視頻簡介：
視頻標簽：CO2與NaOH,溶液反應
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級下冊CO2與NaOH溶液反應的實驗探究 -合肥
教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級下冊CO2與NaOH溶液反應的實驗探究 -合肥市第四十七中學
《CO2與NaOH溶液反應的實驗探究》學案
【教學目標】
1、知識與技能：
（1）知道酸與鹽，鹽與鹽，鹽與堿之間的反應。
（2）提高科學探究能力和分析問題，解決問題的能力
2、過程與方法：
通過創設問題、學生解決問題，總結出知識點使學生掌握知識。
3、情感、態度、價值觀：
通過學生運用所學的知識解決實際問題，進一步激發學習化學的興趣。
【教學重點
】
1、如何設計實驗證明沒有現象的化學反應
2、提高科學探究能力和分析問題，解決問題的能力
【教學難點】
培養科學探究素養
【學習過程】
一、提問1：怎么鑒定可樂中的氣體中含CO2 ?
設計方案：
學生實驗：將CO2通入氫氧化鈉溶液中
化學方程式：
二、新課教授
提問2：如何設計實驗證明二氧化碳和氫氧化鈉的確在反應呢 ?
探究一：尋找新物質
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方案 |
操作步驟 |
現象 |
結論和化學方程式 |
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1 |
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2 |
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3 |
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【演示實驗】氫氧化鈉溶液與氯化鈣溶液、氯化鋇溶液的反應。
化學方程式：
提問3：用氯化鈣溶液檢驗可否？
鞏固練習1（2016衡陽）某化學學習小組的同學對一瓶久置的氫氧化鈉的化學成分產生了興趣，他們根據自己已學的知識進行如下探究，請你共同參與并填空：
[猜想假設] 猜想一：只有氫氧化鈉
猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
猜想三： 。
[查閱資料] （1）BaCl
2溶液顯中性
（2）Na
2CO
3溶液與BaCl
2溶液能反應產生白色沉淀
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實驗步驟 |
實驗現象 |
實驗結論 |
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（1）用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液 |
產生白色沉淀 |
猜想 不正 確 |
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（2）取（1）中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞溶液 |
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猜想二正確、猜想三不正確 |
[實驗探究]
[實驗結論] 該氫氧化鈉樣品已部分變質，其化學成分是NaOH與Na
2CO
3的混合物，引起NaOH變質的化學方程式為 。
[反思交流] （1）實驗室應 保存氫氧化鈉；
（2）某同學認為用CaCl
2溶液代替BaCl
2溶液也可以得到同樣的結論，另一位同學認為不可以，理由是：CaCl
2溶液和NaOH溶液相混合也會出現 。因為Ca（OH）
2是 。
提問4：能否利用其他方法尋找新物質Na2CO3？
（2015湖州）小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應；二氧化碳通入澄清石灰水中能產生明顯的現象于是小明同學提出了一個問題 ，小明同學聯想到在“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑能溶解固體碘。酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過實驗獲知，氫氧化鈉不與酒精發生化學反應，但能溶解在酒精中形成無色透明的溶液，氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似，碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。至此，小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案 （1）小明同學的解決方案是
（2）寫出解決方案中涉及的化學方程式
提取信息：1．氫氧化鈉 溶于水且 無水乙醇。
2．碳酸鈉 溶于水但 于無水乙醇。
3．
氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似。
設計方案：
提問5:驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應還有其他的思路嗎?
探究二：壓強改變
探究題的兩大原則： 、
預測兩條曲線的變化趨勢：
方案3、檢驗反應物消失
現象：
回答下列問題：
向氫氧化鈉溶液中持續通入二氧化碳，
利用數字化實驗測pH的變化
AB段變化的原因可能是:
BC段變化的原因可能是:
結論：溶液的堿性 ，氫氧化鈉溶液逐漸被消耗。
課后作業：如何鑒定氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液？
方案：
小結：鑒定物質的四步曲：
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