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視頻標(biāo)簽：He was in,the kitchen

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module10 Unit1 He was in the kitchen. 河南省 - 洛陽

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module10 Unit1 He was in the kitchen. 河南省 - 洛陽

【教學(xué)目標(biāo)】 
1.能感知理解課文，了解文章主題。 
2.能運(yùn)用核心句型表達(dá)或談?wù)撊嘶蛭锲匪�處的位置�?nbsp;3.掌握核心詞匯：kitchen, bedroom, toilet, living room, found       核心句型：Where did you find…?  I found … 
【學(xué)情分析】學(xué)生有一定的過去式基礎(chǔ)，語法不是重點(diǎn)，課文的理解和對重點(diǎn)句型的掌握與運(yùn)用才是重點(diǎn)，最后指導(dǎo)學(xué)生能在生活中描述
 
                    
             
                    
                            物品或人的位置，是本課學(xué)習(xí)的重中之重。指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，有意識的關(guān)注連讀、重音等等細(xì)節(jié)。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，掌握重點(diǎn)句型。 【重難點(diǎn)】 
1.重點(diǎn)是掌握句型Where did you find …? I found … in the … 2.掌握位置詞 kitchen  toilet  bedroom  living room 3.學(xué)生能對整個課文正確而又有感情地朗讀。 【教學(xué)過程】  一、Warm up Play hide-and-seek. 
【設(shè)計(jì)思路：通過捉迷藏游戲，創(chuàng)設(shè)課文情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自然進(jìn)入英語課堂，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】 二、Lead-in 
Look at the picture, our friends are playing hide-and-seek, too. Who are they? Where are they? 
【設(shè)計(jì)思路:通過觀察圖片-談?wù)搱D片-了解故事整體背景，激發(fā)學(xué)生了解文本的興趣，有效導(dǎo)入新課。】 三、Text understanding 
1.Who is seeking? Who are hiding? 2. Where did Amy find them? She found … 3.Who did Amy find first and last? 
 
                    
             
                    
                            4. Who is the winner? 5.Why Tom is not the winner? 
【設(shè)計(jì)思路：通過5個環(huán)環(huán)相連的問題，逐層推進(jìn)，幫助學(xué)生深入文本，了解文本細(xì)節(jié)，采用看視頻，5次讀文本的方式，Watch and find了解人物關(guān)系；Read and underline the keywords 建立整體框架；Read and think培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；Read and debate培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。輔助學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力，在問題的引領(lǐng)下,深入細(xì)致的理解文本。】 四、Text reading 
1.Listen and repeat, pay attention to pronunciation and intonation. 2.Listen by themselves. 3.Role to read. 4.Act out. 
【設(shè)計(jì)思路：在充分了解文本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課文的模仿跟讀，錘煉學(xué)生語音語調(diào)；利用板書的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，為retell搭建語言框架；通過問題Who is the winner?理解西方語言的幽
默點(diǎn)，建立跨文化意識；演一演，激發(fā)學(xué)生興趣，加深對課文的理解。】          五、Expansion 
Make a new dialogue and write down the dialogue. 
【設(shè)計(jì)意圖：立足文本，談?wù)搶?shí)際生活中發(fā)生的丟失與找到的案例，教師給予學(xué)生一定的語言框架支撐，為不同層次的學(xué)生提供語言發(fā)展的基礎(chǔ)。】 
 
                    
             
                    
                            Step 6 Homework: Write down your dialogue.  
Blackboard design: 
           Module 10 Unit 1 He was in the kitchen. 
Where did Amy find (Sam)?           first     John       kitchen                   … 
She found( Sam in the bedroom).      then    Lingling      toilet             …                               
 last      Sam       bedroom 
                                    Tom       living room                                       win--won

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癏e was in,the kitchen”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module10 Unit1 He was in the kitchen. 河南省 - 洛陽”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module10 Unit1 He was in the kitchen. 河南省 - 洛陽”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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