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視頻標簽：酸和堿的化學性質
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級下冊第十單元實驗活動6酸和堿的化學性質_黑龍江省優課
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初中化學人教版九年級下冊第十單元實驗活動6酸和堿的化學性質_黑龍江省優課
實驗活動6 酸、堿的化學性質 教案
一、教學目標 知識目標：
1.加深對酸和堿的主要性質的認識。 2.通過實驗解釋生活中的一些現象。
3.通過實驗的操作發現一些問題，并學會解決。 過程與方法：
1、通過實驗進一步鞏固和掌握探究實驗的步驟和方法。
2、通過對稀鹽酸和稀硫酸及氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質實驗，體會對比學習的方法，以便在今后學習中運用對比學習的方法以提高學習效率，并形成對比學習的一般思路。
3、通過動手實驗、觀察現象、并分析歸納得出結論。形成通過實驗探究物質化學性質的一般思路。
情感、態度和價值觀：
1、培養學生合作學習的協作精神。
2、在探究過程中，體會學習的樂趣，激發學生的學習積極性。 3、培養學生的探究精神和實事求是的科學態度。 二、教學重難點 重點：
1、通過實驗得出酸的化學性質。 2、通過實驗得出堿的化學性質。 難點：
1、通過對比兩種酸和兩種堿的性質的學習，體會對比學習的方法，形成對比學習的一般思路。
2、通過探究實驗來研究酸和堿的化學性質，形成用探究實驗的方法來研究物質化學性質的一般思路。
三、實驗用品
試管、玻璃棒、蒸發皿、鐵架臺、泥三角、坩堝鉗、滴管、藥匙、鑷子、白色點滴板、火柴
稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、石灰水、硫酸銅溶液、熟石灰、石蕊溶液、酚酞溶液
四、教學過程
【預習展示】在實驗室有兩瓶失去標簽的無色溶液，一瓶是稀鹽酸，一瓶是氫氧化鈣溶液，你能用已經掌握的知識將他們鑒別出來嗎？如何鑒別？比一比看誰的方法多？（能寫出方程式的，請寫出反應的化學方程式）
先請小組之間進行討論，請學生代表展示小組成果。
例如：滴加紫色石蕊試液后變紅的是稀鹽酸；使無色酚酞變紅的為氫氧化鈣溶液；
將鐵釘放入兩種液體中，有氣泡產生的是稀鹽酸。 【合作探究】
一、酸堿和指示劑的反應
1、取白色點滴板，向其中四個穴分別滴加2～3滴上邊四種溶液，然后分別滴加2～3滴紫石蕊溶液。
2、取白色點滴板，向其中四個穴分別滴加2～3滴上邊四種溶液，然后分別滴加2～3滴酚酞溶液
二.生銹鐵釘和稀鹽酸的反應：
將生銹的鐵釘放入試管中、然后加入稀鹽酸，使鐵釘一半浸沒在酸中，觀察現象。當觀察到鐵釘表面的鐵銹去掉時，鐵釘變得光亮時，繼續觀察，過一段時間將鐵釘取出，洗凈。并通過分析、歸納得出金屬、金屬氧化物與酸反應的規律。
三．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應
1、在試管中加入約2ml硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現象
2、向上述溶液試管中加入稀鹽酸，觀察現象 四．氫氧化鈉和稀鹽酸的反應以及蒸發溶液
1、在試管中加入約1ml氫氧化鈉溶液，然后滴幾滴酚酞
2、向上述試管中邊用滴管慢慢滴入稀鹽酸，不斷振蕩試管，直至溶液顏色變為無色為止。
3、取上述無色溶液約1ml置于蒸發皿中加熱，使液體蒸干，觀察現象。 五．氫氧化鈣和稀鹽酸的反應：
1、向兩支試管中和各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后加入1ml水，振蕩。 2、向上述兩支試管各滴入1-2滴酚酞，觀察現象。 3、繼續向其中一只試管中加入約1ml水，振蕩
4、向另一支試管加入約1ml稀鹽酸，振蕩
[問題與交流]通過上述實驗五，可以驗證氫氧化鈣的哪些性質？ 結論：驗證了氫氧化鈣的性質： 1、它是微溶于水的物質。 2、它是一種堿。
3、它能與鹽酸發生中和反應。 【課堂小結】學生小結 酸的化學性質：
1、酸能使紫色石蕊變紅，無色酚酞遇酸不變色。 2、酸能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣。 3、酸能與一些金屬氧化物反應生成鹽和水。 4、酸能與堿發生中和反應生成鹽和水。 堿的化學性質：
1、堿能使紫色石蕊變藍，無色酚酞遇堿變紅色。 2、堿能與一些鹽反應生成新鹽和新堿。 3、堿能與酸發生中和反應生成鹽和水。 【活動】教師評價
剛才同學們總結了酸和堿的化學性質，非常正確和完整。 【作業】
請大家課后完成探究實驗報告，對本章內容進行小結，畫一張本章知識的思維導圖。
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