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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：分物游戲
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師版二年級（上）數(shù)學(xué)第七章《分物游戲》廣東省 - 茂名
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《分物游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目食物平均分的操作過程
2、初步理解平均分的意義，會用圖表示或語言表述平均分的過程與結(jié)果。
3、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“平均分”的含義，會將物體平均分。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)。經(jīng)歷多種分法的操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁鐵圖片、小棒
教學(xué)過程
一、 情景創(chuàng)設(shè)，激情引入
師：猴子?jì)寢層袃蓚�兒子，一個是哥哥淘淘，一個是弟弟洋洋。今天猴子?jì)寢尳o兩只小猴子帶回了4個桃子。（課件出示）4只桃子分給2只猴子可以怎么分呢？誰來說說看？
生1：淘淘分1個，洋洋分3個。
生2：洋洋分3個，淘淘分1個
生3：淘淘2個，洋洋2個
師：哪一種分法會讓他們都覺得滿意公平呢？
生：第三種，大家分得一樣多，最公平了。
師：像這樣每份分得一樣多，我們就說是平均分。（板書：一樣多——平均分）
二、 動手操作，探究新知
1、 活動一：分蘿卜
師：小猴子最愛吃桃子，你們知道小兔子最愛吃什么嗎？
生：小兔子最愛吃紅蘿卜。
師：請觀察這幅圖，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？
生：有12根紅蘿卜，3只小兔子。
師：12根紅蘿卜分給3只小兔子，可以怎么分呢？先聽聽淘氣和笑笑是怎么想的吧。
生1：淘氣是1根一根地分的，每次每只小兔分一根蘿卜。
生2：笑笑是2根2根地分的，就是每次每只小兔分2根，直到分完為止。
師：請想一想還可以怎么分呢？請你用3個圓表示3只小兔，12根小棒表示12根紅蘿卜，用你喜歡的方法動手分一分吧。
學(xué)生動手操作，請2個學(xué)生上臺展示自己的分法，邊分邊說。
生1：我每次給每只小兔分一根蘿卜。分了4次。最后每只兔子分到4根蘿卜
生2：我第一次給每只小兔分一根蘿卜，第二次給每只小兔分2根蘿卜，第三次給每只小兔分1根蘿卜。分了3次，最后每只小兔分到4根蘿卜。
師：剛才同學(xué)們在分的過程中，有的分的次數(shù)多，有的分的次數(shù)少，可他們每次給每只小兔分的蘿卜數(shù)量都是一樣的，最后每只小兔都分到了一樣多的蘿卜，這就是平均分。
2、 活動二：分骨頭
師：給小兔子分完蘿卜，我們一起去給小狗分一分骨頭吧。請認(rèn)真觀察你從這幅圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：15根骨頭，3只小狗。
師：15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根？請問：平均分給3只小狗是什么意思？
生： 指每只小狗分到的骨頭一樣多。
師：下面我們4個人為一個小組，先讓1個同學(xué)拿15根小棒替代15根骨頭，平均分給小組里的3個同學(xué)，分完后，再讓第二、第三個、第四個同學(xué)來分，每個人可以用不同的方法來分，還可以邊分邊說說自己的分法。
學(xué)生動手操作，請一個學(xué)生上臺展示分法。
師：還有不同的分法嗎？老師非常想知道同學(xué)們是怎么分的，可是又想把這位同學(xué)的過程保留下來。除了擺的方式還有其他方法把你分得過程記錄下來嗎？
生：畫圖
3、 活動三：畫圖
師：我們試一試看能不能把自己分得過程用畫圖記錄下來。
匯報(bào)：請一個同學(xué)展示自己畫的圖并講解自己分得過程
請一個同學(xué)展示自己畫的圖，請另外同學(xué)說一說他是怎么分得。
師：老師這里還有一幅圖。你能看出來他是怎么分得嗎？
出示靜態(tài)和動態(tài)圖。先請學(xué)生說，然后老師講解。
4、 看書反饋
師：現(xiàn)在請把數(shù)學(xué)書翻到第58頁，這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：分物游戲（板書課題：分物游戲）請你認(rèn)真看書，看看有什么不明白的地方，提出來一起討論。
小結(jié)：剛才我們用平均分的方法給小動物們分了好吃的食物，雖然分的時候有的次數(shù)多，有的次數(shù)少，但每次分的時候都是每份分得一樣多的，最后每份分到的數(shù)量也是相同的，所以小動物們都非常的滿意。
三、 課堂練習(xí)，鞏固新知
1、 基本練習(xí)
課本第59頁的第1、2、3題。
2、 拓展練習(xí)
11個氣球平均分給5個小朋友，應(yīng)該怎么分？用學(xué)具分一分，說一說分的過程。
總結(jié)：今天我們用平均分的方法去分了很多生活中物品。雖然分的次數(shù)有多有少，但最后每份分到的數(shù)量是一樣多的，這就是平均分。
四、 分享
今天我們上了一節(jié)很有趣的數(shù)學(xué)課，你能和大家分享一下你的感受嗎？談一談你學(xué)到了什么?
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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