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視頻標簽：真想變成,大大的荷葉
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文二年級下冊22.《真想變成大大的荷葉》第二課時-江西省 - 宜春
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學情分析
二年級的孩子對大自然充滿了好奇,他們富有無窮的想象力和創造力,因此我們常說孩子天生就是個小詩人。本課是一首兒童詩,孩子們可以在充分誦讀的基礎上,發揮他們的想象,感受語言文字的優美,體會夏天帶給大家的快樂,尤其是變成荷葉幫助別人的那份快樂。孩子們還可以通過想象 ,創造性地“變”,他們在自己的“變”中,學習運用語言,去創造屬于自己的快樂。
教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。理解“熱情”、“穿梭”、“清凌凌”等詞語。
2.引導學生帶著想象去讀詩歌,通過對課文的想象朗讀,激發學生對美好大自然的向往,體會親近大自然的愉快。
3.由讀而感,由感而發,引導學生在想象中模仿詩歌的形式,自由表達。
教學過程
一、復習字詞 走進課堂 1.導入，齊讀課題。
2.復習詞語，小老師帶讀，男女生賽讀。 二、初讀課文，理解“熱情”
1.教師配樂泛讀，學生找找詩歌共有幾個小節并標出來。 2.學生齊讀課文。
師：同學們書讀的好，肯定也知道夏姐姐是個怎樣的小姐姐，在書本的第一段有一個詞可以概括？ 生：熱情
師：沒錯，夏姐姐是春、夏、秋、冬4人當中最熱情的一個。
課件出示“熱”注釋，選擇熱情的解釋。誰能熱情的和老師打個招呼？生活中咱們見了人也要熱情。
三、品讀課文，體會快樂，感受夏天之美
熱情的夏姐姐可是一位有魔法的小姐姐哦，她有魔法，你想變什么就變什么，下面請同學們自己讀讀2——4自然段，想想書上的這個小朋友都想變成什么呢？ 自由朗讀，匯報交流，用上句式：他想變成（）（）（）和（） 他的愿望可真多啊，大家喜歡嗎？請你找出你最喜歡的句子讀一讀，在小組內說一說你為什么最喜歡這句話。 雨滴
A.你為什么想變成小雨滴呢?
B.看圖片,瞧小雨滴來了,你看到了怎樣的小雨滴?(漂亮的雨滴,請你美美地讀) C.我們睡在荷葉上,睜著大大的眼睛看到了——聽到了——聞到了——,夏天多美呀!(舒服的雨滴)風婆婆來了,她輕輕地搖著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個哈欠,睡著了。誰愿意把你的感覺讀出來——(咱們別吵醒小雨滴)
D.小結:同學們咱們在讀詩的時候一定要學會想象,邊讀邊想,就可以把詩讀得很美。 小魚
A.你變成小魚生活在怎樣的小河里?什么樣的小河是清凌凌的小河?
B. 你在小河里干什么?快樂嗎?指導朗讀。 C. 齊讀句子。 蝴蝶
A.你為什么想變成蝴蝶?(美麗、勤勞、自由)老師相機引導學生根據自己的理解來讀詩句。
B.蝴蝶一會兒飛到這，一會兒飛到那，在花叢中飛來飛去忙著采花粉,這是蝴蝶在花叢中穿梭。
C.用“穿梭”練習說話。 蟈蟈
A.和大家說說你的想法。 B.聽——這歌聲多么快樂呀!
C.誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。 星星，月亮
A.天色漸漸暗下來了,月亮出來了,星星也出來了,夏天的夜晚也是如此迷人,如此地令人向往,“看到這樣的夜空,我想變——”(板貼:星星 新月) 。. 小詩人想變成雨滴美美地睡,變成小魚快樂地游,變成蝴蝶自由地穿梭,變成蟈蟈放聲歌唱,變成星星月亮掛在藍藍的天空,在繽紛的夏天里,變什么都是那樣的快樂啊！我們一起來讀一讀! 配樂完整朗讀課文 四、展開想象 創造快樂 . 1.第五自然段的仿寫
師：書上的小朋友有這么多愿望，但是他最想變成的是？生：荷葉
師：為什么他最想變成大大的荷葉呢？請同學們打開書本，讀讀最后一段， 2.老師看見了，這一段最后有6個小點，這是什么號？省略號，說明他的話還沒說完，還有誰來了,在干什么呢?你能用上這樣的句式說一說嗎？ 來了
在荷葉下 。 五、突破難點，升華情感 .
誰知道為什么他最想變成大荷葉？也就是說他想變成荷葉，是為了別人。 1.一唱三和:
因為給小魚遮陽,讓它快樂地嬉戲,所以我——真想變成大大的荷葉;
因為給雨點一個舞臺,讓它盡情地歌唱,所以我——真想變成大大的荷葉; 因為給青蛙做跳水臺,讓它自由跳躍,所以我——真想變成大大的荷葉; 原來我真想變成大大的荷葉,是為了——(快樂別人 快樂自己)板書
2.我們理解了這位小朋友為什么想變成大大的荷葉，你們肯定能把這一段讀好。 3.小練筆：假如真的有這么一位神奇有魔法的小姐姐在炎熱的夏天出現在你面前，也給了你這么一個愿望，你想變成什么？ 夏天來了，
夏天是位小姐姐， 她熱情地問我： 想變點什么？ 我想 ， ； 我想 ， 。
4.小結：做什么事情最快樂呢？能夠幫助別人才是最快樂的，我想這也是夏天小姐姐想告訴大家的道理。知道了這個道理，我們拿起書，美美的讀一讀吧。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
