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視頻標(biāo)簽：足球綠茵看臺(tái)
視頻課題：蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元識(shí)字2足球綠茵看臺(tái)-江蘇省 - 淮安
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蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元
識(shí)字2 足球 綠茵 看臺(tái)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，了解“拼搶、爭頂”等詞語的意思。 2.掌握3個(gè)新偏旁：“亻”（單立人）“厶”（私字邊）“勹”（句字框），能按筆順正確書寫“足、倒、臺(tái)、勾”四個(gè)生字，初步感受漢字的禮讓美與和諧美。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、連貫地朗讀韻文，感受足球比賽精彩、激烈的場(chǎng)面。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，了解“拼搶”等詞語意思，掌握3個(gè)偏旁，能按筆順正確、美觀地書寫“足、倒、臺(tái)、勾”四個(gè)生字。
難點(diǎn)：正確、連貫地朗讀韻文，感受足球比賽精彩、激烈的場(chǎng)面。 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.今天，老師給大家?guī)砹艘晃粓A腦袋的朋友（出示足球圖片后，播放足球比賽視頻片段），你們知道它叫什么名字嗎？
2.教師簡介足球：足球是一項(xiàng)非常古老的運(yùn)動(dòng)，最早開始于中國宋朝時(shí)的蹴鞠（出示蹴鞠圖片），然而中國古代的“蹴鞠”活動(dòng)并沒
有發(fā)展成為現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)代足球比賽活動(dòng)起源于英國。
3.讓我們記住它的名字，教師教讀“足球”兩遍，指生讀，提醒學(xué)生注意“足”是平舌音。齊讀。
出示甲骨文“足”，這個(gè)“足”是象形文字，上面像人的小腿，下面像人的腳（出示圖片），所以“足”就是腳的意思。伸出小手，跟老師書空筆順。齊讀兩遍，誰能給“足”找個(gè)朋友？指生說。
出示“足”的組詞，學(xué)生齊讀。
4.這節(jié)課，我們一起走近足球，認(rèn)識(shí)一些和足球有關(guān)的詞語吧。拿起小手，跟老師一起寫課題（板書：識(shí)字2）齊讀課題。
二、初讀韻文
過渡：韻文究竟給我們帶來了哪些與足球有關(guān)的詞語呢？ 1.出示“我會(huì)學(xué)”，接下來請(qǐng)小朋友們自由讀韻文，要求看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
2.出示“我會(huì)讀”： 足球 綠茵 看臺(tái) 拼搶 爭頂 倒勾 傳球 過人 射門 吶喊 助威 加油
（1）指生分行讀，小老師帶讀，指生讀，開火車讀，齊讀，拍手齊讀。
（2）去掉拼音同桌互讀，指生讀，男女生分行讀。 三、精讀感悟
1.俗話說：“書讀百遍，其義自見。”下面請(qǐng)小朋友們?cè)僮x韻文，圈畫出描寫足球比賽活動(dòng)場(chǎng)景的詞語并想一想：你讀懂了什么？
2.學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視。 3.全班交流，指導(dǎo)朗讀： 預(yù)設(shè)：
（1）指生回答，相機(jī)出示“拼搶、爭頂、倒勾、傳球、過人、射門”，教師評(píng)價(jià)：你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛！
（2）這兩行詞語不僅描寫了足球比賽的場(chǎng)景，還反映了足球運(yùn)動(dòng)員們高超的技藝。
評(píng)價(jià)：你很會(huì)思考！獎(jiǎng)勵(lì)你把這些詞語讀給大家聽。
（3）我讀懂了“拼搶”這個(gè)詞，“拼”和“搶”都是提手旁，請(qǐng)小朋友們看課本上的插圖，足球小將們揮動(dòng)手臂，拼了命似的在搶球，就叫拼搶。
評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書！懂得聯(lián)系插圖來理解詞語，老師要給你點(diǎn)個(gè)贊，也獎(jiǎng)勵(lì)你把這些詞語讀給大家聽。
（4）我讀懂了“傳球”這個(gè)詞，假如×××是我的隊(duì)友，我將球傳給他，就叫傳球。
評(píng)價(jià)：你真棒！也獎(jiǎng)勵(lì)你把這些詞語讀給大家聽。
（5）我讀懂了“過人”這個(gè)詞語，×××請(qǐng)你跟我來演示一下，假如他是我的對(duì)手，我腳下帶球從他身邊繞過去，就是過人。
評(píng)價(jià)：你太棒了！懂得用動(dòng)作演示來理解詞語意思，讓我們把熱烈的掌聲送給他，再獎(jiǎng)勵(lì)你把這些詞語讀給大家聽。
（6）我讀懂了“爭頂”這個(gè)詞，足球除了用腳踢，還可以用頭頂，用頭頂搶球就叫“爭頂”。
出示：足球運(yùn)動(dòng)員“爭頂”的圖片，“頂”字右部分的“頁”表示頭的意思，所以“爭頂”就是表示用頭頂搶球。男生齊讀兩遍。
（7）我讀懂了“倒勾”這個(gè)詞，踢足球一般是從后往前踢，而倒勾指的是從前往后踢。
出示：足球運(yùn)動(dòng)員“倒勾”的圖片，這種非常特別的踢球方式叫倒勾，難度非常大，小朋友們踢足球的時(shí)候可不要輕易地嘗試哦！女生齊讀兩遍。
（8）學(xué)習(xí)多音字“倒”。
認(rèn)識(shí)偏旁“亻”，你怎么記住它？書空筆順，組詞。
（9）出示圖片引讀，比賽開始了，足球小將們，你不讓我，我不讓你，互相„„（學(xué)生齊讀“拼搶„„射門”）
（10）足球來了，可以射門啦！（出示圖文）誰來讀？指生讀。
評(píng)價(jià)：足球比賽緊張而激烈，讀得稍快一點(diǎn)就更好了。誰再來試試？指生讀，齊讀。
4.找朋友游戲：小朋友們，老師一不小心把這些詞語寶寶和圖片的位置弄亂了，你能幫老師把詞語與對(duì)應(yīng)的圖片連起來嗎？（多媒體
拼搶
射門
出示）指生上黑板連線。
拼搶 爭頂 倒勾 傳球 過人 射門
5.謝謝你們幫了老師一個(gè)大忙，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們也來進(jìn)行一場(chǎng)踢足球比賽吧！出示填空題：
足球比賽開始了，小海和小明兩個(gè)人在_____足球，結(jié)果被小明搶到了，他立刻______給小軍，小軍技術(shù)特別厲害，因?yàn)樗軒е闱騙______，然后_____，球進(jìn)了！
學(xué)生自由練說，指生說，齊說。 中場(chǎng)游戲：《寫字歌》韻律操。 四、學(xué)習(xí)生字“臺(tái)、勾”
1.出示生字“臺(tái)”，指生讀，齊讀，認(rèn)識(shí)新偏旁“厶”（私字邊）。 2.誰能當(dāng)小老師帶著我們一起來書空呢？指名學(xué)生當(dāng)小老師帶著大家書空筆順，教師范寫，學(xué)生帶讀兩遍。
3.“臺(tái)”上部分寫得寬一些，下部分寫得窄一些。誰能給它找個(gè)朋友？指生說。出示組詞，女生齊讀。
4.出示生字“勾”，指生讀，小老師帶讀，認(rèn)識(shí)新偏旁“勹”（句字框）。
5.寫這個(gè)字時(shí)，有什么地方要提醒大家注意的嗎？指生說。 6.誰再能當(dāng)小老師帶著我們一起來書空呢？指名學(xué)生當(dāng)小老師帶大家書空筆順，教師范寫，學(xué)生帶讀兩遍。
7.誰能給它找個(gè)朋友？指生說。出示組詞，男生齊讀。 8.今天，小朋友們表現(xiàn)得特別棒！老師再來考考大家：“倒、臺(tái)、勾”這三個(gè)字有一個(gè)共同的偏旁，誰是火眼金睛發(fā)現(xiàn)了？指生說。
教師小結(jié)：這三個(gè)字有一個(gè)共同的偏旁“厶”（私字邊），然而這個(gè)私字邊卻一點(diǎn)兒也不自私，它懂得禮讓，講究和諧，這就是我們中國漢字的禮讓美與和諧美。我們小朋友做人也要像漢字一樣懂得謙讓。
9.學(xué)生描紅《習(xí)字冊(cè)》，“足、臺(tái)、倒、加”描一個(gè)、仿一個(gè)、寫一個(gè)。（播放輕音樂《雨的印記》，教師強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)：頭正、肩平、臂開、足安）
10.展評(píng)，加星。(學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合） 五、總結(jié)課文
這節(jié)課，我們一起暢聊足球，不僅認(rèn)識(shí)了六個(gè)描繪足球比賽場(chǎng)景的詞語，還學(xué)會(huì)了四個(gè)生字呢！那足球比賽的場(chǎng)地在哪兒呢？看臺(tái)上的觀眾們又有哪些表現(xiàn)呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后，請(qǐng)小朋友們和父母一起觀看一場(chǎng)足球比賽。下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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