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視頻標簽：堅持才會有收獲
視頻課題：部編本人教版二年級下冊《道德與法治》中第四單元15堅持才會有收獲-江蘇
教學設計、課堂實錄及教案：部編本人教版二年級下冊《道德與法治》中第四單元15堅持才會有收獲-江蘇省 - 揚州
15. 堅持才會有收獲（第一課時）
教學目標：
1、知識與技能：了解什么是堅持。 2、情感與態(tài)度：認識到堅持才會有收獲。 3、行為與習慣：讓堅持成為一種習慣。
教學準備：
1、發(fā)放預學單，了解學生堅持做過什么，曾經(jīng)放棄過什么？ 2、搜集學生因為堅持獲得的成果照片或者視頻。 3、指導學生使用話語范式。
教學過程：
一、試一試，初識堅持。
1、同學們，今天我們來做個游戲，這個游戲的名字叫“金雞獨立”。做游戲首先要講規(guī)則，請大家聽清楚游戲規(guī)則。我每組請一位同學到前面，每人張開雙臂保持水平狀態(tài)，雙手不觸碰任何物體，只用左腳站立，右腳提起做到兩個垂直，大腿與小腿垂直，小腿與地面垂直。站立的過程中左腿也要垂直于地面，左腳不能移動，膀臂和雙腿都要保持最初的姿勢不能有變化。誰站立的時間長，誰就是勝利者。注意站立過程中要遵守規(guī)則，如果有破壞規(guī)則的，就算你站立的時間已結束。
2、老師想采訪你一下，你做“金雞獨立”這個游戲時是什么感受？你呢？你為什么能夠站這么長時間？在這個過程中腿不酸嗎？老師聽出來了，你懂得要堅持（板書：堅持）。你是通過堅持才贏得了勝利。
二、聽一聽，理解堅持。
1、還記得我們在二年級上學期學過一篇課文《青蛙看海》嗎？這也是一個關于堅持的故事，我們再一起來回顧一下。（播放視頻）
2、小青蛙剛看到那座山的時候怎么說的？對于蒼鷹來說登上那座山容易嗎？對于青蛙呢？為什么？后來他又是怎么登上山頂看到大海的？從這個故事中，你明白了什么？（板書：才會有收獲 ）
三、露一手，展示堅持
1、課前老師做了個小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)你們很多人都堅持過一件事，并且取得了一定的成果，不少同學把自己的成果照片或者視頻發(fā)給我了，我們來看看。
2、采訪展示成果的學生：你堅持了多長時間？（王沛炎二胡、陳夢琪尤克里里、金熠成羽毛球、吳安邦吉他、孫欣茹口算、尤子揚街舞、趙詩涵鋼琴、卞皓軒朗誦、高培揚武術、許銘睿野戰(zhàn)營、林逸軒跆拳道、華國銘國畫、周錦炎七巧板）
四、議一議，再識堅持
1、四人小組討論交流：堅持有什么好處？注意交流規(guī)則： （1）小組里每個人按照編號順序發(fā)言；
（2）盡量不重復別人的觀點，注意使用話語范式；
（3）討論時控制音量，本組成員聽見即可，不影響其他小組； （4）組長綜合大家的意見，準備代表小組在全班交流。
2、小組匯報。（總結板書：堅持是一種品質(zhì)，堅持本身就是收獲）
四、想一想，反思堅持
1、堅持說起來容易做起來卻不容易啊。這里有位同學就在堅持還是放棄之間犯愁了，我們來聽聽。 2、在學習或者生活中，你有沒有曾經(jīng)做過某件事，后來因為沒有堅持又放棄了的呢？請同桌互相交流一下。
3、誰來說說？你現(xiàn)在怎么想？如果再給你一次機會，你愿意堅持下去嗎？ （卞皓軒二胡難、陳子建架子鼓不練、黃禹森跳繩慢、孫欣茹跳舞怕上臺等）
六、評一評，自我堅持
1、這節(jié)課我們懂得了堅持才會有收獲，堅持本身就是收獲。我們每個人都要從小培養(yǎng)堅持的品質(zhì)，這樣遇到困難的時候，我們就可以用堅持去戰(zhàn)勝它。
2、老師這里有一張記錄表，請你選擇一件自己曾經(jīng)做過又沒能堅持的事情，嘗試著堅持下去，每天根據(jù)自己堅持的表現(xiàn)，在這張記錄表上給自己評星，也可以請家長幫助我們評星。看看一周下來誰的星星多，下節(jié)課我請星星比較多的同學來展示他堅持的成果。同學們，有信心嗎？
板書設計： 堅持才會有收獲
本身
作業(yè)設計：
我的“堅持”記錄表
任務：每天堅持（ ）
時間 在獲得的星星上涂滿紅色
星期一
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
星期二 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 星期三 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 星期四 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 星期五 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 星期六 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 星期日 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
合計
共獲得（ ）顆紅色的星星
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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