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視頻標簽：化學式,化合價
所屬欄目：初中化學優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊第四單元課題4化學式與化合價
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級上冊第四單元課題4化學式與化合價
第四單元課題4化學式與化合價教學設(shè)計
（第一課時化學式）
黎梅
教學目標
1．知識與技能
（1）了解化學式的定義及意義。
（2）掌握單質(zhì)、兩種元素組成的化合物化學式的寫法和讀法。 2．過程與方法
（1）通過觀察、交流、，發(fā)現(xiàn)化學式的特點。 （2）通過自學及小組討論，認識化學式的意義。
（3）通過游戲，掌握單質(zhì)和兩種元素組成的化合物化學式的正確寫法、讀法。 3．情感硬度與價值觀
（1）建立科學的物質(zhì)觀，增進對物質(zhì)宏觀組成與微觀構(gòu)成的認識 （2）培養(yǎng)學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學精神。
教學重點
化學式定義的初步形成和理解，化學式的意義，簡單物質(zhì)化學式的書寫、命名
教學難點
化學式意義與正確描述，簡單物質(zhì)化學式的書寫和命名。
教學方法
引導(dǎo)觀察，交流討論，總結(jié)歸納。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課
[教師] 展示一瓶水，并引導(dǎo)學生認真觀察標簽說
出這是一瓶什么樣的水。
2
[學生] 觀察作答„
[追問] 其他國家的人知道這是一瓶什么樣的水嗎？引導(dǎo)學生觀察瓶上的“O2”，引出課題。 二、新課推進 （一）化學式
探究一：觀察與發(fā)現(xiàn) 我快樂 1．定義：
[教師]（1）展示一些初中學習中常見的物質(zhì)化學式O2、H2O、Fe3O4、MgCl2、KClO3。
[學生] 觀察上述常見化學式，找出化學式的組成要素，在教師的引導(dǎo)下根據(jù)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，嘗試給化學式下定義。
[教師]（2）分析只有純凈物才有化學式，而且同一種純凈物的化學式只有一個！ 探究二：模仿與創(chuàng)造 我成功 2．意義：
[教師]（1）指導(dǎo)學生閱讀課本P83圖4－27，自學“H2O”這個化學式的意義，并嘗試模仿說出“O2”所具有的意義。同時進行個別到一般的學法指導(dǎo)。 [學生交流]（2）以H2O、O2的意義為例，小組討論化學式的一般意義。 [學生游戲]（3）以看圖說話的方式，完成課本P83討論題。
符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？ 探究三：合作與交流 我超越 3．化學式的寫法與讀法：
[教師]（1）指導(dǎo)學生閱讀P84第一部分剩余內(nèi)容，指導(dǎo)學生通過交流合作方式完成化學式寫法與讀法的學習。
[學生] 小組合作交流完成導(dǎo)學案單質(zhì)和兩種元素組成的化合物化學式的學習。 [學生游戲]（2） 通過游戲“小蝌蚪找媽媽”，來完成物質(zhì)的分類及同類物質(zhì)的寫法與讀法的學習。 4．課堂學習的檢測。 [師生]小結(jié)本節(jié)課的收獲。
布置作業(yè)：1．預(yù)習化合價；2．記憶前面學習中所遇到的化學式。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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