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視頻標簽：燃料的合理,利用與開發
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊燃料的合理利用與開發-江西
教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級上冊燃料的合理利用與開發-江西
燃料的合理利用與開發教學設計
第1課時 燃料的合理利用
段寒玲
【學習目標】
1.知識與技能
（1）了解化學反應中的能量變化及對人類的重要性。
（2）了解化石燃料的有限性，體會燃料的合理利用和開發的重要 2.過程與方法
（1）培養實驗探究及實驗分析的能力 （2）培養學生的交流表達能力 3. 情感態度與價值觀
（1）培養學生用辯證的思想和發展的眼光想問題、看問題。 （2）強化學生的環保意識及社會責任感。
【學習重點】化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。 【學習難點】煤和石油的綜合利用。
【 教學方法】 創設情境→聯系實際→探究實驗→得出結論→練習鞏固。 【教學過程】
化學視頻引入：長征二號運載火箭成功將神州十一號飛船送入太空，這是最激動人心的時刻。
火舌刺破長空，美麗壯觀。但是神奇的火箭究竟用的是什么燃料呢？ 多媒體展示：火箭使用的是偏二甲肼和四氧化二氮液體
講解：前者是燃料，后者是助燃劑。我們也學習過很多燃燒反應，比如蠟燭燃燒，木炭燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒等。我們從能量觀點重新認識這些化學反應，在發生化學反應生成新物質的同時，還伴隨著能量(熱量)的變化，燃燒都會放出熱量
一、化學變化中的能量變化
問：是否只有燃燒才能放出熱量呢？
實驗揭秘：生活中的自熱式盒飯的發熱原理。生石灰和水劇烈反應，產生大量水蒸氣，并放出熱量，說明這是一個 放熱反應。寫出化學方程式。
學生活動和探究一：化學反應中的能量變化
先分小組進行實驗，再由學生代表說明實驗現象，最后師生一起歸納得出結論。 歸納得出：化學反應在生成新物質的同時伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為熱量的變化。有時反應放熱，如所有的燃燒反應，金屬與酸的反應，生石灰和水反應等等；有時反應吸熱，如碳與二氧化碳的反應等。
板書：1、反應放熱：燃燒反應，活潑金屬和酸的反應， CaO+H2O=Ca（OH）2 2、反應吸熱：C+CO2 高溫2CO
舉例：在生活生產中，人們是怎樣利用化學反應的熱量呢？
總結：如利用化學反應放出能量來取暖、做飯、煉鋼、爆破拆除房屋等。可見，生活中處處有化學。在當今社會，人類使用的大多數能源都是靠化學反應獲得的。最常見的就是生活燃料的使用，燃料使用經歷了哪些變遷？
討論：⒈你家中做飯、洗浴等使用什么燃料？ ⒉汽車、輪船、飛機、拖拉機等使用什么燃料？ ⒊煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料？
過渡：剛才提到的能源其實都來自于是化石燃料，目前，我們使用的能源主要就是化石燃料，那么什么是化石燃料呢？
板書 二、“三大”化石燃料：煤、石油、天然氣； ⒈化石燃料的形成
講解：煤、石油和天然氣都是由古代生物的遺賅經一系列復雜變化而形成的，化石燃料是不可再生
2、煤、石油、天然氣的組成或成分 ？
指導學生完成表格的填寫，問：這些燃料直接用來燒嗎？不，因為這樣不僅利用率不高，浪費能源，而且污染也大。
3.煤的綜合利用
講解：煤的綜合利用，是將煤隔絕空氣加強熱，使煤分解成許多有用的物質，這是什么變化呢？答：化學變化。其中就有煤氣，在一些城市被使用，利用率比煤高，主要成分是什么？使用要注意什么？例外，焦炭用于煉鐵，煤焦油用于工業原料，粗氨水用于制造化肥。因此煤被稱為工業的糧食。
觀看煤利用的視頻，感受煤的各種應用。 4.石油的綜合利用（工業的血液）
分析：石油得到綜合利用，利用各油分的沸點不同分離處許多有用的物質，這是什么變化呢？答：物理變化。一些城鎮的家庭用灌裝液化石油氣作燃料，它是石油化工的一種產品，主要成分是什么？用石油分餾得到各種燃油，提供機車燃料。石蠟用于制蠟燭。瀝青用于鋪馬路等。石油還用很多其他用途我們來看一段視頻。
觀看煤利用的視頻，感受石油的更多用途，怪不得石油稱為工業的血液。 5、天然氣、沼氣：主要成分：甲烷 探究二：驗證甲烷(CH4)的元素組成
先由學生分析探究的方法，再有老師實驗驗證，最后師生共同完成下列實驗表格。
多媒體展示：物理性質：通常狀況下是無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。
問：根據甲烷的物理性質，如果實驗室要收集用什么方法？
化學性質：可燃性 點燃甲烷前，要先驗純，如何驗純？ 。 問： 人工能制取沼氣嗎？
答： 把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發酵，就可產生甲烷。農村可就地取材， 變廢為寶。既可以改善環境，又可以產生能源。
問：沼氣是可再生的嗎？而天然氣是不可再生的。那么化石燃料還能用多久呢？ 多媒體展示：我國化石燃料的現狀，估算還能使用的年限。
所用化石燃料加起來不超過兩百年，那怎么辦呢？ 在人們擔心化石能源將被耗盡時，科學家發現海底埋藏著大量可燃燒的“冰” —— “可燃冰”。是甲烷的水合物，在海底高壓低溫的環境下產生。如果全部開采出來的話，還能再用1000年。但是由于技術問題，大量開采可能會導致海底滑坡，甚至引起海嘯。而且如果甲烷泄漏，將比二氧化碳的溫室效應更加嚴重。所以我們要開發一些新型能源并合理利用我們有限的能源
板書：三、合理利用與開發化石能源：1、合理開采2、充分燃燒現有燃料 探究三：使燃料充分燃燒的因素
首先由學生根據生活經驗推出可能的因素，再討論如何證明，列舉實例說明，最后進行探究實驗，對比張開濾紙和揉緊濾紙燃燒的難易，說明燃燒充分跟接觸面積的關系。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
