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視頻標簽：泥玩具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版四年級上冊第七冊“造型·表現”第12課《泥玩具》_山東省 - 青島
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人美版四年級上冊第七冊“造型·表現”第12課 泥玩具_山東省 - 青島
課題：泥玩具 教學設計
【教材分析】
本節課選自人美版小學美術第七冊第11課《泥玩具》，屬于造型表現學習領域。教材出示了許多具有地方特色的泥玩具和學生作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特點。本課旨在使學生了解民間泥玩具的文化和造型特色，并通過動手實踐，體驗泥玩具的制作過程，感受創作的快樂。 【學生分析】
四年級的學生在美術方面已經具有一定的繪畫基礎、動手能力和審美能力，也具有一些生活經驗和知識積累。學生都喜歡玩具，對泥土比較熟悉，喜歡用橡皮泥、太空泥塑造形象相信學生對本節課會感興趣。 【教學目標】 知識與技能：了解我國民間泥玩具的藝術特色，分析泥玩具的美好寓意與造型特點。仿照傳統泥玩具塑造可愛的玩具形象。
過程與方法：通過欣賞和分析加強認知，學會動手制作泥玩具。 情感態度與價值觀：了解歷史悠久的中國民間傳統文化，體會泥玩具簡潔獨特的造型和設色方法，培養對民間藝術的認知與喜愛。 【教學重點】
了解泥玩具的藝術特色并嘗試制作自己喜歡的泥玩具形象。 【教學難點】
學習并運用民間泥玩具造型夸張、簡單概括，色彩艷麗、對比強烈的表現手法。
【教學準備】教師：各種泥玩具、泥巴、太空泥、雪花泥、陶泥 學生：泥巴、水粉工具一套、抹布、泥塑工具箱
（一）組織教學檢查工具，加強常規教育，提前讓學生收集一些民間泥玩具的資料
（二）導入新課
師：同學們，做好上課的準備了嗎？上課。師生問好。 師：同學們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡什么樣的玩具？ 師：老師也喜歡玩具，想不想知道老師喜歡的玩具是什么？看看是什么？猜猜是什么材料制作的？泥巴做的玩具。你想用泥巴動手做一個自己喜歡的玩具嗎？今天我們一起走進泥玩具的世界去感受它的魅力！板書課題：11.泥玩具 （三）新授課：
1.學生探究，發現問題，提出問題，解決問題。 師：老師手中的是我們山東高密的叫虎。是我國傳統泥塑中唯一會叫的泥玩具，具有形、色、聲、動四大特點。是首批入選國家非物質文化遺產的泥塑作品。
經驗我分享：2分鐘音樂.
師：課前咱們搜集了很多泥玩具，共享一下，互相交流。說說你喜歡的原因是什么？它哪里吸引你？
師：我們玩的過程看看這些泥玩具，你有什么問題想問老師嗎？你想了解關于泥玩具的哪些知識？
2.學生分析各組泥塑談感受：分析造型、寓意、色彩 a.造型概括、形象夸張．（板書）
師：仔細觀察手上的泥玩具，它為什么讓你愛不釋手？造型概括、形象夸張你找到了嗎？總結：概括（外形、造型、）簡化（花紋、羽毛）
師：(ppt)大叫雞概括了雞的外形，簡潔了雞身上的羽毛。 師：老師手中的泥老虎夸張了老虎的嘴巴。為什么要夸張老虎的嘴巴？更能表現老虎的威力，威風。顯示威風凜凜，局百獸之王的神態。虎虎生威。民間藝人在選擇玩具的形象上也會表達一些美好的夙愿選擇老虎希望自己和后代的身體健康，生龍活虎。
師：老虎身上的圖案蓮花（連年有余、）蓮花又叫荷花預示著生活和和美美、闔家歡樂的美好寓意。
師：你找到了表達美好寓意的泥玩具了嗎？起來說一說。 師：泥玩具在造型選取上，也會選擇有寓意的例如老師手中的老虎。還有（ppt北京兔爺）北京的騎象的兔爺
b.它主要用了哪些顏色？ 師：山西的小獅子牡丹花，為什么這么紅？這么綠？這些顏色給你什么感受？用了哪些顏色？ 師：（ppt）公雞。泥猴顏色搭配在一起，有一個共同的規律？誰和誰靠的近？是任意兩種顏色靠在一起嘛？
師：仔細觀察一下還有什么顏色？黑色、白色？黑色和白色又不鮮艷，為什么要用這兩種顏色呢？誰知道？
（ppt）出示黑底點線面的泥泥狗身上的圖案 師：我們手中的泥玩具一定是色彩艷麗嗎？我們來看這一張它和我們剛才欣賞的有什么不一樣？用了什么顏色？
3.欣賞各地的泥塑作品，開闊學生的視野
師：泥玩具內容豐富、各具特色，有人物、有動物有生活用品，表現的都是我們老百姓非常熟悉的事物。
4．微課展示制作泥玩具的過程
師：今天老師帶來了一個好朋友，請看大屏幕�？蠢蠋熓窃鯓右徊讲竭M行泥玩具的制作的。 （三）學生實踐：
師：同學們趕緊動手塑造一只你喜歡的泥玩具吧。 作業要求：運用泥塑技法和本節課學習的造型概括、色彩艷麗的手法來塑造一件具有民間特色的泥玩具。
（四）展示評價、互相交流、互相幫助：
師：每個小組推選一位代表到前臺來展示你的作品。
師：我想再找一名同學推薦一個你認為優秀的作品（生答） （五）拓展小結：
師： 泥塑在2006年入選第一批國家級非物質文化遺產名錄，并永久的得以傳承下去。
師：我相信同學們一定會運用你們的智慧和雙手讓傳統手工藝在你們手中發揚光大成為所有人的驕傲，有沒有信心？今天這節課就上到這。下課！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
