聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：日新月異的交通
視頻課題：浙教版品德與社會五年級下冊《日新月異的交通》云南省
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：浙教版品德與社會五年級下冊《日新月異的交通》云南省
教學目標
教學目標:
1、知道我國交通發(fā)展的巨變,初步了解日常生活常見的交通工具的特點。
2、了解不同地理環(huán)境給交通帶來的影響,古今交通的不同之處,感受交通的變化給人們帶來的便利。
3、體會建國以來道路交通的變化,培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。
2學情分析
學情分析:
《日新月異的交通》是浙教版五年級下冊第三單元第三課的內(nèi)容,我教學的是第一課時。本課的教學內(nèi)容,是讓學生了解交通方式的歷史發(fā)展和變化;初步感知交通與社會發(fā)展的密切關(guān)系;感受現(xiàn)代化的交通條件帶給人們的巨大福利和方便;激發(fā)學生對現(xiàn)代生活、新中國的熱愛和對美好生活的憧憬。
3重點難點
教學重難點:
重點:了解交通工具從古至今的演變,體會交通的變化與發(fā)展。
難點:使學生感受交通變化的日新月異,產(chǎn)生一種自豪感。
4教學過程
4.1教學準備： 學生搜集家人的出行方式，了解什么叫“四小時交通圈”，多媒體課件等。
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、課前組織認識交通標志，導入新課
師:今天老師想考考同學們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
出示交通標志,讓學生認說。(說對的同學給予獎勵)
師:有了這些標志,可以讓我們的交通更加暢行無阻,出行更加安全便利。今天,我們就來學習交通的演變過程。(板書:交通)
活動2【講授】二、認識各種交通工具的特點
師:你們知道在遙遠的古代,有哪些出行方式和運貨方式嗎?
生:馬車、船、步行等。
師:對,在遙遠的古代,人們的交通工具簡單落后,速度慢,唐代詩人杜牧曾經(jīng)寫過這樣一首詩——《過華清宮》。
“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”(課件出示)
這首詩講述的是發(fā)生在唐明皇和古代四大美人——楊貴妃之間的一件事:傳說楊貴妃十分愛吃荔枝,唐玄宗為了博貴妃一笑,就讓人把荔枝從廣西運到陜西華清宮。從廣西到陜西,有1200公里的路程。為了送荔枝,騎手快馬加鞭晝夜兼程地趕路。7天7夜才到達,途中不知跑死了多少匹千里馬。
師:聽了這個故事,你們有什么想法嗎?
生各抒己見。
師:可以想象,在沒有現(xiàn)代化交通工具的唐代,靠馬把荔枝從廣西送到華清宮是多么的困難。如果換做是現(xiàn)在,要用最快速度吃到最新鮮的荔枝,最快最好的方法是用什么交通工具。
生:飛機。
師:飛機時速約是600千米/小時,從廣西到陜西需要多長時間?
生:2小時。(課件出示)
師:同樣的路途,快馬加鞭需要168個小時,用飛機只需要2小時,是什么造成這么大的差異?
生:交通工具不發(fā)達,路面差……
師:在交通工具發(fā)達且多樣化的今天,你們每天上學都用哪些交通工具?
學生各抒己見。
師:大家上學的方式很多,有汽車、摩托、自行車等等,那你們知道早期的自行車和汽車是什么樣子的嗎?
(課件出示:不同時代的自行車和汽車的圖片)
如果是你騎著這兩種不同的自行車,你覺得哪一個會讓你更舒服快捷安全?
師:除了上學時常坐的交通工具以外,你們還認識哪些交通工具呢?
生:火車、輪船、飛機、地鐵、電力車、木船、木筏、背簍、扁擔……
師:正如同學們所說,生活中,我們最常見的交通工具有很多,它們各自有什么樣的特點和優(yōu)勢呢?
同桌討論,然后全班交流。
活動3【練習】三、認識“南船北馬”
師:不同的地區(qū)因地理環(huán)境的不同會對交通運輸產(chǎn)生一定的影響,所以交通的發(fā)展需要結(jié)合當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟條件。
(出示課件)師:為什么南北方會有這么大的交通運輸差異呢?
學生回答。
教師小結(jié):從圖片中我們可以看出來,由于地理環(huán)境的不同,南北的交通存在著差異,因此素有“南船北馬”之說。
活動4【講授】四、學習“四小時公路交通圈”
師:是啊,生活奔小康,道路在變化,迅速發(fā)展的高速公路已經(jīng)成為我國城市與城市之間、地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐。尤其出名的便是浙江省的“四小時公路交通圈”,誰能夠給大家介紹一下什么是“四小時公路交通圈”嗎?
生介紹。
教師補充出示課件:如此便利的交通,使得杭州人無論學習、工作和旅游都變得非常便利快捷。甚至可以早上在西湖品龍井茶、中午就到溫州吃上地道的海鮮,晚上還可以去紹興喝上一壺女兒紅。總之,在本省范圍內(nèi),不會超過4小時的路程。
板書:早品龍井,午嘗海鮮,晚喝紹興
師:你認為這樣高速發(fā)展的交通對浙江的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影響呢?
學生各抒己見。
活動5【講授】五、家鄉(xiāng)的道路交通變化
師:道路交通的發(fā)展,確實能夠推動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展,這也就是為什么高寒山區(qū)的經(jīng)濟普遍落后的原因。下面來看看我們鳳慶這幾年來在道路交通方面的變化。
出示課件。
師:看了這些資料,你有什么感想?
學生暢所欲言。
師:交通的便利,將給家鄉(xiāng)的人民增加更多的收入,相信群眾們富裕的新生活都將隨著公路等級的提高越來越紅火。
活動6【活動】六、感受“立體交通網(wǎng)”
師:交通可以改變生活,“南船北馬”時代早已經(jīng)過去,隨著工業(yè)化、信息化、城市化進程的發(fā)展,南北方的差異已經(jīng)不明顯了。在中國的很多城市,立體交通網(wǎng)絡(luò)框架已經(jīng)基本形成。
(課件出示:立體交通網(wǎng)——高架橋等)
師:這樣的交通變化可以用怎樣的四字詞語來形容呢?(根據(jù)學生回答板書:日新月異的)
學生齊讀課題。
活動7【講授】七、拓展延伸
師:今天我們學習了日新月異的交通,感受到了祖國和家鄉(xiāng)在改革開放的春風下,交通迅速發(fā)展,促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步。作為一名社會主義的接班人,你們有什么想法嗎?
交通的高速發(fā)展固然給我們的生活帶來了進步和便利,但同時也給我們的生活帶來了不少安全隱患,你能說說你所知道的安全隱患嗎?
生各抒己見。
師:作為一名小學生,我們要怎樣排除這些安全隱患呢?
根據(jù)學生回答,引導要“小手牽大手”。
師:請設(shè)計一條關(guān)于交通安全方面的宣傳語,用你覺得最能夠引起人們注意與警醒的方式表現(xiàn)出來。
課后同學們可以把所有的宣傳標語配上畫,制作成一本交通安全宣傳冊,以便更好更有效地宣傳交通安全知識。
(此環(huán)節(jié)是機動環(huán)節(jié),如果時間多,就讓學生分小組討論完成并展示,如果時間不夠,就讓學生下去自行討論,下節(jié)課展示。)
活動8【講授】八、課堂小結(jié)
家鄉(xiāng),祖國的交通正日新月異的發(fā)展變化著,一座座立交橋、一條條高速公路、航空、航海、鐵路,形成了一個立體的交通網(wǎng),隨著科技的不斷發(fā)展,我們相信,四通八達的交通必將使祖國的明天更加美好!
板書設(shè)計:
馬
↑ 早品龍井
日新月異的交通 → 午嘗海鮮
↓ 晚喝紹興
船
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
