，劉
老師也從景德鎮(zhèn)帶回來幾個青花盤放在了每個小組長的抽屜里面，下面請小組長拿出來和你們小組成員一起觀察并討論青花盤的特點(diǎn)。你可以看一看，摸一摸甚至是輕輕的敲一敲······
生：摸上去滑滑的、涼涼的、很光亮、敲起來聲音脆脆的······ （分組自由討論青花之美，把課堂還給學(xué)生）
師：我們把上面亮亮的一層叫做釉，那么小朋友想不想知道這么漂亮的青花盤是怎么做出來的�。� 生：想
2、青花盤的制作過程
師：下面我們一起走進(jìn)景德鎮(zhèn)
（青花盤制作過程視頻播放，教師解說） 師：1、師傅在拉胚。
2、風(fēng)干后由畫師畫上精美的青花紋樣。 3、最后經(jīng)過1300多度的高溫?zé)瞥鰜怼?nbsp;3、欣賞青花盤內(nèi)容
生：喜歡第六幅，畫的是兩個人在跳舞。 師：原來第六幅是以人物為主的青花盤。 生：我喜歡第五幅，畫了一只魚，旁邊還有海草。 師：那么小朋友們有沒有想過古代的人為什么喜歡畫魚？生：因?yàn)楣糯藧鄢贼~？
師：其實(shí)魚在古代寓意年年有余，所以古代人喜歡把它用在盤子上面是一種很吉祥的象征。
生：特別喜歡第三幅，畫了一只仙鶴。
師：那么小朋友們有沒有想過古代的人為什么喜歡畫仙鶴呢？會不會也有什么特別的寓意呢？
生：聽說仙鶴是神仙的伴侶
師：其實(shí)在古代啊，仙鶴是延年益壽的意思，也是一種吉祥如意的寓意。 生：喜歡第一幅，畫的小鳥。
師：原來第一幅是以花鳥為主題的青花盤，畫的是兩只喜鵲站在了樹枝上，也是喜上眉梢的意思。原來啊，我們的青花盤不僅可以畫人物類、動物類甚至是風(fēng)景和花鳥類。配上一些裝飾的紋樣，構(gòu)圖也變得如此飽滿。
（讓學(xué)生自己觀察并說一說喜歡哪一幅以及青花盤的繪畫內(nèi)容，告訴他們仙鶴、魚和喜鵲的一些寓意并總結(jié)）
三、探究畫法：
師：知道了畫什么，那么畫在盤子的哪里呢？我們一起來看一看。
師：我們來看看第一幅，畫在了盤子的哪里？ 生：盤子的中間
師：我們把畫在盤子中間的叫做盤心花紋，那么第二幅呢？ 生：畫在了盤子的邊上
師:我們把畫在盤子邊上的叫做盤邊花紋，那么第三幅呢，畫在了盤子的哪里？
生：整個盤子都有
師：我們把畫滿整個盤子的花紋叫做滿盤花紋，還有這樣的自由花紋。下面劉老師想請小朋友用這些美麗的紋樣上來擺一擺，分別擺成盤心、盤邊和滿盤花紋。
【媒體功能運(yùn)用與分析：通過希沃白板上對三種昌常見構(gòu)圖形式進(jìn)行總結(jié)和概括，讓孩子自己上來動手?jǐn)[一擺紋樣增加課堂的趣味性】
師：小朋友們真的是太聰明了。帶著大家對青花盤的喜愛。我們一起走進(jìn)青花盤博物館。看一看世界上還有哪些漂亮的青花盤？小朋友們在欣賞這些圓形的青花盤的同時(shí)也想一想還有沒有其它形式的青花盤呢？（出示方形、六邊形和魚形的青花盤圖片）
師：原來除了圓形的青花盤，還有許多四邊形六邊形。魚的形狀的青花盤。劉老師看了這么多形狀各異的青花盤。都有點(diǎn)迫不及待想把它畫出來了。有沒有小朋友教一教劉老師怎么去畫一個漂亮的青花盤？
生：先想好自己畫什么？ 師：恩，第一步就是構(gòu)思和構(gòu)圖 板書：構(gòu)圖（第一步示范）
師：劉老師也想畫一個魚的盤子，也想年年有余，先畫魚的外形，我們可以
結(jié)合之前所學(xué)的水墨畫的畫法，先用手輕輕地捏去毛筆上多余的水分，沾上青花顏料，將筆垂直于盤子用筆的中鋒去勾勒線條，你看，一只魚的形狀就出來了，那下一步要怎么樣？
生：把這條魚運(yùn)用點(diǎn)線面或者其他一些花紋裝扮的漂亮一點(diǎn)。 板書：裝飾（第二步示范）
師：劉老師先給它點(diǎn)上一些點(diǎn)點(diǎn)，注意看有了線和點(diǎn)還缺少什么��？ 生：面
師：我們用筆的側(cè)峰將魚的鰭涂起來，小朋友們注意思考一個問題，劉老師為什么要將這只魚畫彎過來而不是直的呢？
生：因?yàn)閺澾^來可以把盤子沾滿，顯得構(gòu)圖更加飽滿。
師：嗯，真聰明，我們的構(gòu)圖要符合盤子的形狀，這樣才能更加的飽滿�，F(xiàn)在一只漂亮的魚已經(jīng)畫好了，如果劉老師也想畫出滿盤花紋還需要怎么樣？
出示畫好的青花盤
生：還可以給他邊上畫點(diǎn)紋樣或者花邊。 板書：添加（完成最后示范）
師：嗯，最后在他的邊上添加上一些紋樣，畫滿整個盤子，讓盤子更加的飽滿。劉老師這里有用青色水彩筆畫好的還有剪紙剪出來的青花盤。我們來看一看其他小朋友畫的青花盤，運(yùn)用到了我們之前所學(xué)的有人的瓜果，相同圖樣排排隊(duì)······
四、嘗試?yán)L畫：
師：看了這么多漂亮的青花盤，小朋友們想不想畫一畫�。�
生：想
師：告訴大家一件事，待會兒啊，景德鎮(zhèn)要召開一年一度的青花盤展覽會，特意邀請我們二（13）班的小朋友幫他們設(shè)計(jì)一個精美的青花盤，要求運(yùn)用點(diǎn)線面去裝飾，構(gòu)圖飽滿。有沒有信心？
生：有
（播放古典音樂，出示各種紋樣，學(xué)生嘗試作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。）
五、展評欣賞：
師：有沒有小朋友自告奮勇，覺得自己的青花盤設(shè)計(jì)的最精美？（自評） 師：下面找兩個小評委來評一評？(互評）
師：劉老師覺得大家畫的都很美，尤其是這一幅畫的山水很逼真。還有這一幅，畫的很有意思，請小作者站起來說說看你畫了什么，老師很遠(yuǎn)就被你的作品給吸引了。（師評）
（學(xué)生作品展示）
六、知識拓展：
師：最后我們來看一看青花紋樣除了可以用在瓷器上還可以用在哪里？ 生：老師的衣服上、風(fēng)箏上、傘上、扇子和帽子上甚至是建筑上、燈飾上······
（出示課前畫好的風(fēng)箏、扇子、帽子和傘等）
師：原來啊，青花瓷器不僅是我們國家的民間藝術(shù)，還可以裝扮我們的生活，這么好看的青花紋樣如果丟失了可不可惜啊？ 生：可惜。
師：劉老師希望大家都能喜歡這樣的民間藝術(shù)，用她的美來裝飾我們的生活，并將我們名族文化發(fā)揚(yáng)光大。
（感情的升華，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感，并學(xué)會用青花的美裝飾生活，讓學(xué)生愛上民間藝術(shù)并發(fā)揚(yáng)民族文化）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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