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視頻標簽：8的乘法口訣
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版二年級上冊數學8的乘法口訣_ 內蒙古省級優課
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人教版二年級上冊數學8的乘法口訣_ 內蒙古省級優課
教學設計
1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。
3、通過乘法口訣的學習發展學生的觀察能力和遷移類推的能力。
2學情分析
二年級的學生還屬于比較活躍的孩子們，對新事物充滿好奇喜歡動手和動腦去體驗學習的快樂，課堂上要充分發揮學生的主體地位，讓學生在合作，探究的環境中完成課堂的學習。
3重點難點
1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
2、初步掌握8的乘法口訣并記憶。
3、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】8的乘法口訣
一、知識鏈接
2×6+6＝ 3×7-7＝ 3×4 +4＝ 5×4 ＝ 3+7=
活動2【講授】8的乘法口訣
二、探究新知。
1、談話，引入新課。
猜字謎引出知識素材。解決問題
2、你能獲得哪些數學信息？
生1：有3只螃蟹
生2：每只螃蟹有8條腿
師：能提出什么數學問題？
生3：一共有多少條腿？
師：誰能列出算式？
生4：3×8＝24。
師：怎么算的？
生4：3個8是24 三八二十四。
師：今天我們就來研究8的乘法口訣。（板書）。
2、編口訣
師問：你能根據三八二十四想到哪兩句口訣？
生1：在三八二十四的基礎上再加八，就是四八三十二。
指名再講。
師：有沒有不一樣的方法？
生2：在三八二十四的基礎上減去一個八。
師：你能用剛才的方法再編出8的其他口訣嗎？（編的時候，請注意，編過的就不寫了，編的時候只寫口訣，并且想想你是怎么編寫的）
3、編完了的孩子可以輕輕地讀一讀。
4、學生匯報口訣，并說出想法
學生報，師板書：六九五十四
4、找一找口訣的規律。
靜靜地獨立地想一想。
小組內交流你發現了什么規律？
匯報：
生1：積是一個比一個大8。
師：你知道為什么會大8嗎？剛才是從上往下看，如果從下往上看，可以怎么說？
生1：一個比一個少8。
5、根據發現的規律來記口訣。
6、師生對口令
7、指名背一背口訣。
活動3【練習】8 乘法口訣
三、練習
1、基本練習
8×6= 8×8= 2×8= 7×8=
8×5= 4×8= 8×1=
（二）解決問題
1.灰姑娘和7個小矮人每人送8個禮物，一共要送多少個禮物？
2. 公路一邊要種6棵樹，每相鄰兩棵樹之間的距離是8米，這條路一共多少米？
3、能力提升：在括號里填上不同的數
3×8=（ ）×（ ）
活動4【作業】8 的乘法口訣
四、總結
師：假如今天回家，你爸爸媽媽問你學了什么？你準備怎么說？
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