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視頻標簽：表內乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版二年級上冊第六單元表內乘法(二)天津
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小學數學人教版二年級上冊第六單元表內乘法(二)天津市 - 和平區
第六單元 表內乘法(二)
整理和復習
[教學目標] 1．知識與技能
通過復習加深對乘法意義的認識，復習鞏固1—9的乘法口訣，提高學生用數學知識解決數學問題的能力。培養學生認真、仔細的學習習慣。
2．過程與方法
對所學知識技能、思想方法進行總結與反思，系統認識本單元的學習內容，培養學生對所學知識進行系統整理的能力。
3．情感·態度·價值觀
激發學生的學習興趣，對學生進行學習興趣的培養。 [教學重點和難點]
重點：鞏固表內乘法,能熟練地用口訣計算,并能解決簡單的實際問題。 難點：在具體的情境中分析數量關系，解決簡單的問題。 [教學設計思路] 教材分析
本節課的內容是義務教育人教版二年級數學上冊第六單元表內乘法(二)第86—87頁《整理和復習》。本節課對表內乘法兩個單元的內容進行了歸納整理，為學生系統掌握這部分的知識提供了有力的幫助。同時，教材在“你知道嗎？”這個欄目里安排了一個小常識：“九九歌”。 告訴學生今天我們學的乘法口訣是我們的祖先在兩千多年前就已總結出來的，激發學生的民族自豪感。它體現了《課標》提出的重要改革理念：“數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。”
學情分析
１、學生年齡特點分析
二年級的學生年齡小，注意力集中的時間較短，有了一定的合作交流意識，但是需要老師的適當引導。
２、學生已有知識經驗分析
學生已經系統地學習了1—9的乘法口訣,但由于內容多,有序性強,因此還需要進一步鞏固練習。
３、學生差異分析
學生的基礎必竟是有區別的,知識鞏固的程度也不盡相同,所以在復習時我既重視練習的全面性、全體性,同時也側重于較易出錯的內容針對性練習。設計有梯度的練習題，，層層深入，滿足不同孩子的發展需要。
主要教學手段 多媒體輔助教學 教學方法
啟發式、練習法、討論法、小組合作模式教學 教學過程
（一）梳理舊知，激情導入
1、師：我們將所有的乘法口訣都學完了，下面我們一起來把這些口訣背一遍吧。 4、 師：同學們知道我們一共學了多少句乘法口訣嗎？一共45句（教師出示口訣）但是這樣擺有些亂，你能想個辦法把它們整理一下嗎？
生1：橫著第一行1的乘法口訣，第二行2的乘法口訣…… 生2：豎著第一列……
5、 師：每個小組都有一張印有乘法口訣的卡片，有一些散落的乘法口訣沒有填進去，小組合作將散落的口訣填進去并討論一下有什么規律。 （小組合作貼口訣）
4、請同學說一說有什么樣的規律，復習乘法口訣表示的意義。
5、師：乘法口訣表還有一個好聽的名字叫“九九歌”你知道它的來歷嗎？（課件出示：“你知道嗎？”老師講解乘法口訣的來歷，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。） （二）小組競賽 復習鞏固
師：剛才同學們的口訣背得特別流利，那么如果老師將這些口訣打亂順序、換個形式，你還能對答如流嗎？
同學輪流回答乘法計算題20道，例如：6×8=（ ） 5×7=（ ）…… 下面進入闖關游戲。 1、摘星星：把口訣補充完整
七（ ）六十三 二（ ）十六 （ ）四十八 六（ ）四十二 （ ）九七十二 （ ）八三十二 （ ）五十六 七（ ）四十九 （ ）八十一
2、摘蘋果：蘋果上最大能填幾？
6 × （ ） <20 7 ×（ ） <45 （ ）× 3 <26 8 × （ ）<60 9 × （ ） <63 6 × （ ） <36 回答正確的小組獲得相應的星星和蘋果獎勵 （三）創設情境，解決問題
師：你們喜歡去游樂園玩嗎？今天我們一起去逛逛游樂園吧。去游樂園之前我們先要干什么？ 生：買票 1、買票問題
課件出示：假如你和你的6名同學一起去游樂場，門票8元/人，你身上帶了60元錢，請問這些錢夠嗎？
師：哪位同學說說這道題需要注意什么？ 生：注意一共是7個人買票
6+1=7（名） 7×8=56（元） 56<60 答：60元錢夠。 2、看圖列式問題
師：進入游樂場后，首先看到了一片漂亮的花，請大家用自己的方法算一算一共有多少朵漂亮的花吧？
（小組合作交流，看看共有多少種計算方法） 小組匯報：2×6+4=16（朵） 3×4+4=16（朵） 3×6-2=16（朵） 3、接下來去游樂場里面看看吧
小火車5元/人 過山車8元/人 釣魚4元/人 旋轉木馬6元/人 1） 小布想玩一次過山車和一次旋轉木馬，共需多少錢？ 2） 8個小朋友玩一次旋轉木馬，他們一共花了多少錢？
（四）拓展延伸，合作交流
師：我們每個小組都通過剛才的活動獲得了五角星和蘋果的獎勵，下面算一算你們小組得
了多少分吧？（出示思考題） ☆+☆+☆+☆=20 蘋果+蘋果+蘋果=18 ☆=5 蘋果=6
師：我們的乘法可以解決這么多問題，你能提出生活中遇到的用乘法來解決的問題嗎？ （五）課堂總結
師：同學們這節課表現真好，我們的數學在生活中無處不在，只要我們用眼仔細觀察，用耳朵認真傾聽，用小嘴別人多溝通，用心去思考，我們就會變得越來越聰明。 板書設計
整理與復習 1、 乘法口訣 2、 解決問題
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
