視頻簡介：
視頻標簽：洋娃娃,小熊跳舞
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《洋娃娃和小熊跳舞》小學(xué)音樂人音版-河?xùn)|區(qū)第一中心小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《洋娃娃和小熊跳舞》小學(xué)音樂人音版-河?xùn)|區(qū)第一中心小學(xué)
教學(xué)目標評論
(一)通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動,在游戲中加入對歌曲的感受,體驗編創(chuàng)的快樂。
(二)能用輕快富有彈性的聲音,有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
(三)通過個人或小組合作等方式,自主編創(chuàng)舞蹈動作并形成簡單的圓圈舞。
2學(xué)情分析評論
對于二年級的音樂來講,整冊是一個過渡時期。在這個階段,新課標要求學(xué)生學(xué)習(xí)的樂理知識也增加了,學(xué)生開始視唱和模唱曲譜,這是為今后能更好地的學(xué)習(xí)音樂做準備。在對他們的教學(xué)上,我注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中,我會設(shè)計一些小的音樂游戲,加大學(xué)生對樂理知識的學(xué)習(xí),在講解時,注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識,同時我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動教學(xué),在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學(xué)的律動動作讓學(xué)生邊唱邊跳,讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅,以此來提高他們的審美意識,從而進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。
3重點難點評論
重點(一)用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
(二)能在多種有效地音樂活動中,自主編創(chuàng)舞蹈動作,激發(fā)創(chuàng)意思維。
難點:(一)能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進行歌舞表演,體驗與他人合作的快樂。
(二)通過對比、聆聽、身體律動等方法,唱好13 50 和13 10 。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、聆聽音樂，感受情緒評論
1導(dǎo)入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》,師簡介歌曲背景。(初聽歌曲)
2師設(shè)問:小熊和洋娃娃在做什么?他們的心情是怎樣的?
生:討論回答教師問題。
3師范唱,提示學(xué)生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。(復(fù)聽歌曲)
學(xué)生拍手為歌曲伴奏。
4學(xué)生通過拍手伴奏進一步熟悉音樂,同時通過在喊口令的地方拍XX X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地感知歌曲的結(jié)構(gòu)——四個樂句,為后面的環(huán)節(jié)“聽辨樂句”做到拋磚引玉的作用。
活動2【講授】二、感受節(jié)拍，學(xué)唱歌譜評論
1復(fù)習(xí)音階,并加入科爾文手勢輔助唱準音高;
2利用手勢學(xué)唱13 50和13 10
活動3【講授】三、聽辨樂句，學(xué)唱旋律評論
1.聆聽樂句,學(xué)唱旋律。
師設(shè)問:歌曲有幾個樂句組成?
提示學(xué)生對比兩個樂句的不同,并能用手勢表現(xiàn)出來。
(師出示兩條不同旋律)。
2.學(xué)唱旋律,解決難點
學(xué)生視唱兩條旋律,找出兩條旋律不同之處,用手勢表現(xiàn)出來。
通過創(chuàng)設(shè)各種有效、有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂。
活動4【活動】四、游戲練習(xí)，加強歌曲記憶評論
1分樂句、分角色演唱。師設(shè)問:小熊一句(第三句)用怎樣的聲音演唱更能表現(xiàn)小熊可愛、笨拙的形象?
2師生表演唱(教師扮演洋娃娃,1位男生扮演小熊)
3男女生合作表演唱。
4學(xué)生互動
分樂句、分角色演唱。
生回答:低沉一點兒的聲音,笨重一些......
活動5【活動】五、自主探究,合作創(chuàng)編評論
師提示:
自主選擇,分句創(chuàng)編;
個別展示,集體學(xué)習(xí);
討論隊形,創(chuàng)編圓圈舞。
圍城大圓圈,學(xué)生在歌舞中結(jié)束本課。
活動6【作業(yè)】課后反思評論
我覺得我這堂課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的較流暢,整堂課活潑生動有趣,小朋友在一個很舒適的環(huán)境中盡情發(fā)揮他們的聰明才智,師生配合融洽。
不足的是在新授過程中,教唱新歌這一環(huán)節(jié)過于簡單,不飽滿,學(xué)生對歌詞很熟悉,但把歌詞嵌入旋律中的時候,有一定難度,不夠熟練。在以后的教學(xué)過程中,我會在這一環(huán)節(jié)多下工夫,能夠盡量使比較枯燥乏味的新授過程生動起來。
學(xué)生通過自主選擇樂句,選擇合作的方式,自由創(chuàng)編,以此提高學(xué)生的獨立性及協(xié)調(diào)能力,充分體現(xiàn)新課標所倡導(dǎo)的自主性,同時作為引導(dǎo)者的教師又在學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編中及時的挖掘出較好的組合并進行提煉形成相對完整的圓圈舞,從而使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
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